同學(xué)們常常因?yàn)檎也坏酵懈＞焚Y料而煩惱，在這里小編為大家分享一些考生經(jīng)常搜尋的資料，以便節(jié)省大家時(shí)間， 能夠最大程度上幫大家有效的提高托福水平，一起來(lái)看看吧！

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新托福聽(tīng)力考試總共有六大題型的測(cè)試，分別是：主旨題、細(xì)節(jié)題、句子功能題、態(tài)度題、結(jié)構(gòu)題和推論題。而ETS將這六大考題細(xì)歸類為B, P, C 三部分，即

Basic Comprehension Question 基本信息理解題，Pragmatic Understanding Question語(yǔ)用信息理解題和Connecting Information Question信息關(guān)聯(lián)題。

B部分包括：主旨題和細(xì)節(jié)題；P部分包括句子功能題和understanding the speaker's attitude態(tài)度題；C部分包括結(jié)構(gòu)題和推論題。

在P類問(wèn)題 (Pragmatic Understanding Questions)中，托福聽(tīng)力的態(tài)度題所占的比重相對(duì)較少。但是不可忽視其重要性。

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托福聽(tīng)力態(tài)度題的典型提問(wèn)方式：

What is the professor' s opinion of …?

What can be inferred about the student when he/she says this (reply)?

What is the professor' s attitude about/toward…?

What does the man/woman mean when he/she says this?

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新托福聽(tīng)力中的態(tài)度題主要是考察說(shuō)話人的觀點(diǎn)意圖。那么就需要此外可以通過(guò)老師在講課過(guò)程中使用的形容詞或副詞的感情色彩來(lái)把握說(shuō)話人的意圖。

考生解答這類題的關(guān)鍵是注意教授在講課過(guò)程中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的起伏變化，比較容易出題的地方是教授的重音、放慢語(yǔ)速或停頓。

需要關(guān)注的信息點(diǎn)是講授講課過(guò)程中轉(zhuǎn)述的別人關(guān)于他講的某個(gè)話題所做的調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)的結(jié)論，一般轉(zhuǎn)述之后教授會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)態(tài)度，這里是聽(tīng)記和理解的關(guān)鍵。

考生在聽(tīng)力的過(guò)程中要重點(diǎn)把握語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，通過(guò)它們才判定說(shuō)話人的態(tài)度。還有可能出觀點(diǎn)態(tài)度題的地方是上課過(guò)程中學(xué)生的質(zhì)疑，學(xué)生質(zhì)疑一般會(huì)就他自己曾經(jīng)了解的事實(shí)或情況對(duì)教授講的提出疑義，這時(shí)教授的回應(yīng)就是聽(tīng)記的要點(diǎn)，容易問(wèn)教授關(guān)于學(xué)生提到的文章或?qū)嶒?yàn)研究的態(tài)度，以反對(duì)態(tài)度為主。

要特別注意的是，作者真正的意圖可能不是表面上所說(shuō)的那個(gè)詞，而是側(cè)重其隱含意義。那么在聽(tīng)力考試中，考生要注意規(guī)避陷阱，把握好講話人的語(yǔ)調(diào)和其真正的用意。

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以上就是小編為大家準(zhǔn)備的英語(yǔ)托福考試的聽(tīng)力部分的復(fù)習(xí)資料。怎么樣，看完了這篇小編精心為大家準(zhǔn)備的文章，有沒(méi)有感覺(jué)收獲滿滿呢？喜歡就趕快收藏起來(lái)吧~

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