還有一次，女兒考試后，成績不理想。我便發(fā)火了，我說：“你怎么考的，還不如你某某同學呢？成績這么差?！焙髞恚淮魏团笥言谝黄鹜?，恰好他的孩子和女兒讀同年級，便談論起了孩子。我說女兒成績不好，他說他孩子成績也不好。我說，就是不刻苦，還貪玩呢！他也有同感。當時，女兒就在身邊?；丶液螅畠赫f：“你這樣說我，你知道我心里難受嗎？”這時我才感覺到，誰不愿意讓父母說好呢，即便是不好，讓別人知道多尷尬??！

　　其實，像我這種做法好多家長都有過。也許，家長的初衷，感覺這是對孩子要求嚴格。其實不然，這里不僅有家長對自己教育效果的不自信，也有對孩子的改變不自信，同時也存在對孩子的不信任。

　　首先，父母的自信是教育的良好開端。家長與孩子朝夕相處，是孩子的第一任老師，是最了解孩子的人，應該相信自己能夠教育好孩子。其次，家長的不自信往往來自于不客觀的比較，比如一次考試成績不佳，家長就會感覺孩子有問題；一件事情沒做好，就認為孩子沒出息；再就是和周圍的孩子比較，總是對自己的孩子沒信心。作為家長，首先要做的就是客觀、正確地認識自己的孩子，全面地去看待孩子，不能以點概面，更不能一棒子打死。要采取符合孩子的方式方法來教育引導孩子，給自己也給孩子增添一分自信。

　　其次，父母要做自信傳遞的使者。要不失時機地將自信傳遞給孩子，對于孩子每一個成功的表現，發(fā)現孩子的閃光點，要及時給予“你真行!”“你能行!”的評價。受到父母信任和期待的孩子，往往會用更積極的心態(tài)去面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)，因而會表現得更為出色。這樣才能調動起學習的積極性，激發(fā)學習興趣。

　　再次，父母要創(chuàng)造一個自信的環(huán)境。環(huán)境的影響是很不可忽視的。一個好的積極向上的環(huán)境，必定對孩子的自信培養(yǎng)起到一個推動作用。經常帶孩子去一些很陽光的，帶有小小競爭氛圍的地方，最好讓孩子參與其中，讓孩子逐漸感受到成功的快樂，培養(yǎng)孩子的自信與勇敢。

　　其實，只要父母從孩子的角度出發(fā)，從自身做起，挑戰(zhàn)自己，做好孩子的榜樣。父母的一聲鼓勵，一個微笑，一下輕輕的拍打，一個不經意的動作都會傳遞給孩子自信，讓孩子在自信的飛翔中，實現夢想。