和其他西方國家的學(xué)校一樣，加拿大的教育也是屬于“寬進嚴出”，可是寬進到底有多寬，嚴出到底又有多嚴？

　　局數(shù)據(jù)統(tǒng)計，加拿大的淘汰率高達15%-20%，一般大學(xué)在大二年紀(jì)的保留率在80%-90%之間。所以在這種模式下，不好好學(xué)習(xí)還真是個問題。怎樣才能不被好不容申請到的夢校淘汰？如何才能得到加拿大和夢校的寵愛？

　　首先你得問問自己，關(guān)于加拿大的教育模式，你都弄明白了嗎？知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！

? ? ? ?1、加拿大院校性質(zhì)

　　加拿大的大學(xué)主要是公立大學(xué)，實行的是省管教育，也就是由各個省自己出錢，自己管理，而沒有國家級的大學(xué)。

　　由于是每個省份負責(zé)管轄，所以加拿大學(xué)校的地方化傾向會比較明顯，而同一省份的不同院校之間的資源差距并沒有很大。各省的學(xué)科設(shè)置會和本省的經(jīng)濟相適應(yīng)，加拿大的學(xué)生更喜歡就讀家門口的高校，用人單位也會更傾向于本省的畢業(yè)生。

　　2、加拿大大學(xué)分類

　　加拿大高等院校的分類是根據(jù)大學(xué)的規(guī)模和辦學(xué)目的來的，共分為醫(yī)博類、綜合類和基礎(chǔ)類三大類。

　　醫(yī)博類大學(xué)辦學(xué)規(guī)模最大，學(xué)科設(shè)置最全，以學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)高端的人才為己任。綜合類大學(xué)設(shè)置碩博學(xué)位，但是學(xué)科設(shè)置上不會像醫(yī)博類那樣全面?；A(chǔ)類大學(xué)的辦學(xué)目的很明確，就是以本科教育為主。

　　這樣的分類方式，和學(xué)校的實力并沒有絕對的關(guān)系，醫(yī)博類入學(xué)門檻不一定高不可攀，綜合類中也有很多北美名校，基礎(chǔ)類的大學(xué)也并不一定就不好就業(yè)。選擇什么樣的學(xué)校就讀，和自己將來的打算也有很大的關(guān)系，如果想直接就業(yè)，基礎(chǔ)類大學(xué)更是一個明智的選擇，但如果想深造，醫(yī)博類大學(xué)必然是首選。

? ? ? ?3、就讀加拿大的主要途徑

　　沒有像中國這樣的高考，加拿大的入學(xué)方式看起來靈活的多。最主要的方式，是直接從高中畢業(yè)生中招考，還是以成績?yōu)楦?，申請自己的夢校。還有一種方式被稱為是“曲線救國”，即如果成績達不到夢校的要求，可以先找一所社區(qū)學(xué)院或者是門檻較低的大學(xué)就讀，只要在就讀過程中的成績達到了夢校的要求標(biāo)準(zhǔn)，可以拐彎抹角的，從就讀地轉(zhuǎn)校過來。

　　4、加拿大大學(xué)的專業(yè)和學(xué)位

　　加拿大的大部分院校，在大一的時候是不分具體專業(yè)的，只有個大致的分科，理科、文科、工程等，一年級只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，等一年級結(jié)束之后，根據(jù)學(xué)生的成績和就讀意向，二年級才會劃分出專業(yè)方向。

　　加拿大的專業(yè)設(shè)置很靈活。比如說“精算”專業(yè)，在有些學(xué)校是以獨立的本科專業(yè)出現(xiàn)的，但是在另一些學(xué)?？赡苤皇恰皯?yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)下的一個專業(yè)方向。

　　加拿大的學(xué)位也和國內(nèi)有所不用，一般正常的本科課程結(jié)束后拿到的是學(xué)士學(xué)位，但是學(xué)士學(xué)位后面還有一個榮譽學(xué)士學(xué)位，需要在正常的本科課程后再學(xué)一年。一般來說，如果想要本科畢業(yè)后直接就業(yè)，學(xué)士學(xué)位已經(jīng)夠用了，但如果想要繼續(xù)讀研，則必須要拿到榮譽學(xué)士。

? ? ? ?5、加拿大的醫(yī)學(xué)院

　　在加拿大的三大類院校中，只有醫(yī)博類院校才設(shè)有自己的醫(yī)學(xué)院，并且這類大學(xué)有授予“醫(yī)學(xué)博士”學(xué)位的資格。這類院校更容易得到更重資金的捐助。但是醫(yī)學(xué)類專業(yè)對于留學(xué)生來說并不是可愛，因為加拿大對大學(xué)中的醫(yī)學(xué)實行“保護主義”，很少會對國際生開放。

　　即使是醫(yī)博類大學(xué)，在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置中也很難找到“醫(yī)學(xué)”這個專業(yè)，因為在加拿大，醫(yī)學(xué)屬于學(xué)士后專業(yè)，想要進大學(xué)中的醫(yī)學(xué)院，首先需要拿到一個相關(guān)的本科學(xué)位，然后才有資格申請。

　　加拿大對于醫(yī)生這個職業(yè)可不是鬧著玩，在他們的概念里，醫(yī)生必須得是博士，并且還需要考下行醫(yī)執(zhí)照，在醫(yī)院做3-5年的臨床實習(xí)生，所以培養(yǎng)一名合格的醫(yī)生需要十幾年的時間。

　　6、加拿大大學(xué)的校區(qū)和分校

　　幾乎每個學(xué)校都會設(shè)有不同的校區(qū)，而校區(qū)的概念和分校并不同。比如說UBC曾經(jīng)是麥吉爾大學(xué)的不列顛哥倫比亞分校，后獲批獨立，現(xiàn)已成為加拿大三大名校之一。而UBC大學(xué)則設(shè)有溫哥華校區(qū)和奧肯那根校區(qū)。多倫多大學(xué)也有圣喬治、士嘉堡、密西沙加三個校區(qū)。校區(qū)和校區(qū)之間的概念也不盡相同，比如說多倫多大學(xué)的圣喬治校區(qū)就比士嘉堡校區(qū)難進的多，不過在士嘉堡校區(qū)成績優(yōu)異的話是有機會轉(zhuǎn)到圣喬治校區(qū)的。

　　還有一些學(xué)校的校區(qū)之間并沒有太大的差異，只是為了能把一些院系進行更好的分配，最后學(xué)生得到的畢業(yè)文憑并沒有含金量的差異。

　　7、加拿大的co-op項目

　　co-op項目是加拿大某些院校也有的課程，被稱為合作性教學(xué)，也就是半工半讀。學(xué)校和各大知名企業(yè)合作，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊工作，為學(xué)生準(zhǔn)備了充分的實習(xí)機會，使其在學(xué)校期間就可以獲得工作經(jīng)驗。這堪稱是一種強大的教學(xué)模式，學(xué)以致用的意思也是發(fā)揮到了極致。

　　滑鐵盧大學(xué)可以稱作co-op課程的開拓者，而滑大最有名的co-op專業(yè)是精算和計算機，這也是滑大的優(yōu)勢專業(yè)。目前已經(jīng)有更多的學(xué)校開設(shè)了co-op課程，并且有些已經(jīng)比較成熟，比如說SFU等。

? ? ? ?8、加拿大大學(xué)的寬進嚴出

　　我們在高中的時候，聽到的最多的一句話應(yīng)該就是：再堅持一下，到了大學(xué)你們就解放了。我們的大學(xué)實行嚴進寬出，只要踏進大學(xué)校門，只要不犯什么不可饒恕的大問題，一般都可以順利畢業(yè)。

　　可是加拿大就不一樣了，采用寬進嚴出的策略，在大學(xué)的壓力并不比在高中輕松，反而會是更加的嚴重。加拿大的學(xué)校每年都會有淘汰率，一般的淘汰率在15%-20%左右，嚴重的可能高達30%。并且淘汰率還會分為兩種，一種是分數(shù)淘汰制，也就是我們的成績不及格被淘汰；一種是末位淘汰制，就是說就算你考試及格，只要綜合成績排在最后，還是會被淘汰。

　　9、加拿大學(xué)校的假期

　　加拿大學(xué)校也會有寒暑假，一般寒假較短，考完試到元旦前后，一般3個星期左右。但是暑假很長，很多學(xué)校的暑假長達4個月。

　　當(dāng)然這么長的暑假，并不是完全要你在家避暑，一般學(xué)生會選擇繼續(xù)上課、打工或者回國。加拿大的本科實行的是學(xué)分制，并沒有嚴格的學(xué)年要求，所以想要早點畢業(yè)的學(xué)生可以在暑假選修課程，幫助盡早的完成學(xué)分畢業(yè)。還有學(xué)生會選擇打工，在上學(xué)期間，打工時間每周不能超過20個小時，但是在暑假期間就沒有這個嚴格的要求了，并在這四個月中，基本能掙到自己下學(xué)期的一部分費用。還有一部分學(xué)生會選擇回國，畢竟出國很長時間，趁著假期時間長，回國看看也是最好的選擇。

　　總之，夢想很豐滿，現(xiàn)實也給足了你施展的空間，這樣的加拿大教育模式，你怕了嗎？