據(jù)教育部考試中心的相關(guān)負責(zé)人介紹，此次改版將考試中的聽力、讀寫和口語三大部分的某些題型進行了調(diào)整和修改，例如：一級考試聽力部分的題型二采用文字提示，取代了以往的圖片提示，以考查考生是否真正聽懂考試內(nèi)容；三級考試讀寫部分的題型四中，僅提供了一張與文章相關(guān)的大圖，以鼓勵考生全面閱讀考題?？傊?，改版后的考試題型力求更加貼近少兒心理，更加準(zhǔn)確地反映他們的英語水平，讓孩子們輕松地接受英語語言評估，并對其日后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。
據(jù)悉，除了題型的變化，劍橋大學(xué)ESOL考試部對各級詞匯表和考試的評分標(biāo)準(zhǔn)也作了相應(yīng)調(diào)整。新詞匯表更能反映出不同等級教材中常用詞匯；調(diào)整后的測試標(biāo)準(zhǔn)更加精準(zhǔn)，確?？荚嚬胶蜏y試成績可靠。

劍橋少兒英語是由劍橋大學(xué)考試委員會（University of Cambridge Local Examinations Syndicate,簡稱UCLES）設(shè)計的一套全方位的學(xué)習(xí)與測評系統(tǒng)，致力非英語母語國家少年兒童的英語能力培養(yǎng)和提高。教育部考試中心中英教育測量學(xué)術(shù)交流中心（簡稱中英中心）于1996年夏天引進了該項目，為我國6至12歲的少年兒童拉開了英語“第二課堂”學(xué)習(xí)的帷幕，目的是讓孩子利用課余的時間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和使用英語。

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