高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入真正意義上的最后沖刺階段。如何做好文理綜的最后階段沖刺復(fù)習(xí)，將直接會(huì)影響到高考的臨場(chǎng)發(fā)揮。為此，就如何做好文理綜最后30天沖刺復(fù)習(xí)，記者采訪了西安市部分高中經(jīng)驗(yàn)豐富的高三任課老師。

理綜?細(xì)節(jié)決定成敗

化學(xué)???減少無謂失分

西安交大附中一級(jí)教師??卓?穎

每位同學(xué)都要有一個(gè)堅(jiān)定的“搶分”意識(shí)，那么如何做到“搶”分呢？?????????????????

做到題不錯(cuò)二???對(duì)于曾經(jīng)做錯(cuò)的題，要再次重溫，認(rèn)真反思，再次總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，沉淀精華。反思主要從試題涉及的知識(shí)點(diǎn)、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行，而且要將該知識(shí)點(diǎn)所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個(gè)反思，如果下次遇到同樣考察此知識(shí)點(diǎn)的題目，但是換了另一種方式來設(shè)問，那么就要盡量避免自己以前錯(cuò)誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。這樣的反思和積累對(duì)解決難度較大的信息遷移題特別有幫助，這類題考查學(xué)生通過閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理的能力，也考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題和解決問題的綜合能力。

減少無謂失分???在做題時(shí)，一要“細(xì)心看要求”：要抓住題目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯(cuò)誤、大與小、強(qiáng)與弱、能與否，由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)，名稱與符號(hào)，分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，即使題目會(huì)做，由于不注意上述詞語，就有可能造成失分。二要“準(zhǔn)確看條件”：如“所有主族元素”、“標(biāo)準(zhǔn)狀況下”、“溫度不變”、“室溫時(shí)”、“無色”、“酸性溶液”等。三要“全面看問題”：知識(shí)整合，周密思考，全面判斷，滴水不漏，特別提醒碰到“氣體”題，注意溫度和壓強(qiáng)；碰到“字母”題，注意含義及單位。?

注意各量的單位???物質(zhì)的量濃度（mol/L），摩爾質(zhì)量（g/mol），溶解度（g）、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度互換時(shí)的體積單位等。?題目中隱含性的限制條件如：（1）酸性的無色透明溶液，（2）PH=0的溶液，（3）水電離出的[OH-]=1×10-14mol/L的溶液等。注意常見符號(hào)的應(yīng)用如“=”，可逆符號(hào)、“△H>0”、“△H<0”、沉淀、氣體符號(hào)，寫電子式時(shí)“[?]”的應(yīng)用、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件等等。?

物理???重新回歸課本

西安鐵一中高級(jí)教師???紀(jì)曉軍

在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該按考綱回顧課本知識(shí)（概念、公式、定理、定律）。（如?v和?a?；Ek和P?；振動(dòng)和波動(dòng)；E和U?；B和φ）對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的核心要加以強(qiáng)化：如勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式的推論比基本公式更常考察；向心力、洛侖茲力一定不作功；克服安培力做功等于回路產(chǎn)生的內(nèi)能、產(chǎn)生的熱量；曲線運(yùn)動(dòng)總按正交分解；動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒要先選正方向；克服安培力做功等于整個(gè)電路產(chǎn)生的焦耳熱求解帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)問題應(yīng)畫軌跡，找圓心，求半徑。

重視物理實(shí)驗(yàn)???學(xué)生實(shí)驗(yàn)要從目的、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析6個(gè)方面著手。設(shè)計(jì)試驗(yàn)要遵循的原則：安全性、準(zhǔn)確性、方便性。?????????????????

全面考慮試題條件???如摩擦力是動(dòng)摩擦還是靜摩擦；彈簧彈力是拉力還是壓力；?電荷是正還是負(fù)，有無初速，是否僅受電場(chǎng)或磁場(chǎng)力作用。成像是實(shí)像還是虛像。矢量方向是否確定，機(jī)械波向左還是向右傳……要注重物理思維方法的靈活運(yùn)用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對(duì)稱法、圖像法等等；聯(lián)系實(shí)際題要注意抽象成某些物理模型。

回歸課本形成體系???高考在即，這時(shí)考生應(yīng)該回歸課本，盤點(diǎn)一下自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在自己的大腦中形成一個(gè)知識(shí)體系。同學(xué)們可以把以前做過的試卷、題目整理后，檢視自己曾經(jīng)出過的錯(cuò)題，從中找到自己知識(shí)上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的漏洞。對(duì)于這些錯(cuò)題盡量重新做一遍，在這個(gè)過程中要思考當(dāng)初出錯(cuò)的原因，必要時(shí)還要重新回到課本澄清一些概念。

高考前有一段時(shí)間放假，有的考生這個(gè)時(shí)間只看書、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。

生物???提高做題質(zhì)量?

西安市遠(yuǎn)東第一中學(xué)高級(jí)教師??彭曉紅

高考生物試題不少內(nèi)容與識(shí)記有關(guān)，原來記熟的知識(shí)現(xiàn)在有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最佳時(shí)間?？忌鷳?yīng)將記憶不太牢固的知識(shí)點(diǎn)、易混淆的基本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容，依據(jù)《考試大綱》對(duì)照教材進(jìn)行集中盤點(diǎn)，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來一個(gè)重新掃描。

歸納總結(jié)，善于反思????最后這一階段的復(fù)習(xí)不做題不行，但沉迷于題海也不行，關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量?？偨Y(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧，從而達(dá)到弄懂一道題，旁通一類題的目的。每年高考題出來以后，總能從當(dāng)年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡(jiǎn)單翻版，通過演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問方式，從中感悟解題技巧。

考生前一階段做了大量試題，經(jīng)歷了多次模擬考試，難免做錯(cuò)一些試題，要學(xué)會(huì)向自己的錯(cuò)誤和失敗學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)地反思錯(cuò)題。錯(cuò)誤往往帶有頑固性、反復(fù)性，有些錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)理解了，現(xiàn)在可能又模糊了，有些錯(cuò)誤其知識(shí)點(diǎn)本身就比較難理解，有些錯(cuò)誤容易出現(xiàn)模棱兩可，需反復(fù)強(qiáng)化才能解決。錯(cuò)題暴露考生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。

注意審題，規(guī)范答題????高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強(qiáng)，難度較大，分值較高。如果審題不夠縝密、思維不夠仔細(xì)、書寫不夠規(guī)范都會(huì)付出慘痛代價(jià)。在最后這一階段練習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)：仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，重視表達(dá)，規(guī)范書寫。審題時(shí)通讀全題，全面、正確地理解題意，不看錯(cuò)題目，留心題中一些關(guān)鍵字如“錯(cuò)誤的選項(xiàng)”、“一定”、“都”等。書寫答案即完成試卷的終結(jié)，應(yīng)注意以下三個(gè)方面：邏輯合理，意思完整，符合專業(yè)、數(shù)值單位要求。第Ⅱ卷答題的規(guī)范性是考生應(yīng)高度重視的問題，不規(guī)范表達(dá)不能恰當(dāng)使用專業(yè)術(shù)語描述是導(dǎo)致失分關(guān)鍵。細(xì)節(jié)決定成??！???????????????????記者??許江鋒

文綜?最具提分空間

政治??查找補(bǔ)救措施

陜西師大附中特級(jí)教師??李鴻

在2009年高考沖刺的最后階段，對(duì)“文科綜合能力測(cè)試”中的政治科目來說，只要命題方向把握準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)策略安排得當(dāng)，備考方法講究科學(xué)，在高考成績(jī)提升上還是有一定的空間，也會(huì)取得明顯的效果。這里，最有效的辦法是，通過自我反思、自我檢查，自己把脈，發(fā)現(xiàn)自己備考中存在的問題，然后“對(duì)癥下藥”，及時(shí)調(diào)整，盡快采取得力措施做好彌補(bǔ)性工作。

基礎(chǔ)知識(shí)的把握是否到位???學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)既是考核的內(nèi)容，又是考核的能力載體。政治學(xué)科的高考尤其特殊要求，這就是：⑴在學(xué)科知識(shí)方面，要努力提高掌握知識(shí)的程度。⑵在正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題方面，要抓實(shí)質(zhì)。⑶在知識(shí)和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上，要能夠正確溝通現(xiàn)實(shí)問題與學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。

命題立意的熱點(diǎn)是否清楚???政治高考試題的立意，就是通過現(xiàn)實(shí)問題（試題材料）考查考生對(duì)此問題認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)。因此，這些“現(xiàn)實(shí)”問題往往具有很強(qiáng)的時(shí)效性、年度性，也往往會(huì)成為命題材料的熱點(diǎn)問題，考生必須熟知。

試題應(yīng)答的規(guī)律是否掌握????不少考生成績(jī)上不去的一個(gè)重要原因是，總企望通過背答案、套框框的辦法應(yīng)答政治試題，讀題、品題能力差，靠固定的思維模式、機(jī)械的答題方式死搬硬套，不會(huì)挖掘試題中的主題立意和蘊(yùn)涵的命題思想，讀不懂則答非所問、離題萬里。切忌答案重點(diǎn)不突出，東拉西扯，脫題亂講，語言混亂，口語化、隨意化。如能在考前將自己幾次重要的模擬考試的試卷進(jìn)行一番認(rèn)真分析，查找出每道試題的失分原因，以此對(duì)自己的備考進(jìn)行“補(bǔ)救”，相信就不會(huì)在高考中再犯同類錯(cuò)誤了。

地理??總結(jié)解題規(guī)律

西安市第八十三中學(xué)高級(jí)教師??王嵐

距離高考只有一個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的把握，注意回顧復(fù)習(xí)，同時(shí)要回歸課本，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，理出知識(shí)的脈絡(luò)。這就要求學(xué)生體會(huì)地理學(xué)科的思維特點(diǎn)，總結(jié)解題規(guī)律和技巧，有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性地科學(xué)訓(xùn)練，提高解題能力。

看要點(diǎn)想內(nèi)容?????每個(gè)專題已把相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)歸納在了一起，看知識(shí)要點(diǎn)，采用“過電影”的方式，在腦海中再現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，一是溫故知新，二是對(duì)其中薄弱環(huán)節(jié)可查缺補(bǔ)漏、有針對(duì)性地加強(qiáng)。?這樣，既省時(shí)又省力、效果好、針對(duì)性強(qiáng)。

看地圖、想空間(想原理)?????地圖是地理學(xué)科的第二語言，是知識(shí)和信息的載體，近年的高考幾乎是無圖不成題，所以，每天都應(yīng)要求學(xué)生堅(jiān)持抽時(shí)間看圖，變手中的圖為“心中的圖”，以強(qiáng)化空間概念和圖文轉(zhuǎn)化能力。?

看典例、想思路?????“典例”可以是以前的錯(cuò)題，可以是薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)的典型例題，也可以是經(jīng)典的高考題。把它們歸在一起，經(jīng)常翻看，總結(jié)、分析解題的思路，有利于相關(guān)知識(shí)和方法的遷移。?

看思路、找方法????每節(jié)課或每個(gè)專題教師都要圍繞核心內(nèi)容精選具有代表性的典型例題，通過典型例題的解題分析，一方面指導(dǎo)學(xué)生掌握核心知識(shí)的靈活運(yùn)用，另一方面通過例題的分析掌握該類問題的分析思路形成規(guī)律性的解題模式。在課堂上要注意加強(qiáng)運(yùn)用例題分析歸納的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題模式的訓(xùn)練和鞏固，使學(xué)生牢牢掌握。?

做真題、找感覺????第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，搞題海戰(zhàn)不可取。但必須適量地做一些“真題”?(高考題、經(jīng)典模擬題或例題)，及早找到高考考場(chǎng)感覺，對(duì)新情境題型，還要總結(jié)解題技巧，尋找對(duì)策，以提高應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。

歷史????梳理基礎(chǔ)知識(shí)

西安中學(xué)高級(jí)教師??姒吉霞

歷年來的閱卷中，都發(fā)現(xiàn)不少考生在回答問題時(shí)出現(xiàn)非智力因素的失分。主要原因有回答問題層次混亂，缺乏邏輯性，指向不明；回答問題高度不夠，停留于表面；回答問題的針對(duì)性不強(qiáng)，扣題不準(zhǔn)，發(fā)散思維能力欠缺；不能運(yùn)用學(xué)科語言進(jìn)行準(zhǔn)確的表述，答案文不對(duì)題，隨心所欲；另外就是書寫不規(guī)范，答案抓不住關(guān)鍵詞。

結(jié)合以往考卷上存在的問題，姒老師提醒廣大考生：

按照題目順序答題???按照題目順序答題不易漏題，也比較容易掌握答題時(shí)間。但一卷和二卷的答題時(shí)間一定要合理分配，要盡可能地避免“前松后緊”的情況出現(xiàn)。?

客觀性試題不留空，主觀性試題不留白????客觀性試題不留空，即使不會(huì)，也要盡可能地選出自己認(rèn)為對(duì)的答案；主觀性試題不留白，實(shí)在自己總結(jié)不出答案，可照抄材料；要明確“論從史出”，即使自己得不出結(jié)論，也不要忘記表述基本史實(shí)。

審清題目再下筆???綜合題的設(shè)問中有很多限制詞，考生首先要認(rèn)真看清題設(shè)所要求的是用哪個(gè)學(xué)科的知識(shí)來回答該問題，知識(shí)選用錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致得零分。對(duì)于材料的限制詞，考生也要認(rèn)真閱讀仔細(xì)，要看清是在分析材料中的哪一部分?？忌€要找準(zhǔn)答題角度，比如題涉及“為什么”與“怎么辦”，在審題分清后再慎重下筆回答，因?yàn)榇鸢傅尼槍?duì)性指向關(guān)系到閱卷老師給分的高低。同時(shí)，主觀性試題一定要用歷史學(xué)科語言分層次作答，避免因邏輯關(guān)系混亂、想一句寫一句而導(dǎo)致閱卷老師漏看的失分。?

書寫一定要規(guī)范???避免因書寫潦草、閱卷老師看不清而導(dǎo)致的失分。?總之，基礎(chǔ)最重要，關(guān)鍵在平時(shí)，會(huì)靈活應(yīng)用是決定成敗的關(guān)鍵。?（西安晚報(bào)記者??李琳）

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