生物：大綱列舉近20個(gè)實(shí)驗(yàn)

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在線教師：薛國(guó)和，鄭州中學(xué)生物教研組長(zhǎng)，高級(jí)教師

鄧全紅，鄭州外國(guó)語學(xué)校生物備課組長(zhǎng)

考什么就復(fù)習(xí)什么，避免做無用功

今年生物學(xué)科考試所占分值較往年有較大幅度的提高。

薛國(guó)和老師說，我省不同地區(qū)采用的教材也不同，考生應(yīng)在近期從學(xué)科老師那里了解《考試大綱》的詳細(xì)要求，明確知識(shí)內(nèi)容要求層次，包括選考內(nèi)容，不要做無效勞動(dòng)。

“高考考什么，就復(fù)習(xí)什么?！毖蠋熣f，這樣可以避免做無用功。

在復(fù)習(xí)過程中，薛國(guó)和老師提醒考生，要注意教材中的生物實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)和高考考試中，實(shí)驗(yàn)一直占據(jù)著重要地位?！犊荚嚧缶V》所列的近20個(gè)實(shí)驗(yàn)，考生近期應(yīng)集中時(shí)間結(jié)合教材閱讀，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。以及科學(xué)史中科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)思維方法、推理判斷方法等。

考生還可以結(jié)合前期學(xué)科老師整理的實(shí)驗(yàn)專題資料復(fù)習(xí)?；蛘?，集中梳理做過試卷中與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的試題，對(duì)一些題目中實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的探究及設(shè)計(jì)能力。

考前不要再做難題了，那是浪費(fèi)時(shí)間

鄧全紅老師提醒考生，在高考備考階段，首先要做到的是“回歸課本”。

“這時(shí)候做難題就是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)楦呖疾粫?huì)考一些偏題怪題。”鄧全紅老師說，讀課本時(shí)，該記憶的內(nèi)容一定要背下來，有助于規(guī)范回答問題。

同時(shí)，課本中的思考與討論、旁文的小問號(hào)、資料分析等內(nèi)容也要細(xì)細(xì)研讀?！耙?yàn)樾抡n標(biāo)課本與老課標(biāo)課本有區(qū)別，許多內(nèi)容沒有明確在正文中寫出來，一些討論的問題沒有明確的回答，但是其中的知識(shí)和能力是考題中常常出現(xiàn)的，所以其中包含的知識(shí)與能力要求必須理解和掌握。”

鄧?yán)蠋熣f，每章節(jié)后都有章節(jié)小結(jié)，不要輕易掠過，課后的練習(xí)題及拓展題仔細(xì)再做一遍。

另外，復(fù)習(xí)易錯(cuò)題是同學(xué)們復(fù)習(xí)中難以到位的部分，易錯(cuò)題型一般來說比較考查學(xué)生的細(xì)節(jié)和解題思想，因此做這類題的過程中，一要鞏固知識(shí)點(diǎn)，二要訓(xùn)練解題思維。時(shí)間越緊迫，就越要講究方法和效率，盲目做題十分不可取。

準(zhǔn)備好錯(cuò)題本事半功倍

鄧全紅老師和薛國(guó)和老師同時(shí)提到了“錯(cuò)題本”。他們認(rèn)為，錯(cuò)題重做，從自己的錯(cuò)誤中進(jìn)步是最有效的，考生可以合理利用易錯(cuò)題來提分。

考生可以把前期做過的各種生物試卷、練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行剪輯歸類。從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞，針對(duì)性地復(fù)習(xí)，領(lǐng)悟相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵和外延。

“梳理錯(cuò)題時(shí)，要分清是術(shù)語規(guī)范問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯(cuò)誤問題?！毖?guó)和老師說，同時(shí)，要注意解題思路的歸納，錘煉問題回答的語言的準(zhǔn)確性。

似曾相識(shí)的題目，我做錯(cuò)了

別讓熟能生巧變成熟卻成拙

講述人：河南師范大學(xué)2009級(jí)李杰

熟練中暗藏危機(jī)

卷子上的類似題層出不窮，甚至是同樣的題連連出擊，就這樣，我們對(duì)這一類題熟練掌握并形成了慣性思維。不過，這種思維很難經(jīng)得住試題靈活變動(dòng)的考驗(yàn)。

記得高考時(shí)，數(shù)學(xué)卷上一道眼熟的題讓我欣喜，結(jié)果我錯(cuò)了，與送分題失之交臂是讓人痛心的事情，尤其在高考考場(chǎng)上。很類似卻不一樣，問題就出在這兒，“熟能生巧”在一些情況下演變成“熟卻成拙”，高考考官就是如此精明，善于制造眼熟的感覺，讓你吃著蜜糖掉進(jìn)了陷阱。

其實(shí)，很多人平常做題也有過同樣遭遇。要耐心而又細(xì)心地對(duì)待這種熟練，不可拿熟練與細(xì)心抗衡，“細(xì)節(jié)決定成敗”這句俗話永遠(yuǎn)都不過時(shí)。

不比高層建筑比地基

所有的題，不分難易，都是從基礎(chǔ)衍生來的，考驗(yàn)?zāi)愕幕竟κ欠襁_(dá)到了“出神入化”境界。

很多學(xué)生喜歡做高、精、尖的試題，花了半天功夫甚至更長(zhǎng)做出來了一道，得意歡呼一會(huì)兒，這樣不必要也不值得，高考題中偏、怪、難的題能占多少比例？大學(xué)有很多時(shí)間供你研究，不要拿寶貴的高三時(shí)間來給你的智力做證明。

當(dāng)年，我們班有個(gè)“神話”女生，每次考試都是年級(jí)第一，無人能及，最終考到北京外國(guó)語大學(xué)。她不愛說話也不很聰明，但她的基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)。舉個(gè)例子，她能把高中所有數(shù)學(xué)定理、公理一字不錯(cuò)地背下來。知識(shí)在于“活用”，沒錯(cuò)，在沒正確全面理解、熟記之前，何來“活用”？

家里總提去年失利的事

我真想放棄考試了

復(fù)讀生在備戰(zhàn)高考時(shí)，比第一次參加高考的學(xué)生要承擔(dān)更多的壓力。

小靜就讀于某高校附中高三，爸爸曾經(jīng)是軍人，很強(qiáng)勢(shì)，媽媽是全職太太，父親對(duì)小靜要求很嚴(yán)格。

小靜對(duì)于家庭中的關(guān)系表示不滿，母親唯唯諾諾，父親過于霸道。父親總愛替自己做主，過于干涉她的學(xué)習(xí)，本來自己就很有壓力，他還經(jīng)常拿去年沒考上的事情數(shù)落自己。最近成績(jī)忽上忽下，可是父親沒完沒了，她索性就和父親吵了起來，自己也覺得很懊惱，有時(shí)候就想放棄考試，到一個(gè)沒人的地方躲起來。

專家解壓

12355心理專家建議：作為復(fù)讀生的家長(zhǎng)，首先，要接納孩子的現(xiàn)狀，不要總拿去年的考試來激勵(lì)孩子。不要一味追求完美，要以一顆平常心面對(duì)偶然出現(xiàn)的負(fù)性事件。其次，孩子對(duì)于家庭教養(yǎng)格局的不滿應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，家庭中的公平民主氛圍不僅關(guān)系到家庭的維系，更對(duì)孩子將來社交關(guān)系的形成以及世界觀、價(jià)值觀的構(gòu)建有極大影響。再次，小靜不要總拿去年考試的結(jié)果懲罰自己，要放下必須強(qiáng)于應(yīng)屆生的想法，轉(zhuǎn)移情緒，積存能量，不關(guān)注他人，認(rèn)清自己的目標(biāo)，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，充滿信心地迎接高考。