1、閱讀能力從何而來(lái)？

更多的是從泛讀中來(lái)，而不是精讀。這個(gè)問題如同在問：生活經(jīng)驗(yàn)從何而來(lái)？給一個(gè)稚氣未脫的孩子講解結(jié)婚的程序，離婚的道理，難道他就象成年人一樣會(huì)駕御生活了嗎？否！精讀課文往往短小精悍，生詞多，語(yǔ)法點(diǎn)多，是用來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的。切記：語(yǔ)言知識(shí)不是語(yǔ)言能力。單純背一萬(wàn)個(gè)單詞，熟記語(yǔ)法規(guī)則并不能保證在正常的時(shí)間之內(nèi)，準(zhǔn)確領(lǐng)悟篇章的內(nèi)容。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)不是一下子就能轉(zhuǎn)化為能力的。就如同小孩學(xué)習(xí)成年人的生活。泛讀的過程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。

2、泛讀的最大特點(diǎn)：

閱讀量。短期內(nèi)提高能力需要五十萬(wàn)詞匯到兩百萬(wàn)詞匯的閱讀量，具體的量視不同的人和不同目標(biāo)而定。

3、持續(xù)時(shí)間：

3個(gè)月——半年

4、閱讀材料：

簡(jiǎn)單原則（生詞量控制在百分之三左右）。讀太難的文章是自虐，打擊自信，惡性循環(huán)；讀太簡(jiǎn)單的文章是自欺欺人，原地踏步。學(xué)語(yǔ)言的基本規(guī)律：合適的材料讀多了，難的自然就變簡(jiǎn)單了。

知識(shí)趣味原則：reading for pleasure and information， not for English grammar and words.

5、每天的閱讀量和時(shí)間安排：

八千詞匯，兩個(gè)小時(shí)左右。

6、基本閱讀方法：

不為單純的學(xué)英語(yǔ)而讀，為了獲取知識(shí)與樂趣，要與書本產(chǎn)生知識(shí)和思想上的交流。一遍讀過，不回頭，讀懂70%-80%的內(nèi)容即可?；静徊閱卧~，除非單詞對(duì)領(lǐng)悟文章的核心內(nèi)容構(gòu)成障礙。

1?2?下一頁(yè)