核心提示：這三個(gè)多月對(duì)考生來說是提升成績(jī)的沖刺期，也是成長(zhǎng)道路上的關(guān)鍵期。上周，《教育周刊》特別邀請(qǐng)榕城部分一級(jí)達(dá)標(biāo)校的名師解讀高考語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史學(xué)科考試說明，并對(duì)下一階段的溫書迎考出謀劃策，本周名師繼續(xù)為考生們解讀政治、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)科考試說明，我們旨在幫助考生鞏固重點(diǎn)、擊破難點(diǎn)、指明易錯(cuò)點(diǎn)、拿到得分點(diǎn)、查找薄弱點(diǎn)。

文科綜合

政治

部分考點(diǎn)有調(diào)整

福州三中辦公室副主任、高三政治教師鄭其瑞

[說明解讀]2011年我省文綜考試說明政治部分較之2010年做了部分微調(diào)：

1.在考試范圍上，進(jìn)一步明確了時(shí)事部分的考試范圍和參考資料。

2.在考試內(nèi)容上，主要對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《生活與哲學(xué)》以及選修三《國(guó)家與國(guó)際組織》、選修四《科學(xué)思維常識(shí)》做了部分微調(diào)，主要表現(xiàn)在：（1）考點(diǎn)進(jìn)一步深入與細(xì)致。如“影響價(jià)格的因素”（2010年考點(diǎn)）改為“供求影響價(jià)格”，“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與商品價(jià)值量”“商品價(jià)值量改為與勞動(dòng)生產(chǎn)率”。（2）必修與選修之間的考點(diǎn)調(diào)整。如必修二《政治生活》部分刪去考點(diǎn)“人民代表大會(huì)制度實(shí)行民主集中制原則”，在選修三《國(guó)家與國(guó)際組織》部分增加考點(diǎn)“我國(guó)按照民主集中制建立的新型政體”。（3）部分考點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的合理整合。如《經(jīng)濟(jì)生活》部分的考點(diǎn)“財(cái)政與稅收”、《生活與哲學(xué)》部分的“人生價(jià)值”等都做了重新書寫。

3.在考核目標(biāo)與要求上，2011年《考試說明》基本延續(xù)了2010年《考試說明》中對(duì)考生的能力要求。在樣題部分做了較大的修改。

[復(fù)習(xí)建議]1.以《考試說明》的考點(diǎn)內(nèi)容為依據(jù)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)注重理解知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并整合知識(shí)，形成較為完整的知識(shí)框架體系。

2.考生在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)獲取和解決信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題等方面的能力。結(jié)合《考試說明》中樣題，并通過一定的題型訓(xùn)練，明確各類題型對(duì)考生的能力要求和答題思路與規(guī)范。

地理

復(fù)習(xí)時(shí)要做到“心中有圖”

福州三中地理教研組組長(zhǎng)車云

[說明解讀]2011年福建省文科綜合考試說明中的地理部分與去年相比變化不大，總體要求保持穩(wěn)定，只有極個(gè)別的考點(diǎn)順序進(jìn)行微調(diào)。就考試說明本身而言，高三的一線老師一定要認(rèn)真研讀，不要追究其中的細(xì)微變化，重點(diǎn)在于關(guān)注考試說明中的考核目標(biāo)和要求，這些是命題的依據(jù)。

同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注2010年下半年到2011年上半年所發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注這些時(shí)政熱點(diǎn)中與地理學(xué)科密切相關(guān)的時(shí)事背景材料，老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練新材料、新背景的題型，教學(xué)生如何高效率地審題，從所給的背景資料中找出考查的主要內(nèi)容以及材料中所隱藏的重要信息。同時(shí)，老師們可以嘗試使用GIS地理信息系統(tǒng)，從中獲取廣泛的地理學(xué)科背景材料，這也是高校老師命題常用的手段，老師們可以從中了解考題是如何呈現(xiàn)的。

[復(fù)習(xí)建議]下一階段的復(fù)習(xí)主要還是抓住主干知識(shí)，以及如何把主干知識(shí)應(yīng)用在新材料題型中。關(guān)注今年的熱點(diǎn)問題，例如：水利工程建設(shè)，“十二五”規(guī)劃中牽涉到生態(tài)環(huán)境以及與地理學(xué)科聯(lián)系比較密切的新材料新背景，國(guó)際上的熱點(diǎn)問題如美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇等，了解這些熱點(diǎn)背景材料呈現(xiàn)了什么事情，發(fā)生在哪個(gè)地點(diǎn)，解決的方式和方法是什么。此外，地理是一門強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的學(xué)科，進(jìn)行解題訓(xùn)練時(shí)，要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生如何精準(zhǔn)獲取信息，近年來實(shí)驗(yàn)題、畫圖題的比重在逐年加大，分值也逐年提高，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要加強(qiáng)訓(xùn)練。

對(duì)于同學(xué)來說，距離高考還有將近三個(gè)月，下階段首先要尋找自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，針對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，如地球運(yùn)動(dòng)、氣候、水資源還是綜合題答題要點(diǎn)哪個(gè)方面比較薄弱，要有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。其次，將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理規(guī)范。第三，訓(xùn)練一些新材料新背景的題目，加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。第四，距離高考最后一個(gè)月時(shí)再回歸課本，學(xué)會(huì)用課本語言答題，做到解題精準(zhǔn)、規(guī)范。

需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，復(fù)習(xí)地理學(xué)科要做到“手中有圖，心中有圖，以圖為主導(dǎo)”，對(duì)地圖有一個(gè)全局的把握和清晰的脈絡(luò)，復(fù)習(xí)時(shí)隨時(shí)在圖上標(biāo)注記號(hào)，在掌握原理的同時(shí)做到活學(xué)活用，這樣在解題時(shí)就能輕松入手。

理科綜合

物理

提升能力適當(dāng)做一些適應(yīng)性訓(xùn)練

福建師大附中高三物理備課組

[說明解讀]今年物理學(xué)科的考試說明考試內(nèi)容范圍及要求基本不變，體現(xiàn)了“穩(wěn)定推進(jìn)、適度創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想。變化主要體現(xiàn)在題型示例和參考試卷上，部分題目作了一些調(diào)整，對(duì)題型示例的說明，也更趨合理，更有科學(xué)性。理科綜合是一門比較特殊的考試科目，它強(qiáng)調(diào)以能力測(cè)試為主導(dǎo)，同時(shí)也是一門聯(lián)系實(shí)際很強(qiáng)的學(xué)科。而其中，物理難度最大，以學(xué)生能力為導(dǎo)向，重視考查考生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，因此物理命題上比較注意聯(lián)系生活。

[復(fù)習(xí)建議]現(xiàn)階段多數(shù)學(xué)校都結(jié)束了第一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)入了第二輪的復(fù)習(xí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間比第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間短，因此建議學(xué)生復(fù)習(xí)要有所側(cè)重，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其是要求為Ⅱ級(jí)的知識(shí)點(diǎn)（即要理解其確切含義，及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運(yùn)用）。

其次，復(fù)習(xí)時(shí)要注重能力的提升，因?yàn)槔砭C的命題原則就是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)科能力和學(xué)科思想、方法應(yīng)用。第三，要適當(dāng)做一些適應(yīng)性訓(xùn)練，很多學(xué)生在高考時(shí)不會(huì)把握時(shí)間，常常出現(xiàn)時(shí)間不夠的現(xiàn)象，因此建議在二輪復(fù)習(xí)時(shí)，適當(dāng)做一些模擬試卷，如隔周做一套試卷，但這要在老師的指導(dǎo)下購(gòu)買試卷，，不要自行購(gòu)買，因?yàn)橛行┩馐∧M卷的考試范圍、難度要求與本省不符合，也就不適合本省學(xué)生選做。有些試卷不適合全套做，但部分題目比較好，因此一定要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行。

化學(xué)

越接近高考，越重視基礎(chǔ)

福建師大附中化學(xué)教師潘則南

[說明解讀]2011年福建省理科綜合考試說明中的化學(xué)部分與去年相比變化不大，總體要求保持穩(wěn)定，特別是在考試范圍、內(nèi)容要求等方面沒有變化，只是在題型示例的題量和題型方面進(jìn)行了補(bǔ)充更新和調(diào)整，如題型示例中例題7的第二小點(diǎn)的探究題調(diào)整后難度降低，更有利于考生答題。此外對(duì)參考試卷的試題也做了少量的更新和調(diào)整。

[復(fù)習(xí)建議]下學(xué)期考與練的次數(shù)，要比上學(xué)期多得多，除了校內(nèi)的練習(xí)和考試外，重要的考試有省、市質(zhì)檢，通過這些考與練，來發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)缺漏，并調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方向。因此考生復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：首先是能夠發(fā)現(xiàn)并重視考與練中存在的問題，并能切實(shí)加以解決，當(dāng)然訓(xùn)練也不能過度，一般每周一套理綜試卷即可。

其次，要注意理綜三科整合能力的提升。理科綜合考試時(shí)雖然是三科的拼盤，但要求考生在考場(chǎng)上三科思維不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)換，有的學(xué)生會(huì)不適應(yīng)，因此，現(xiàn)在就要進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，并從考試訓(xùn)練中盡快找到適合自己的解答策略。

第三，對(duì)選考內(nèi)容要有目標(biāo)，現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就要確定自己的選考目標(biāo)，以免眉毛胡子一把抓，到了考場(chǎng)時(shí)，面對(duì)選考內(nèi)容，不知道該怎么選擇和下手。

此外，越接近高考，就要越重視基礎(chǔ)，而不是越接近高考，越去研究一些難題。對(duì)老師而言，一定要研究考試說明和本省高考試題特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)方向，有的老師以教輔要求為主，這不太妥當(dāng)，一定要用好考試說明。要特別提醒考生的是，要重視平時(shí)的考試訓(xùn)練，平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)，若平時(shí)訓(xùn)練就很粗心，就不會(huì)有很好的高考應(yīng)考狀態(tài)，每年高考時(shí)都會(huì)有考生因?yàn)殄e(cuò)格填涂而丟分，非?？上?，因此要珍惜平時(shí)的每一場(chǎng)訓(xùn)練。

生物

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

福州三中高級(jí)教師劉東杰

[說明解讀]《2011福建高考理綜生物考試說明》從命題指導(dǎo)思想、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容等方面闡述生物學(xué)科高考的特點(diǎn)。與2010年考試說明相比，除了個(gè)別內(nèi)容有所調(diào)整外，總體上沒有太大的變化，如總分、題型、題量及選考部分等都跟去年一致。在知識(shí)內(nèi)容的要求上，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)、核心和主干知識(shí)的考查；在能力測(cè)試上，注重對(duì)學(xué)科能力、科學(xué)思想及方法等的考查。

不同之處有：知識(shí)內(nèi)容一、中選修三《細(xì)胞融合與單克隆抗體》的要求從I（了解及簡(jiǎn)單應(yīng)用）提高到II（理解及綜合應(yīng)用）；二、題型示例中例4和例6均更換成新題。

[復(fù)習(xí)建議]1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，了解高考備考過程所應(yīng)該掌握的知識(shí)內(nèi)容和能力要求，使自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確。

2.切實(shí)掌握生物學(xué)的基本結(jié)構(gòu)、過程、原理及應(yīng)用，建立主干知識(shí)與枝節(jié)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，把零散的知識(shí)系統(tǒng)化，構(gòu)建合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。認(rèn)真復(fù)習(xí)考試說明要求的16個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)的原理、步驟等基本知識(shí)與技能。將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與知識(shí)體系有機(jī)地融合，總結(jié)實(shí)驗(yàn)與探究過程的一般規(guī)律，并能遷移、運(yùn)用到新情境中解決問題。

4.注意理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)心科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展及社會(huì)生活，關(guān)心生態(tài)環(huán)境及健康問題。嘗試應(yīng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決（或解釋）實(shí)際問題。

5.強(qiáng)化習(xí)題演練的效果。明確每道習(xí)題所涉及的知識(shí)與能力要求，避免曾經(jīng)的失誤，找出知識(shí)的缺漏，糾正思維的偏差，改觀審題的盲目與大意，進(jìn)而總結(jié)歸納不同題型的解題規(guī)范和規(guī)律。