不管是面對(duì)四級(jí)考試還是六級(jí)考試，詞匯都是最基礎(chǔ)的，只有詞匯量達(dá)到了，聽(tīng)力和閱讀以及寫(xiě)作才能夠得到提升。今天我們就為大家整理了學(xué)習(xí)英語(yǔ)六級(jí)單詞的方法，一起來(lái)了解一下吧。

　　區(qū)別學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　無(wú)論做什么事情，我們首先要做的就是確定目標(biāo)，也就是最后要達(dá)到一個(gè)什么樣的程度。英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)也是如此。不同階段，不同單詞，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也不同。如有些單詞只需要認(rèn)識(shí)，但是有些單詞要求更高，需要書(shū)寫(xiě)。這些要求一般在考試大綱中會(huì)有所體現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)單詞發(fā)音

　　很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)單詞會(huì)有困難，更多的是因?yàn)椴粫?huì)發(fā)音，不會(huì)正確的讀單詞。因?yàn)楹芏鄦卧~的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音有著密不可分的關(guān)系，所以學(xué)會(huì)音標(biāo)，對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。音標(biāo)的學(xué)習(xí)最好有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，或者在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　分時(shí)段重復(fù)記憶

　　學(xué)習(xí)單詞，不要一直在一個(gè)時(shí)間重復(fù)同一個(gè)單詞，這樣不利于記憶。應(yīng)該在一天的不同時(shí)段，多次記憶。比如早晨用10分鐘記憶10個(gè)單詞，晚上再用5分鐘復(fù)習(xí)這10個(gè)單詞，第二天早晨學(xué)習(xí)新的單詞前再用2-3分鐘復(fù)習(xí)這10個(gè)單詞，基本就記住了。這樣不僅提高了單詞的學(xué)習(xí)效率，還利用了零散的時(shí)間。

　　在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)單詞的最終目標(biāo)是應(yīng)用到句子中，而且在不同的語(yǔ)境中，同一個(gè)單詞可能會(huì)有不同的含義。單詞是支離破碎的，而句子是一個(gè)整體，更有利于記憶，所以在句子中學(xué)習(xí)單詞的效果會(huì)事半功倍。另外，有些單詞雖然中文意思相同，但是在英語(yǔ)中卻不能通用，所以盡量學(xué)會(huì) 用英文解釋單詞，在語(yǔ)境中理解單詞。

　　聯(lián)想延伸

　　有些單詞之間是有聯(lián)系的，在學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的時(shí)候可以聯(lián)想延伸。比如香蕉是一種水果，你可以聯(lián)想到橘子。西瓜等其他水果。還有一些單詞，是不同時(shí)態(tài)下的不同形式，也可以用這種方法記憶。這樣學(xué)習(xí)單詞，既有樂(lè)趣，又有效率。

　　堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)

　　英語(yǔ)單詞的特點(diǎn)是數(shù)量多，缺少關(guān)聯(lián)性。所以學(xué)習(xí)單詞要持之以恒，不斷堅(jiān)持，積少成多。經(jīng)過(guò)日積月累，一定會(huì)有不小的收獲。

　　以上就是為大家整理的學(xué)習(xí)英語(yǔ)六級(jí)單詞的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六?jí)單詞的要求量比較高，難度也比四級(jí)要大，如果沒(méi)有好的詞匯記憶方法，備考起來(lái)會(huì)很困難。