【文章概要】

本文圍繞“差異性”這一名詞展開(kāi)論述。第1段以一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭由“差異性”一詞你會(huì)想到什么，引發(fā)讀者的思考；第2段對(duì)“差異性”進(jìn)行定義，指出了差異的廣泛性與普遍性；第3段以作曲家的創(chuàng)作形象說(shuō)明差異是如何產(chǎn)生的：第4-5段闡明解決“差異性”的核心并以魔術(shù)表演為例對(duì)這一核心進(jìn)行說(shuō)明；最后兩段講到了感受差異性的目的并總結(jié)應(yīng)從哪些方面提高“差異性”意識(shí)。

【答案解析】

1．[D]細(xì)節(jié)判斷題。第2段有對(duì)該詞的定義，從any form，every person，not only…but als0等這些詞可推斷“差異性”具有普遍性，故選D。C為強(qiáng)干擾項(xiàng)，common偏指普通的，常見(jiàn)的，注意這里更強(qiáng)調(diào)的是“差異性”的普遍性。

2．[C]代詞指代題?？疾镮t所指代的對(duì)象。查找到It所在的句子，前句指出“差異性之所以時(shí)髦是因?yàn)樗Q于你如何對(duì)待它”，然后就指出“這就好 像作曲家在創(chuàng)作一首偉大的樂(lè)曲一樣”，故It在此指代的就是如何對(duì)待差異性的問(wèn)題，故選C。D有一定的干擾性，但差異性的形成并沒(méi)有在It前面提到，故排除。

3．[A]觀點(diǎn)態(tài)度題。由第4段倒數(shù)第3句可知A正確，該段還提到搬遷到一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境必須拋棄對(duì)他人的固執(zhí)想法，B與原文表述不符；第2段首句就有對(duì)”差異性“的定義。故C錯(cuò)誤；第2段提到“差異性問(wèn)題不僅體現(xiàn)于你的文化背景，還體現(xiàn)于……”，D表述過(guò)于片面，故排除。

4．[C]例證細(xì)節(jié)題。根據(jù)magic lesson定位到第5段。該例子表明觀眾從“不會(huì)”到“會(huì)”魔術(shù)這門技藝，說(shuō)明是他們?cè)鹊囊芟胱璧K了他們對(duì)這種技藝的掌握，進(jìn)而說(shuō)明是什么阻礙了人們正確對(duì)待文化差異，故選C。A“每個(gè)人都能玩魔術(shù)”和B“魔術(shù)只不過(guò)是一門技藝”不是例證要說(shuō)明的問(wèn)題，故排除。

5．[D]細(xì)節(jié)判斷題。 根據(jù)diversi awareness定位到最后一段。該段最后一句表明，差異性意識(shí)的提升就應(yīng)從我們?nèi)绾斡^察世界這個(gè)大問(wèn)題著眼，理解我們?yōu)槭裁茨菢涌创町?，并切?shí)保證我們能真正重視事物的差異，故選D。由該段第2句可知B錯(cuò)誤；到了不熟悉的環(huán)境中，會(huì)碰到“差異性”的問(wèn)題，但它不是提升差異意識(shí)的途徑，故A錯(cuò)。C文中沒(méi)有提到。