?????????幼教網(wǎng)訊：為了弘揚(yáng)地方文化特色，《上海鄉(xiāng)土音樂(lè)文化》走進(jìn)了小學(xué)課堂，在閔行試點(diǎn)區(qū)域特色教材。

　　上海中小學(xué)近日已正式開學(xué)。相比其他區(qū)的學(xué)生，閔行區(qū)莘莊中學(xué)等31所中小學(xué)校的學(xué)生書包里，多出了一本區(qū)域特色教材——《上海鄉(xiāng)土音樂(lè)文化》。閔行小鑼鼓、金山號(hào)子、馬橋手獅舞、崇明扁擔(dān)戲……這些已不為人熟知的上海鄉(xiāng)土音樂(lè)，走進(jìn)了課堂，為孩子所認(rèn)知、吟唱。該教材的編寫歷時(shí)5年，今年8月新鮮出爐，全書分“田野歌謠唱新聲”、“吹拉彈打傳鄉(xiāng)情”等六個(gè)單元，適合小學(xué)四、五年級(jí)直至高中一、二年級(jí)的同學(xué)使用。

　　“我女兒剛上大學(xué)。她看到這本教材時(shí)很驚訝，因?yàn)樗恢雷约荷盍诉@么多年的上海，居然還存在這么多聞所未聞的鄉(xiāng)土音樂(lè)?！苯滩牡木帉懻摺㈤h行教育學(xué)院音樂(lè)教研員施紅蓮感嘆說(shuō)，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，民眾視野中原本約定俗成的上海市“十大郊縣”已不復(fù)存在，特色鮮明的區(qū)域音樂(lè)文化也隨之慢慢淡出人們的視線，加之流行音樂(lè)和外來(lái)音樂(lè)的沖擊與持續(xù)影響，某些鄉(xiāng)土音樂(lè)文化遺產(chǎn)甚至瀕于消亡。

　　“這些蘊(yùn)含著城市發(fā)展原始基因的鄉(xiāng)土音樂(lè)文化，以及賴以生存的民俗生態(tài)，曾經(jīng)造就并傳遞著上海這座國(guó)際化大都市的文化傳統(tǒng)?！痹跉v時(shí)兩年的素材收集過(guò)程中，施紅蓮越來(lái)越堅(jiān)信，上海鄉(xiāng)土音樂(lè)文化應(yīng)該得到挖掘和傳承。但在教材的編寫過(guò)程中，也有個(gè)別人“潑冷水”：“現(xiàn)在都時(shí)興國(guó)際化視野，搞這么土的東西未免不合時(shí)宜?！钡⒆觽儗?duì)鄉(xiāng)土音樂(lè)的喜愛(ài)，給了施紅蓮信心。在莘莊中學(xué)的試點(diǎn)課上，老師教唱相關(guān)的上海民歌，孩子興致出奇地高，相關(guān)的視頻在網(wǎng)上還受到了熱捧。

　　今年新學(xué)期開始，《上海鄉(xiāng)土音樂(lè)文化》在閔行區(qū)首批5所小學(xué)、15所初中、6所高中、3所民工子弟學(xué)校、2所國(guó)際學(xué)校使用。有些學(xué)校直接將該教材作為音樂(lè)課的補(bǔ)充教材，有些學(xué)校則將它作為拓展性探究型課來(lái)上。閔行教育學(xué)院院長(zhǎng)徐國(guó)梁透露，該教材明年會(huì)在全區(qū)中小學(xué)校推廣，并有望走出閔行區(qū)，進(jìn)一步擴(kuò)大使用范圍。國(guó)際版的《上海鄉(xiāng)土音樂(lè)文化》也已經(jīng)在籌劃之中，有望明年推出。

　　部分上海鄉(xiāng)土音樂(lè)

　　1、閔行小鑼鼓：俗稱十番鑼鼓、細(xì)鑼鼓、次撲湯等，主要演奏特征為輕打細(xì)敲，別具一格。在閔行華漕、七寶、諸翟地區(qū)，十番鑼鼓的流傳已有數(shù)百年，演奏者多為民間職業(yè)鼓樂(lè)班樂(lè)手和道觀道士，講究紅火熱鬧。

　　2、金山號(hào)子：金山山陽(yáng)漁民出海特有的“拔錨號(hào)子”、“搖櫓號(hào)子”，音樂(lè)剛健粗獷，篇幅短小。另外，在以前的碼頭和建筑工地上，還能聽(tīng)到具有區(qū)域方言特點(diǎn)的搬運(yùn)號(hào)子和打夯號(hào)子。

　　3、馬橋手獅舞：又叫手帶獅舞，在上海本地俗稱“調(diào)獅舞”。手獅舞糅燈彩、雜技等為一體，技藝性較強(qiáng)。在其發(fā)展過(guò)程中，逐漸吸取了舞龍、獅舞表演中翻滾、跌撲的基本技巧，以及粗獷勇猛、剛?cè)嵯酀?jì)的表演特性。