英文單詞中的教育理念巧合

今天還是先說一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上看到的故事，看看大家有什么體會(huì)。大家看故事雖然輕松，但也需要從中發(fā)現(xiàn)你所需要的東西，比如兒童教育：

如果令A(yù) B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z，分別等于1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26，那么：

一、Hard work（努力工作）
H+A+R+D+W+O+R+K＝8+1+18+4+23+15+18+11=98%

二、Knowledge（知識(shí)）
K+N+O+W+L+E+D+G+E＝11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%

三、Love（愛情）
L+O+V+E＝12+15+22+5=54%

四、Luck（好運(yùn)）
L+U+C+K＝12+21+3+11=47%

看出來沒？這些我們通常認(rèn)為重要的東西往往并不是最重要的。那么，什么可以生活得圓滿？

五、是Money（金錢）嗎？
不！M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%

六、是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)能力）嗎？
不！L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%

金錢，權(quán)力都不能使圓滿，什么能使我們的生活變成100%的圓滿呢？每個(gè)問題都有其解決之道，只要你把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)！其實(shí)，真正能使我們生活圓滿的東西就在我們自己身上！

七、ATTITUDE（心態(tài)）
A+T+T+I+T+U+D+E＝1+20+20+9+20+21+4+5=100%

我們對(duì)待工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度能夠使我們的生活達(dá)到100%的圓滿！你用什么態(tài)度去看待世界，你就會(huì)得到什么樣的世界！

故事我復(fù)述到這里，也就結(jié)束了。不知道大家看完，有什么體會(huì)？我井中月想，許多人看完這個(gè)故事，體會(huì)可能比我還深，而且會(huì)有多種的體會(huì)。說到兒童教育方面，這個(gè)故事也是很有啟發(fā)的。比如，你認(rèn)為什么東西是孩子最重要的，或者說什么能力對(duì)孩子未來更有幫助？在回答這個(gè)問題之前，真的需要家長好好琢磨一下。

對(duì)上面所說的英文單詞的分值，應(yīng)該說純屬巧合，只是原作者想表達(dá)自己的看法而已，許多在兒童教育中很關(guān)鍵的詞都沒有說，比如家庭、界線、安全感等等，大家不必細(xì)究。但實(shí)際上，在上面提到的七項(xiàng)中，確實(shí)是心態(tài)最重要的，在兒童教育中尤其是這樣的，這也包括家長自己的心態(tài)。

心態(tài)，是指對(duì)事物發(fā)展的反應(yīng)和理解表現(xiàn)出不同的思想狀態(tài)和觀點(diǎn)。世間萬事萬物，你可用兩種觀念去看待，一個(gè)是正面的，積極的，另一個(gè)是負(fù)面的，消極的。這就像錢幣，一正一反；該怎么理解這一正一反的內(nèi)涵，這就是心態(tài)，它完全取決于你自己的想法。積極的心態(tài)可使人快樂、進(jìn)取、有朝氣、有精神，消極的心態(tài)則使人沮喪、難過、沒有主動(dòng)性。

所以，從一個(gè)人的心態(tài)角度來看，你認(rèn)為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人。每個(gè)孩子都是獨(dú)立、特殊的個(gè)體，如果家長不能保持一個(gè)良好的心態(tài)，那在教育孩子過程中，一定會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行比較、貼標(biāo)簽，甚至是為了實(shí)現(xiàn)自己原來沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，而讓孩子去“努力”。于是，不能讓孩子輸在起跑線上，讓孩子拼命搶跑借此希望領(lǐng)先其他孩子。

有良好心態(tài)的家長，是不會(huì)看到其他孩子的“優(yōu)勢”，就嫉妒別人，也不羨慕別人。他們往往相信自己對(duì)孩子的判斷，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處和微小的進(jìn)步，讓孩子在相對(duì)自由的環(huán)境中自然地成長。所以，家長不要自己的孩子去模仿別的孩子，要找到自己的優(yōu)勢，盡可能保持自己的天性和養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是最重要的。

對(duì)孩子來講，良好的心態(tài)也是其發(fā)展的重要推力。孩子的問題，如果歸納起來說，都是一個(gè)情緒的問題。孩子的情緒直接影響到他們的行為，當(dāng)他們情緒良好的時(shí)候，孩子的表現(xiàn)也好。許多時(shí)候，家長或老師為了自己能輕松一點(diǎn)，或?yàn)榱吮３旨o(jì)律，往往把情緒好的孩子強(qiáng)行約束，使其安靜下來并按照要求學(xué)習(xí)?？墒牵瑸槭裁床灰騽堇麑?dǎo)利用孩子的好情緒，改變自己的教育方式去更好地適應(yīng)孩子？

當(dāng)然，從影響孩子發(fā)展的因素來講，孩子的內(nèi)部因素、行為和環(huán)境是互為影響的。所以，在其他方面的發(fā)展，也是可以讓孩子體會(huì)到成功的體驗(yàn)，反過來影響到孩子的情緒。只是家長需要注意的是，要按照孩子生理、心理的特點(diǎn)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?，即在正確的時(shí)間內(nèi)，做正確的事情。只有這樣，才能讓孩子真正感覺到“我能行”，從而對(duì)情緒有正面的影響。