政治部分

省教育廳教研室特級(jí)教師?祝國(guó)強(qiáng)

嘉興高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師?李兆田

命題方向和風(fēng)格基本穩(wěn)定，題型、題量、比分保持不變，選擇題難度與去年基本持平，非選擇題難度略有提高。

1.試題不僅高度重視而且進(jìn)一步深化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。首先，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高了基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的綜合程度，如25、26、29、34題以及39題的第⑶小題、40題的第⑸小題等。其次，加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)與情景材料的融合，注重了結(jié)合題目的具體情景進(jìn)行新的提煉和概括，如28、31、32、33題以及40題的第⑹小題等。

2.關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生是當(dāng)前建構(gòu)社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵所在，也是政治高考命題的所關(guān)注的焦點(diǎn)，民生問題涉及方方面面，試題涉及到藥品安全、社會(huì)保障制度、信息安全、對(duì)外貿(mào)易的順利發(fā)展，如29、30、31、32、33、39題。

3.能力考核的目標(biāo)要求層次和水平的總體提高是今年政治高考試題的一大特點(diǎn)。首先，在四個(gè)考核目標(biāo)中后兩個(gè)目標(biāo)“描述和闡述事物”、“論證和探討問題”所涉及的題目數(shù)量較多，幾乎包括了所有非選擇題；其次，對(duì)每一考核目標(biāo)的要求也達(dá)到了比較高的層次，如24、30以及39題第⑵、⑶問，尤其是40題的第⑹問達(dá)到了“論證和探討問題”目標(biāo)的最高層次要求。

　

歷史部分

杭師大附中特級(jí)教師?朱世光

省教育廳教研室高級(jí)教師?周百鳴

突出考查學(xué)科能力，考查內(nèi)容以政治史為重點(diǎn)，試題設(shè)計(jì)更加靈活。

1.從新角度、新情境深化拓展對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí)，注重考查歷史問題的認(rèn)識(shí)過程，要求把歷史事件、事物等放在特定歷史條件下進(jìn)行分析認(rèn)識(shí)，很多問題不能在高中歷史教科書上找到原封不動(dòng)的答案，而要通過內(nèi)化的歷史知識(shí)來分析解決問題。如第13、19、22題、第38題第(1)到第(4)小題、第40題第(2)小題等。

2.試題突出了“政治文明史觀”和“整體世界史觀”。如第14—17題關(guān)于“17世紀(jì)以來，中國(guó)的軍隊(duì)在組織、性質(zhì)等方面幾經(jīng)轉(zhuǎn)變”的專題史考查；第40題第(2)小題關(guān)于“金遷都燕京的原因及其歷史影響”，突出考查了“民族融合、社會(huì)文明發(fā)展”等；第38題以美國(guó)在二戰(zhàn)中的一些史實(shí)為切口，考查了當(dāng)時(shí)的國(guó)際背景和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際地位等內(nèi)容。

3.注重考查多層次的能力。如：第20題、第38題第(4)小題、第40題第(1)小題等突出考查了考生的歷史圖文轉(zhuǎn)換能力；第15、18、23題、第38題、第40題第(1)、(2)小題等突出考查了考生的甄別提取有效信息和分析解決歷史問題的能力。第38題突出考查了多種材料的比較分析和綜合概括能力等。

4.歷史材料豐富多樣，閱讀量增加。如第15、19、21、23、38、40題中運(yùn)用了許多文獻(xiàn)材料和歷史地圖、照片、表格數(shù)據(jù)等，考查考生閱讀文字材料、解讀圖表、分析情景、進(jìn)行人文理解等能力。
　

地理部分

省教育廳教研室特級(jí)教師?李小冬

紹興市教育教學(xué)研究院特級(jí)教師?湯國(guó)榮

重視情境材料的創(chuàng)設(shè)，突出地理空間思維能力和綜合分析能力的考查。

1.題量略有增加，但分值不變。學(xué)科內(nèi)綜合題由1題增加到2題。

2.整體難度與2006年基本相當(dāng)。選擇題中除第6～8題難度較大外，其余都相對(duì)比較容易；綜合題總體難度不大，但考生在答題時(shí)難以保證答案的完整性，如第36題的第(2)問和第40題的第(4)問等。

3.試題情境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。大部分地理圖表相對(duì)比較傳統(tǒng)，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中時(shí)有所見，但部分試題的圖像注重創(chuàng)新，如第5題的“氣溫年內(nèi)變化和年降水量統(tǒng)計(jì)圖”、第6～8題的“經(jīng)緯網(wǎng)簡(jiǎn)圖”、第40題的“燕京城歷史地圖”等。

4.試題中自然地理與人文地理的考查內(nèi)容相比，人文地理略多，注重人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展觀念在試題中的滲透。

5.突出考查考生的地理空間思維能力和綜合分析能力，其中地理信息的有效處理能力及地理問題的論證和探討能力成為考核的重要目標(biāo)。試題加大了題面信息量，注重題面信息與設(shè)問之間的聯(lián)系，注重考生的思維過程與質(zhì)量。如選擇題第6～8題、綜合題第37題等，其答案的選擇與問題的回答都需要有效地處理圖表信息與設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系；綜合題的第36題與第40題的第(4)問等，注重對(duì)考生分析評(píng)價(jià)能力的考核，科學(xué)、合理的表述成為影響得分高低的一個(gè)重要因素。