英語(yǔ)的作用越來(lái)越大，從而引起了大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。很多家長(zhǎng)為了能讓孩子打好基礎(chǔ)，從少兒時(shí)期就開始重視孩子的英語(yǔ)教育。下面是小編給大家分享的幾個(gè)少兒記單詞的方法，大家可以作為參考。

法則1 . 字母組合變化記憶法

英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：

前面加字母

例如：

is-his(他的)

ear(耳朵)-near (近)/ hear(聽)

read(讀)-bread(面包)

后面加字母

例如：

hear(聽到)-heart(心臟)

you(你)-your(你的)

plane(飛機(jī))-planet(行星)

中間加字母

例如：

though(盡管)-through(通過(guò))

tree(樹)-three(三)

減字母

例如：

She(她)-he(他)

close(關(guān)閉)-lose(丟失)

start(開始)-star(星星)

換字母

例如：

book(書)-look(看) / cook(做飯)

cake(蛋糕)-lake (湖)/ wake(醒來(lái)) / make(制作) / take(帶走)

調(diào)字母(改變字母順序)

例如：

blow(吹)-bowl(碗)

sing(唱歌)-sign(簽名)

from(來(lái)自)-form(形成)

法則2 . 比較記憶法

這里介紹的是，相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，弄清它們的不同之處和相同之處，以進(jìn)行記憶的方法。

例如：

改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：

ball(球)，bell(鈴聲)，bill(帳單)

改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：

fight(打架)，light(燈)，might(可能)，night(晚上)，right(正確的)

音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕)

形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的)。

意義相同: study/learn(學(xué)習(xí))，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等;

義相反: big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。

法則3 . 聯(lián)想記憶法

使所要記憶的英語(yǔ)單詞生動(dòng)、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。

例如：

打球時(shí)聯(lián)想到：ball(球)，( play ) basketball(打籃球)，( play ) football(踢足球)，playground(操場(chǎng))等;

吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room(餐廳)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。

這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

法則4.分類記憶法

英語(yǔ)詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的。

分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來(lái)分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類歸納。

還可以按科目名稱、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法，在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。

例如，時(shí)間的分類如下：

Time(時(shí)間): century(世紀(jì)), year(年), season(季節(jié)), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小時(shí)), quarter(一刻鐘), minute(分鐘), second(秒)

Seasons(季節(jié)): spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天)

Week(星期): Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六)

法則5.象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)、特征、動(dòng)作而創(chuàng)造出來(lái)的。

在記憶過(guò)程中盡量運(yùn)用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。英語(yǔ)中象形詞很多,卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。

例如：

eye(眼睛) see (看到)meet (遇見)

sleep(睡覺 ) (e、e代表兩只眼睛)

bed(床)(b、d代表前后床頭)

cup(杯子)(u為杯子狀)

banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把)。

法則6.運(yùn)用讀音規(guī)則

讀音相似，利用口訣也可以巧妙記憶單詞。

01 英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似,這樣一來(lái),可以通過(guò)比較、觀察,找出它們的同異之處,來(lái)進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。

例：two(二)-too(也)

sea(大海)-see (看見)

meet(遇見)--meat (肉)

for(為了)- four(四)

02 英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯,這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,很快就能根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。

例：tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 撲克

03 英語(yǔ)，其實(shí)也是“拼音文字”。根據(jù)英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。

例：cow(牛)，how(怎么樣)，now(現(xiàn)在) 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個(gè)音; 我們可以把發(fā)音類似的單詞編在一起組成故事，簡(jiǎn)稱“英語(yǔ)三字經(jīng)”：

我家dad(爸爸)，脾氣bad(壞的)

讓我sad(悲傷)，有只cat(貓)

非常fat(胖)，專吃rat(老鼠)

放下plate(盤子)，趕到gate(大門)，已經(jīng)late(晚了)清晨wake(醒來(lái))，來(lái)到lake(湖)，釣上snake(蛇)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞不管是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的哪個(gè)階段的很重要，而要想提高英語(yǔ)單詞積累效率，就一定要掌握學(xué)習(xí)方法。