英語學習需要一個漫長的積累過程，學習的時候掌握方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。在學習英語的時候，明確英語學習的目的，培養(yǎng)自己的學習興趣，下面我們來看看怎樣學好英語。

一、關于學生課前預習的建議

簡單一點來說，在這一階段，我們要學習自學(或者應該說主動學習的意識和習慣)，注意培養(yǎng)自己動手解決問題的能力。英語學科不再是簡單的背背記記就能取得好成績的。

充分利用好正式開始單元授課前的預習時間，完成充分而且有效的預習。預習不是記單詞，不是把資料上的搭配等的講解轉到課本上面。預習必須清楚有目的。就我個人的觀點來看，預習的內容分為兩大塊:詞匯的預習以及單元內容的預習。

1.對于詞匯的預習:對于高一年級，我更傾向于建議學生花大概10來分鐘做個簡單的預習，讀一讀，看看能不能都讀出來，瞄一瞄，注意一下這個單元的詞匯主要是涉及到哪些方面。高二年級的話，我則傾向于建議學生在預習時，找時間去詞典中看下單元里面設計的一些動詞和形容詞有沒有什么搭配，不管是否用到，先記下來。不過這樣一來，詞匯部分的預習時間就略多一些。

2.關于單元內容的預習:①了解和熟悉單元話題，在預習的時候，建議學生注意卜每單元前面的教學目標，這能給我們很好的指導作用。②預知每部分的大體內容，要預知的話，當然就是要去讀單元的文字和圖片內容，每個部分都應該要涉及下，不能只去看下每個單元的主題閱讀文章^在做這一部分內容的時候，需要注意課本才是基礎，資料、工具書都是輔助的工具。為了把課本的內容弄明白，我們才需要看詞典，看資料，看教輔。③找出文章中不太清楚的部分，作為聽課的重點和難點部分。

二、關于聽課的建議

說到聽課，首先要清楚高中英語的授課結構，一般來說詞匯學習是第一部分，第二部分就是課文的閱讀、訓練閱讀策略和閱讀技能，第三部分是語法部分，講解重點詞匯重點句型等。其他的可能就是具體的練習課了。

聽課的效率是由多方面決定的，比如預習的是否充分，上課精力是否集中，是否科學而又做好了課堂的筆記。這里不得不提到一點,對于學生來說，為了獲得高的課堂學習效率，我們有責任和義務去配合老師。因為很多時候，老師隨口而出的并不是備課時候的內容，積極的回答和配合會更有效地刺激講臺上的老師，也許正是由于你們的活躍，打開了講臺上的老師的思緒，相應的，你們也會收獲到一堂高質量的授課。

三、關于筆記的建議

筆記是一定要做的，而且要會做。雖然每個老師的看法都不一樣，有的老師主張集中精力在聽課上，有的老師又特別在意筆記。但是筆者覺得就英語課堂來說，筆記是需要認真對待的。那么筆記需要記什么呢?

1-記課堂上的重點內容。一般遇到這種情況，老師都會有些特殊的方式去提醒你，比如反復強調?比如刻意停頓，比如老師在黑板上板書的時候說“請記筆記”,總之稍微細心點，你就會發(fā)現(xiàn)需要記的東西挺多的。課堂上的疑問點或者未解決的問題。就算預習再充分,或者說聽課再仔細,你也會發(fā)現(xiàn),在跟著老師去理解課文的時候，你總會有這樣或者那樣的疑問等待著解決，這時候要么你大膽點，勇敢打斷老師的講話，誠懇地請老師解答(不要介意這樣會打斷課堂的持續(xù)，其實大多數(shù)老師都是非常喜歡，欣賞這樣的提問方式的。)或者你覺得實在不合適這樣提問，你可以用你所專用的特殊的標記標注一下，下課后自己去解決或者去請教。有時候老師在講課的時候也會給你提出很多東西,但不會太深人，而把任務留給你在課外去解決，這樣的東西也是需要標注下來的。

以上就是關于英語學習的幾個方法，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。