積累英語(yǔ)單詞不能單靠死記硬背，而是要掌握方法，方法用對(duì)，才能有效提高學(xué)習(xí)效率。下面是小編給大家分享的記單詞五個(gè)方法，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

一、設(shè)置記憶預(yù)期

在高中學(xué)習(xí)階段，相信不少同學(xué)都看過(guò)諸如此類的學(xué)霸分享“一天記憶單詞800個(gè)”“每日背誦1500詞”等等，于是面對(duì)同齡人這樣矚目的戰(zhàn)果，大家按耐不住了，也給自己設(shè)置了同樣的目標(biāo)。

殊不知，對(duì)自己有高要求是好事，但是也要認(rèn)清自己的實(shí)際能力，每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力存在高低，只有正確地設(shè)置了記憶預(yù)期才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，將單詞牢牢記住。

措施：

在記憶單詞之前，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)每個(gè)階段的記憶量做好預(yù)估：比如在剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)階段，記憶的詞匯以新詞為主，自然記憶速度緩慢;到中期學(xué)習(xí)階段，面對(duì)陌生詞匯同學(xué)們已經(jīng)可以憑借往期學(xué)習(xí)成果展開(kāi)聯(lián)想，速度就可以適當(dāng)提高;到后期復(fù)習(xí)階段，面對(duì)的都是學(xué)過(guò)的單詞，速度又可以再度調(diào)整。

這樣按照階段進(jìn)行單詞記憶，漸入佳境，同學(xué)們每天能記憶的單詞就會(huì)越來(lái)越多。

二、克制記憶心切

高中學(xué)習(xí)所需詞匯量巨大，而且在英語(yǔ)考試中，多認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞就有可能在完形填空、閱讀理解中受到幫助、得到高分，致使不少同學(xué)對(duì)新鮮詞匯記憶心切，一門心思往不認(rèn)識(shí)、沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞里深入。

這樣的做法同樣是對(duì)自身認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，要知道記憶不等于認(rèn)識(shí)，草草看過(guò)一遍并沒(méi)有什么幫助，只有扎實(shí)的記住了、能理解了才能對(duì)閱讀、寫作有所助益。

措施：

想要高效率的記憶單詞，同學(xué)們的內(nèi)心就要克制焦慮的念頭。

首先每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都是有合理范圍的，雖說(shuō)考試中的確有陌生詞匯出現(xiàn)的可能性，但大部分的情況下對(duì)考試的影響都是微乎其微的;其次一味的追逐新單詞，時(shí)間劃分上就可能會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的問(wèn)題，這樣埋下的隱患會(huì)更大。

三、承認(rèn)記憶時(shí)效

有的時(shí)候，在平時(shí)練習(xí)時(shí)看到一個(gè)單詞，同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象，比如暫時(shí)想不起這個(gè)單詞的含義、記不起這個(gè)單詞的讀音，但是過(guò)不了一會(huì)又能夠自己想起了。

面對(duì)這種情況，很多學(xué)生并不當(dāng)回事，只覺(jué)得是小事，其實(shí)這就是記憶時(shí)效的問(wèn)題，它反映出了你沒(méi)有完全掌握這個(gè)單詞，或者說(shuō)你曾經(jīng)掌握了但并不牢固。

措施：

每個(gè)人的記憶都是存在時(shí)效的，只有時(shí)?；仡?，才能夠?qū)⒂洃浀臅r(shí)效拉的最長(zhǎng)，記得最牢。

面對(duì)這一問(wèn)題，同學(xué)們也不需要太過(guò)沮喪，從而覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題，只要在發(fā)現(xiàn)這種問(wèn)題之后，提起重視，做到常看常新，面對(duì)單詞在0.1秒內(nèi)就反應(yīng)過(guò)來(lái)就可以了。

四、歸納記憶方式

很多同學(xué)在記憶單詞時(shí)所采用的方法很單一，一個(gè)字母一個(gè)字母的拼，例如：enjoy e-n-j-o-y 享受，然后重復(fù)。雖然不能說(shuō)這種記憶方式存在問(wèn)題，但是這種方式的確收效甚微，面對(duì)短一些的單詞可能用處還比較大，而一旦單詞字母比較多，那么讀著讀著學(xué)生就會(huì)容易分心不知所云了。

還有一部分學(xué)生記憶單詞時(shí)比較死板，只能記住單詞的本意，一旦單詞加上后綴或前置就不認(rèn)識(shí)了，但是英語(yǔ)單詞的衍生詞較多，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就可以組成另一個(gè)新單詞，而很多高階詞匯其實(shí)就是簡(jiǎn)單詞匯的變形，只有掌握了方法去記憶才能節(jié)省時(shí)間提高效率。

措施：

英語(yǔ)中常見(jiàn)的構(gòu)詞法有：派生法、曲折法、轉(zhuǎn)類法、合詞法和縮略法等。

同學(xué)們可以利用詞匯的構(gòu)詞法去記憶，學(xué)習(xí)和理解構(gòu)詞法中單詞變形的特點(diǎn)，分析這個(gè)單詞的含義，擴(kuò)大和鞏固詞匯積累，這樣就能記住更多的詞匯了。

五、拓展記憶層面

很多同學(xué)對(duì)單詞的記憶僅僅停留在某一個(gè)句式上、或某一個(gè)對(duì)話中，一旦這個(gè)單詞更換了出現(xiàn)的位置或情景，大家就會(huì)感到無(wú)所適從，覺(jué)得這是一個(gè)新單詞，自己不認(rèn)識(shí)了，等到一翻書，又恍然大悟。

這個(gè)問(wèn)題就是記憶的層面不夠深入，僅僅只停留在表面，沒(méi)有深入到一詞多義、情景運(yùn)用的高度上去，造成了對(duì)單詞記憶的片面化。

措施：

英語(yǔ)的單詞記憶離不開(kāi)情景運(yùn)用，離開(kāi)了語(yǔ)句和情景，單詞就失去了存在的意義。

因此在記憶單詞的過(guò)程中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)拓展記憶層面，學(xué)會(huì)將單詞與日常的語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，關(guān)注英文的用語(yǔ)習(xí)慣，在使用的過(guò)程中幫助記憶單詞，提高單詞的情景實(shí)用性，這樣對(duì)單詞記憶會(huì)更加有幫助。

單詞的積累和語(yǔ)法的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重中之重，以上就是小編給大家分享的五個(gè)記英語(yǔ)單詞的方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。