今天還是先說一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上看到的故事，作者是楊建，看看大家有什么體會。大家看故事雖然輕松，但也需要從中發(fā)現(xiàn)你所需要的東西，比如兒童教育：

我所居住的小城里，有一個(gè)號稱“鎖王”的人，名氣婦孺皆知。連當(dāng)?shù)氐墓膊块T也將他定為業(yè)務(wù)聯(lián)系人，一遇到案件上需要開鎖的事，就請他來解決難題。

鎖王先前也只是一個(gè)修鎖的小攤主，經(jīng)過多年對鎖的揣摩，練出一手開鎖的絕活，不管什么鎖，到了他手里都能打開。后來他開了一間鎖店，幾年后又開辦了一家鎖廠，從鎖王變成了企業(yè)家。

修鎖配鑰匙的很多，但從一個(gè)鎖匠到鎖廠老板卻不多見。像他這樣一個(gè)能自如“進(jìn)出”別人家門的人，人們多少會對他避防幾分，可他卻憑借這一絕活贏得人們的信任，贏得了巨大的財(cái)富。他身上因此被罩上了一層神秘的光環(huán)，我也因此很想去見識、見識他。巧的是，前幾天我也丟了鑰匙，面對門上那把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的防盜鎖，我立馬就想到了鎖王。一個(gè)電話過去，鎖王不用吹灰之力，就幫我打開了多功能防盜門。

感激之余，我請他進(jìn)門喝口茶，鎖王擺擺手說，只管開鎖不進(jìn)客人家門，是我做活的座右銘。聽此話我越發(fā)來了興趣，就站在門口與他聊了起來，話題自然而然地就轉(zhuǎn)到了他從鎖匠到鎖廠老板上。鎖王沒有正面回答，卻給我講這么一個(gè)故事：有個(gè)老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，為人正直。老鎖匠老了，為了不讓絕技失傳，他物色了兩個(gè)徒弟。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會了不少東西，但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對他們進(jìn)行一次考試。他準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，分別放在兩個(gè)房間，讓兩個(gè)徒弟去打開。結(jié)果大徒弟只用了不到十分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。眾人都為大徒弟的高超技藝喝彩。老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光彩：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}時(shí)，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒有看見里面有什么，您只讓我打開鎖?！崩湘i匠十分高興，鄭重地宣布二徒弟為他的接班人。眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財(cái)視而不見，心中要有一把不能打開的鎖?！?/p>

鎖王雖然沒道出他成功的秘笈，但那句“心中要有一把不能打開的鎖”，卻讓我明白了一切。

故事我復(fù)述到這里，也就結(jié)束了。不知道大家看完，有什么體會？我井中月想，許多人看完這個(gè)故事，體會可能比我還深，而且會有多種的體會。說到兒童教育方面，這個(gè)故事也是很有啟發(fā)的，孩子的成績再好，能力超強(qiáng)，如果心中沒有一把不能打開的“鎖”，也是有問題的。這把“鎖”是什么？就是如何做人！

司馬光在《資治通鑒》里寫道：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！边@可說是對一個(gè)人的才德關(guān)系最簡單的描述。所以，想讓孩子真正的成才，就需要知道如何做人。而會做人的人，也會得到更多的關(guān)注和外援，使自己的成功幾率大幅度提高，因?yàn)檎l都喜歡和好人打交道。

這就像開鎖的人，永遠(yuǎn)不進(jìn)入開鎖的人家，對于孩子來說，必須知道什么事情應(yīng)該做，什么事情不能做，而這些都是讓孩子真心內(nèi)化界線。孩子的為人處世原則，基本都是和父母一致的，也是向父母學(xué)習(xí)而來。這就意味著，想讓孩子心中有“德”，家長心中也需要有“德”才可以！所以，我真的很佩服那些挖社會主義墻角的人，可以一邊偷竊、掠奪，而又一邊教孩子為善！

我從來不否認(rèn)岳不群可以成為五岳掌門，也可以在孩子、老婆、世人面前成為一個(gè)“優(yōu)秀”的人，但岳不群就是岳不群，終有暴露的一天。這種為了自己的欲望，而放棄原則的做法，是不值得學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，如果你認(rèn)為你是五百年不出的天才，可以把厚黑推陳出新，也不是不能教孩子，只是我不認(rèn)為絕大多數(shù)的人具備這樣的才能。

所以，面對社會的普遍道德標(biāo)準(zhǔn)，家長要做好自己的同時(shí)，也讓自己的孩子做同樣的事情?！拔鹨陨菩《粸椤保欠浅：玫慕逃砟?，但“勿以惡小而為之”，如果你是圣人就可以教孩子這樣做。作為一個(gè)世人，都是有自己的私心的，很難不出差錯(cuò)。如果你讓孩子做連你自己都做不到的事情，讓智力、思維還不成熟的孩子做到，可能嗎？

因此，在兒童教育中，基于家長會犯錯(cuò)誤，而孩子也是在不斷試錯(cuò)中成長，比較恰當(dāng)?shù)慕逃砟顟?yīng)該是教育孩子有界線。這也就是說，要允許孩子犯錯(cuò)誤，但他們也必須知道，心中要有為人處世原則和底線，對某些東西也要視而不見，就像故事里面說的，心中要有一把不能打開的鎖。比如孩子不偷不搶，也不欺負(fù)比自己弱小的人。也許父母說就這點(diǎn)可能不足夠。其實(shí)家長對此也別太貪心了，孩子真正能做到這點(diǎn)，已經(jīng)是非常不錯(cuò)的孩子了。

另外，在故事里面要提到了一點(diǎn)，也是非常重要的，那就是“堅(jiān)持”。作為一個(gè)人，抵御一次誘惑是比較容易的，難的是次次在誘惑面前不低頭。教育孩子，就是要讓孩子把界線內(nèi)化，并形成一個(gè)良好的習(xí)慣。當(dāng)然，這個(gè)界線內(nèi)化過程，一定會有反復(fù)的，孩子會不斷進(jìn)行底線的挑戰(zhàn)，此時(shí)家長就顯得非常重要了。比如，指望孩子從來不偷東西，幾乎是不可能的事情，家長所要做的是，怎么讓孩子下次不靠棍棒威脅才不犯，而是通過罪惡感來自動約束自己。