后記：最近很多人在看完書后提出了一個問題那就是閱讀到底是出聲朗讀還是默讀，出聲朗讀會不會影響閱讀速度，什么時候練朗讀什么時候練默讀？

這些問題，我覺得用中文去想就很容易理解。比如安妮目前國內(nèi)的學校上語文課，會要求朗讀課文。正常的課本會有要求，閱讀課上的補充閱讀材料也有要求。英文其實和中文一樣，也是這個思路。在小學低年級的時候，書聲朗朗也是朗讀訓練的具體表現(xiàn)。

至于說出聲讀會不會影響閱讀速度，應該說是兩個不同目的的訓練內(nèi)容。朗讀是低年級孩子從簡單的內(nèi)容開始的訓練，隨著孩子閱讀能力的提高，閱讀速度自然會上去，所以孩子泛讀的時候，會不愿意讀出聲來。所以擔心因為要求朗讀影響閱讀速度的擔心是不必要的。素材不同，孩子的讀法不同。

英文朗讀目前我們建議孩子從phonics開始就練習，因為這個時候的素材都比較短小，孩子容易練習。如果大孩子，閱讀能力很強了，但是沒有進行過朗讀練習，建議找一些韻律節(jié)奏感強的內(nèi)容，比如我博文中介紹的和國外孩子同步的英語韻律節(jié)奏訓練資源中的內(nèi)容來進行訓練。