編者按?

????2006年是高考改革穩(wěn)步推進的一年，也是為2007年新課程標(biāo)準(zhǔn)高考準(zhǔn)備的一年。3月10日至12日，民進寧夏區(qū)委會和北京市委聯(lián)合在我區(qū)舉辦高三教學(xué)研討會，邀請了11位參加過全國高考命題與高考制度改革課題研究的名校名師，與我區(qū)及周邊省區(qū)的800多名高三各科教師就2006年高考信息、新教材高考的特點、新考試大綱的變化及備考方略等進行研討。本報將其中一些學(xué)科的備考信息摘錄如下，希望對正在進行高考沖刺的考生和教師有所幫助。??????

各科復(fù)習(xí)備要?

生物?

????山西省教研室特級教師?王月玲?

????對生物學(xué)科備考而言，應(yīng)在把握2006年考試大綱變化、追尋2005年高考試題變化軌跡的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會高考的精神實質(zhì)，理性備考。?

????1.學(xué)好用好“兩綱”、“一本”、“一題”。?

????“兩綱”是指《全日制普通高級中學(xué)生物教學(xué)大綱》（簡稱教學(xué)大綱）和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（簡稱考試大綱），“一本”是指《生物》課本，“一題”是指歷年的“高考生物試題”。?

????2.抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)與復(fù)習(xí)。?

????抓基礎(chǔ)要重視教材，尤其是要重視概念、原理、規(guī)律、理論的形成過程以及生物學(xué)原理是如何用于相應(yīng)的生物技術(shù)領(lǐng)域中的，理解教材中典型例子的作用，對教材中的習(xí)題不僅要會做，還要領(lǐng)悟解決問題時的生物學(xué)思想方法。為加深對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用，要適當(dāng)做一些課外練習(xí)題，但要注意目的性和針對性，不能盲目去做。抓基礎(chǔ)要有重點，對知識內(nèi)容進行全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要注意重點內(nèi)容重點復(fù)習(xí)，如細(xì)胞代謝、減數(shù)分裂、遺傳的分子基礎(chǔ)、兩大遺傳規(guī)律與作物育種、染色體變異與作物育種、生態(tài)系統(tǒng)的機構(gòu)和功能、種群數(shù)量的動態(tài)變化、免疫、微生物的營養(yǎng)與代謝等內(nèi)容，應(yīng)準(zhǔn)確透徹地理解、掌握和運用。?

????3.培養(yǎng)學(xué)生實驗及探究能力。?

????實驗題是近年高考生物試題中賦分最高也是失分最多的題，因此教師在指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)過程中，一定要注意抓好實驗教學(xué)，使學(xué)生在“體驗”科學(xué)方法和技能運用過程中，提高分析和動手能力。生物實驗的復(fù)習(xí)要依據(jù)生物實驗的測試目標(biāo)：觀察與理解、操作與運用、分析與表達(dá)、設(shè)計與評價4個層次來進行。?

英語?

????北京海淀區(qū)教師進修學(xué)校?何國貴?

????一、2006年高考英語命題基本方向：?

????1.命題多元化。以教育部《考試大綱》為指導(dǎo)，考查語言綜合運用能力的宗旨不變。?

????2.將對聽、說能力有明確要求，試卷的難度也將逐漸提升。?

????3.試題的設(shè)計體現(xiàn)基礎(chǔ)知識的靈活運用。二、命題指導(dǎo)思想：?

????1.命題原則是保證知識覆蓋面，盡可能增加綜合性與語境化因素；題型結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定；整體難度保持穩(wěn)定；逐步加大語言交際能力的考查力度；考查主要的、重要的以及較高層次的語言能力。?

????2.2006年《考試大綱》的修訂：閱讀部分刪除難以界定的“熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料話題”。三、復(fù)習(xí)備考策略：?

????1.以閱讀、寫作為重為先，掌握綜合語言運用能力的方法。?

????2.落實基礎(chǔ)語法和詞匯覆蓋，確保中低題型無誤。?

????3.分析高考典型試題，熟悉命題思路，確保能說出、背出、寫出完整意思的句段。?

????4.篩選復(fù)習(xí)資料，跳出題海，節(jié)約時間和精力。?

????5.注意書面表達(dá)提高了敘述與說理能力要求。?

????6.創(chuàng)造可供考生自主學(xué)習(xí)思考的空間，給考生留足自我調(diào)節(jié)的時間。?

????7.充分利用教材的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生查工具書、記讀書筆記的習(xí)慣。?

化學(xué)?

????寧夏銀川市教育科學(xué)研究所?

????特級教師?安長忠?

????1.應(yīng)以“教學(xué)大綱”和《考試說明》為依據(jù)，正確處理好“綱”與“本”的關(guān)系；抓住本學(xué)科的教學(xué)（復(fù)習(xí)）特點，采取有效措施，解決本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的主要問題；高三化學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)采取的復(fù)習(xí)過程是“三輪一沖刺”：第一輪復(fù)習(xí)———分章復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)———分塊復(fù)習(xí)，第三輪復(fù)習(xí)———綜合訓(xùn)練、模擬測試，最后沖刺———查漏補缺、摸規(guī)律，增加知識覆蓋面；高考化學(xué)總復(fù)習(xí)采用的復(fù)習(xí)方法是“6環(huán)節(jié)12個字”：語系、提問、討論、精講、精練、點評。?

????2.對2006年高考化學(xué)復(fù)習(xí)的幾點意見和建議：?

????正確處理好“綱”與“本”、“練習(xí)題”與“課本”的關(guān)系；注意各學(xué)科間的相互交叉和滲透；把握高考試題特點，更新教育觀念；加強實驗基本技能的訓(xùn)練；想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。?

政治?

????北京朝陽區(qū)教研室?崔洪波?

????經(jīng)濟常識復(fù)習(xí)重點———?

????一個背景：經(jīng)濟全球化（國際收支平衡）；兩個問題：提高經(jīng)濟效益、經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變（中心環(huán)節(jié)自主創(chuàng)新能力）；三個關(guān)系：“有形手”和“無形手”的關(guān)系（國家宏觀調(diào)控實現(xiàn)經(jīng)濟增長）、生產(chǎn)和消費的關(guān)系（擴大內(nèi)需）、三大產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系（社會主義新農(nóng)村和擴大就業(yè)）；四個制度：我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度，我國現(xiàn)階段的分配制度（和諧社會），我國的社會保障制度（和諧社會），我國的勞動合同制度。?

????政治常識復(fù)習(xí)重點———?

????一個背景：經(jīng)濟全球化，政治多極化；兩個制度：我國的國家制度（國體、政體、職能、結(jié)構(gòu)、機構(gòu)），我國的政黨制度；三大政策：我國的民族政策，我國的宗教政策，我國的對外政策；四個權(quán)利：人民代表大會的權(quán)利，人民代表的權(quán)利，公民的權(quán)利，主權(quán)國家的權(quán)利；五種關(guān)系：民主和專政的關(guān)系，權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，國體和政體的關(guān)系，和平與發(fā)展的關(guān)系，國家之間的關(guān)系。?

????哲學(xué)復(fù)習(xí)思路———按板塊復(fù)習(xí)（唯物論、辯證法、認(rèn)識論、人生觀和價值觀）；關(guān)于創(chuàng)新的含義、內(nèi)涵（自主創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新）；關(guān)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)等。?

????老師在強調(diào)沖刺階段復(fù)習(xí)的重點和方法的同時，對考前半個月考生應(yīng)如何度過也應(yīng)有個大體一致的建議：前面提到的“活化”、“優(yōu)化”、專題復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練和提升審答技能等全部停止，集中力量回歸考試大綱所規(guī)定的知識范圍，梳理和鞏固知識儲備。6月1日前后是強化記憶的最佳時期，臨考前夕調(diào)整好心態(tài)，信心十足迎接考試。?

歷史?

????北京師大附中特級教師?楊子坤?

????3月到5月，是考生科學(xué)備考、全面提達(dá)優(yōu)水平的“黃金時段”?！斑_(dá)優(yōu)”的方向和重點，“提升”的方法和途徑，備考的針對性和實效性，已經(jīng)沒有課本可依了，完全要靠任課教師來決定，前提是不能過分依靠“專題熱”和“模擬熱”，應(yīng)該在對今年高考有個清醒認(rèn)識的情況下，合理安排高考前寶貴的幾十天。?

????1.活化基礎(chǔ)知識，優(yōu)化基本能力。?

????2.加強專題復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。?

????3.把握文科綜合中的歷史試題的命題規(guī)律。?

????必含3要素———立意、情境、設(shè)問；必有3特定———知識內(nèi)容、限制條件、解答要求；必考3真實———考生創(chuàng)造性運用所學(xué)和處理外引入題材料的真實水平，獨自闡釋和升華理性認(rèn)識的真實水平，歷史思維活動的品質(zhì)和方法的真實水平。?

????4.咀嚼精品試題，提升審答技能。??????

????本報記者?賈莉