《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙--中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》?? 作者：安妮鮮花

揭開(kāi)自然拼讀法的神秘面紗

安妮在加拿大讀小學(xué)期間，四年級(jí)以下沒(méi)有教材，作業(yè)也極少。但是，每天都有一項(xiàng)作業(yè)必做，那就是閱讀。老師說(shuō)，這是為了培養(yǎng)閱讀能力，為四年級(jí)以后通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)做準(zhǔn)備。Phonics 作為孩子自主閱讀的敲門磚，讓孩子做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫。通過(guò)在大量閱讀中強(qiáng)化 Phonics，加拿大孩子培養(yǎng)了超強(qiáng)的閱讀能力。

七歲安妮閱讀速度超寶爸

安妮不是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)型的孩子，她的閱讀量和閱讀級(jí)別在同學(xué)中也不是最高的。正因?yàn)槿绱?，她的情況足以反映加拿大孩子的整體閱讀水平。而據(jù)博友們反饋，美國(guó)對(duì)閱讀抓得更早，孩子們的閱讀能力似乎還要稍高一些。

中國(guó)人英語(yǔ)不夠好，大家都知道。有人說(shuō)中國(guó)人發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，外語(yǔ)嘛，當(dāng)然不如人家在國(guó)外生活的人口語(yǔ)好，這咱認(rèn)賬，也沒(méi)什么大不了的，人家印度人的口音不好不照講英語(yǔ)嗎？可要是說(shuō)中國(guó)人閱讀不好，大多數(shù)人可能和我出國(guó)之前一樣，絕對(duì)不信。不然你看那么多出國(guó)考試拿高分的，中國(guó)人比例可不小呢！閱讀理解可是咱拿分的強(qiáng)項(xiàng)啊。最近我還看到有些英語(yǔ)教育工作者說(shuō)，中國(guó)人英語(yǔ)閱讀沒(méi)問(wèn)題，學(xué)英語(yǔ)不用讓孩子閱讀。

寶爸當(dāng)年就屬于這些高分得主中的一分子，當(dāng)年清華本科沒(méi)畢業(yè) TOEFL模擬考試就是高分。后來(lái)因家境原因不能出去，也就沒(méi)舍得花錢報(bào)名考試。研究生畢業(yè)并做了幾年和英語(yǔ)沒(méi)什么關(guān)系的工作后，決定出國(guó)讀 MBA，便在工作同時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了三個(gè)月，書(shū)都沒(méi)看完就去考了，結(jié)果 TOEFL 和 GMAT 成績(jī)都很高，還拿到了加拿大多倫多大學(xué)商學(xué)院的入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。讀 MBA 期間，寶爸也是在英語(yǔ)上下了大力氣，英語(yǔ)水平又提高不少。因此，畢業(yè)以后，工作英語(yǔ)廣受老外合作伙伴稱贊。

然而，在陪七歲女兒安妮閱讀的過(guò)程中，寶爸的自信心卻受到重挫！

安妮的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直都是寶爸管。按照習(xí)慣，比較難的書(shū)都是爸爸和她一起讀。前幾天，寶爸突然說(shuō)：“安妮的閱讀速度竟然超過(guò)了我——她讀完了所有的文字，仔細(xì)看了插圖以及插圖上的文字，甚至還對(duì)圖發(fā)表了一點(diǎn)意見(jiàn)，可是我光正文還沒(méi)有讀完！”

當(dāng)時(shí)，二年級(jí)的安妮基本上每天讀一本章節(jié)書(shū)，大概在6000—11000詞之間。在下學(xué)期中間的時(shí)候，她連續(xù)讀了幾本“Magic Tree House”系列的 《Research Guide》，屬于 Nonfiction Book(非小說(shuō)類圖書(shū))。書(shū)的難度大概在4.2—4.7之間(關(guān)于難度等級(jí)，參考本書(shū)第三章第三、四節(jié)的內(nèi)容)，也就是適合美國(guó)四年級(jí)過(guò)了二至七個(gè)月的孩子閱讀。

寶爸希望這是一次意外，所以后來(lái)自己再陪讀的時(shí)候便打起精神，加快速度?？蛇B續(xù)幾本《Research Guide》， 情況并沒(méi)有什么變化！問(wèn)安妮一些問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)她理解得也很好。

寶爸有些不服氣，我怎么說(shuō)也學(xué)了這么多年英語(yǔ)，用英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)和工作語(yǔ)言，Presentation(演講)、Report(報(bào)告)都不知做了多少次，一個(gè)一個(gè)的長(zhǎng) Case(案例) 分析多了。你一個(gè)七歲的小丫頭，正式開(kāi)始閱讀不過(guò)兩年半，在閱讀速度上我竟然會(huì)輸？早知道老外閱讀速度很厲害，學(xué)校在高年級(jí)時(shí)還有快速閱讀訓(xùn)練，可是也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)安妮他們現(xiàn)在就開(kāi)始訓(xùn)練了??！咱也沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，馬上去琢磨一下，怎么也不至于現(xiàn)在就輸給她！

寶爸開(kāi)始研究快速閱讀問(wèn)題，找機(jī)會(huì)和安妮好友的白人媽媽請(qǐng)教。人家說(shuō)，一次要讀一片，不能只讀單個(gè)的字。還說(shuō)，這個(gè)很簡(jiǎn)單，稍微訓(xùn)練一下就成！

小編解讀：

1.Phonics教學(xué)法

Phonics refers to a method for teaching speakers of English to read and write that language.

Phonics is a widely used method of teaching to read and decode words, although it is not without controversy.Children begin learning to read using phonics usually around the age of 5. Teaching English reading using phonics requires students to learn the connections between letter patterns and the sounds they represent. Phonics instruction requires the teacher to provide students with a core body of information about phonics rules, or patterns.

Phonics 是針對(duì)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適合兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的注音系統(tǒng)。它的核心是建立字母(letter)與語(yǔ)音(sound)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不用借助音標(biāo)，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會(huì)讀，無(wú)法拼的問(wèn)題。孩子在熟悉這套規(guī)則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫。做到看詞能讀，聽(tīng)音會(huì)寫。

學(xué)習(xí)phonics 之前，孩子需要學(xué)會(huì)26個(gè)字母。知道每個(gè)字母所代表的發(fā)音。之后學(xué)習(xí) phonics 語(yǔ)音體系，熟悉58個(gè)字母和字母組合的基本發(fā)音。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種教學(xué)手段讓孩子們熟練運(yùn)用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的認(rèn)字能力會(huì)大大提高，能夠進(jìn)行自由閱讀。

2.MBA

Master of Business Administration 工商管理碩士

3.GMAT

Graduate Management Admissions Test 管理學(xué)研究生入學(xué)資格通考

它是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，目前已經(jīng)被廣泛地用做工商管理碩士的入學(xué)考試。因?yàn)镚MAT的主辦方成員包括世界各地許多知名的商學(xué)院，所以GMAT成績(jī)獲得全球各大商學(xué)院的普遍認(rèn)可，是目前世界范圍內(nèi)申請(qǐng)攻讀MBA時(shí)最被普遍要求申請(qǐng)者所提供的一個(gè)考試成績(jī)。

4.快速閱讀 fast reading