現(xiàn)在從小學三年級就開了英語的學習,而在學習英語初級,扎實的英語基礎和學習方法是非常重要的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W英語單詞教學游戲法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

1.搶讀單詞

這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個出示一些單詞卡片或圖片,學生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思,或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來,讀對說對拼對的給該組記10分,得分最多的組為優(yōu)勝。

2.看圖猜詞

以每一縱行為一組進行競賽,教師先出示一些單詞的圖片,然后收起來,再從中抽出一張放在身后,由每組的第一名學生輪流猜,可以問:“Is it a plane (bus,bike)?”回答:Yes it is.或No,It isn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分,然后接著往下猜,第一排的學生猜過后第二排接著猜,最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時,還可以找一位學生來主持,由他讓學生們猜。

3.看圖寫單詞

這是讓學生們復習學過單詞的游戲,教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,先不要讓學生們看見,然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來,讓學生們看一分鐘,然后收起來,再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來,寫得最多最正確的組獲勝。

4.相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組,教師說一個字母(如:D),第一組的第一名學生立即站起來,說出并拼出三個(也可以是五個或十個,視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞,如:desk,dog,door等,念不出或念錯要扣分,這位學生說完后,教師念另一個字母,由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去,最后看哪組得人最多為勝,做這個游戲時,也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母,由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽,注意不要說Q,X,Z等字母。

5.拼單詞對抗賽

將全班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進行,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如:自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來,說錯或不能迅速說出單詞的記負分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

6.相同元音單詞拼讀對抗賽

將全z班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進行,游戲開始,教師說一個單詞(如:bike),第一組的學生A應立即站起來,說出一個含相同元音(即元音〔ai〕的單詞),如:five,說出詞義并拼出來,說不出,說錯詞義拼錯要扣分,這位學生說完后,教師念另一個單詞,由第二組的學生A站起來說,這樣依次進行下去,最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時,也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞,由第二組的學生A答),這樣就成了對抗賽。

7.拼讀單詞列隊比賽

將全班分成兩組,教師發(fā)給每個學生一張字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿幾張,游戲開始,教師說一個單詞,如ship,或出示一張輪船的圖片,兩個組持S,H,I,P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊,先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。

8.單詞接龍

將全班分成若干組,每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞,前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

9.猜袋中物

教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里,由每組的第一名學生輪流猜,可以問:“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對了為優(yōu)勝。

10.換寶

教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文,有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說,袋子里裝的是許多寶物,讓學生們上來輪流摸寶,如果摸到的是寫有英文的卡片,則要英譯漢;如果是中文,則要漢譯英并拼讀出來;如果是圖片,則要看圖說英語。

11.看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片,然后收起來,請一名學生到前面猜,猜的學生面對全班,再請另一名學生上前站在他身后,抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班:“Is it a plan(ship,bike)?”等,全班學生答:“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。

12.猜顏色

教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機,紅色的小汽車,黑色的鞋,綠色的上衣等。游戲開始,請一名學生到前面來猜,猜的學生面對全班站立,再請另一名學生上前站在他身后,抽出一張圖片高舉在手中并說:“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學生可以問全班:“Is it red (black)?”等,全班學生答:“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。

13.缺了什么

這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物,放在講臺上,讓上來猜的學生先看半分鐘,然后背向講臺面向?qū)W生站立,再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說:“Pease guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。

14.傳遞單詞

每一排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫個單詞。在教師說開始后,最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生,這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后,第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上,傳得最快,最準的組獲勝。

15.找對子

教師將20個單詞的圖片貼在黑板上,另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上,然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片,抽出卡片后先要舉給學生們看,然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來,找對讀對的得2分,找對讀錯給1分,找錯了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的為優(yōu)勝。

16.摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲,在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后,教師可快速說出這些單詞,學生聽到指令便用手觸摸這個部位,最快最準的獲勝,當學生做得非常熟悉后,還可以增加難度,可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位,如教師說“nose”,學生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,這個游戲可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面作動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

以上就是為大家整理的小學英語單詞教學游戲法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。單詞是英語學習過程中必須要掌握的,而且量很大,掌握好的學習方法,可以幫助大家快速提升詞匯量。