評析人：

浙江省教育廳教研室　李冬梅

杭州市高級中學(xué)　吳萍

桐鄉(xiāng)市教育局教研室　葛炳芳

2006年浙江省高考英語試卷命題原則與往年保持一致，題型結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定。整卷突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重交際，在穩(wěn)定中求發(fā)展，有利于高校選拔人才，也有利于中學(xué)進一步推進素質(zhì)教育。

一、試卷綜述

1、適當(dāng)調(diào)整部分試題的難度，較好發(fā)揮試卷導(dǎo)向作用

2005年我省英語高考試卷難度略高于理想難度值，為此，今年的試卷適當(dāng)調(diào)整了部分試題的難度，更好地體現(xiàn)試卷整體的信度和效度?？疾榈膬?nèi)容為考生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力。這對于遏制中學(xué)英語教學(xué)中過度地講練語法，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)起到了良好的導(dǎo)向作用。

2、強調(diào)語言交際性原則，加大語用能力考查的力度

試卷立足語篇，通過增加綜合性與語境化因素考查考生的語用能力?？疾椴恢煌Ａ粼趯τ谡Z言知識的識記與簡單再現(xiàn)上，而且考查考生社會語言知識，即說話用語是否恰當(dāng)、得體，是否達到交際目的。試卷在選材上注重題材、體裁的多樣性，所選文章內(nèi)容貼近生活，具有時代感，體現(xiàn)了高中新課程理念。

二、試題特點

單項填空題的難度較去年略有提高。在注重語言實用性的基礎(chǔ)上，綜合測試了詞匯、語法和習(xí)語等項目，也考查了考生的交際能力?？疾閮?nèi)容不偏、不怪，創(chuàng)設(shè)的語言情景真實、完整，要求學(xué)生在仔細分析語境的基礎(chǔ)上靈活運用英語語言知識，既遵循了既定命題原則，又充分體現(xiàn)了語言測試的交際性原則。

完形填空題是一篇夾敘夾議的短文。以一對夫妻生活中的一件小事引出“人要學(xué)會有耐心”這一主題，具有較強的教育意義。短文難度略高于去年。全文20個小題中有半數(shù)需要考生逾越句子層面理解和推斷；按詞類分，文章設(shè)空的詞均為實詞，其中半數(shù)以上涉及對名詞與動詞的考查。本題能充分反映出考生綜合運用英語的能力。

閱讀理解題選取了6個語篇，分別涉及人物介紹、科幻、廣告、新聞?wù){(diào)查以及家庭教育等主題，現(xiàn)代氣息濃厚，話題覆蓋面較廣，主要考查“考試說明”中提出的理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推測生詞的詞義、作出簡單判斷和推理、理解文章的基本結(jié)構(gòu)等閱讀能力。閱讀理解部分的試題難度與去年基本持平，閱讀量略有增加。

單詞拼寫題不僅考查考生基礎(chǔ)詞匯的掌握，而且涉及了基本詞法和句法知識，有些單詞需要考生在語境中加以考慮?？疾榈?0個單詞中，有5個名詞(其中4個為不可數(shù)名詞)，3個動詞，2個形容詞。

短文改錯題的語言材料信息量不大，情節(jié)較為簡單，試題難度與去年基本持平，但個別小題仍有一定難度，能較好地保證本題有一定的區(qū)分度。

書面表達題的情景設(shè)計新穎、真實，貼近考生實際生活。在設(shè)計試題的同時，為考生發(fā)表自己的觀點留出了較大的空間，考生可以根據(jù)自己的見解和語言表達能力來敘述自己的觀點，較好地體現(xiàn)了新課程的理念。