2010年6月英語(yǔ)六級(jí)考試剛剛結(jié)束，同學(xué)們考得如何？滬江英語(yǔ)在考后第一時(shí)間發(fā)布2010年6月本場(chǎng)考試的試題、答案等內(nèi)容，敬請(qǐng)期待。這里是滬江網(wǎng)校為大家提供10年6月英語(yǔ)六級(jí)真題答案解析(B卷)。

作文解析

此次作文考的是學(xué)生忽視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象及其原因、后果和對(duì)策分析。本次試題仍是延續(xù)以往的考試風(fēng)格，關(guān)注與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)題目從選題角度來(lái)看還是比較好把握的。

拿到題目時(shí)如何分析？引用滬江網(wǎng)校六級(jí)沖關(guān)班謝老師的一句話(huà)，寫(xiě)六級(jí)作文應(yīng)該大而化之不拘小節(jié)?？吹竭@個(gè)題目，分析一下題目涉及到了哪些方面，而原因和對(duì)策必然是與這幾方面相關(guān)的。題目是近年來(lái)在學(xué)生中出現(xiàn)了忽視中文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。學(xué)生問(wèn)題一般很容易聯(lián)想到社會(huì)、校方及自身。因此全文可做如下安排。

第一段總起全文，陳述這一現(xiàn)象的存在。由于國(guó)際交流的需要，如今語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重心基本是外語(yǔ)學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)卻越來(lái)越不受重視了。

第二段進(jìn)行原因和后果分析。我們可以從社會(huì)、校方及自身三方面進(jìn)行論述。由于是社會(huì)問(wèn)題，我們可以主要論述社會(huì)和校方兩層原因。第一，整個(gè)社會(huì)重視外語(yǔ)多于漢語(yǔ)。在就業(yè)時(shí)，掌握至少一門(mén)外語(yǔ)比掌握漢語(yǔ)更有優(yōu)勢(shì)。后果是大多數(shù)學(xué)生都不再認(rèn)可漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性了。第二，高校中也是重視外語(yǔ)教育，忽視漢語(yǔ)教育。有這兩點(diǎn)原因就足夠了。另外由于字?jǐn)?shù)和時(shí)間限制，可以不必另起一段陳述后果，而將后果放在每條原因后面進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

第三段進(jìn)行對(duì)策分析。需要注意的是，這里的對(duì)策應(yīng)與第二段提出的原因相對(duì)應(yīng)。因此，第三段也應(yīng)從社會(huì)和校方這兩個(gè)角度進(jìn)行論述。全社會(huì)應(yīng)該重視起漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，校方應(yīng)推進(jìn)漢語(yǔ)教育和研究。當(dāng)然，我們也可以加上一點(diǎn)，即我們每個(gè)人都要去努力學(xué)習(xí)和保護(hù)漢語(yǔ)。

最后一段總結(jié)全文，既可以概述全文主題思想，也可以提出期望和要求。

總的來(lái)說(shuō)，這篇文章不難寫(xiě)。需要大家注意的有三點(diǎn)：一是論述的條理性，二是總-分-總結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，三是盡可能做到表達(dá)的多樣化。

快速閱讀

1. D Relieved
2. B she could go as far as she wanted in life
3. B The power of role models
4. D Obama's success impacted blacks' performance in language tests
5. A The change in bias against black is slow in coming
6. C people are now less ready to supportpolicies addressing racial inequality
7. C racial inequality still persists in American society
8. our views of women
9. political sentiment
10. stereotypes

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