文綜：梳理主干?有效整合

????文科綜合能力的培養(yǎng)，應(yīng)當關(guān)注以下幾個問題。

????考綱解讀

????1、研讀《考試說明》，了解考試范圍要求和變化

????2005年文科綜合考試大綱是高考命題的依據(jù)，是考生復習的指南，認真研究和學習考綱是很有必要的。考綱由考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、命題指導思想、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例5部分組成，其中今年考綱中考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例有不同程度的變化。首先對考綱中的政治、歷史和地理的知識考點有哪些是刪除的，哪些是新增加的，哪些提法有變化，要做到心中有數(shù)。如歷史考點中增加了人類面臨的共同問題、經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域化等這些知識點，是政、史、地三個學科可綜合考查的出題點；政治新增了建立健全社會信用體系、提倡誠信、公民的私有財產(chǎn)不受侵犯，地理新增了影響人口增加和分布的主要因素、資源的跨區(qū)域調(diào)配等。要抓住新增考點作為重點的復習。其次認真閱讀考綱中的題型示例，了解其中變化，特別是對去年國家教育部考試中心命制的四套文科綜合高考試卷，認真鉆研可了解題型、出題方式和特點，了解已經(jīng)考查的內(nèi)容，熟悉高考設(shè)問、能力的考查等。這樣可增加復習的針對性、實效性，避免復習中的盲目性。

????2、依托教材，落實基礎(chǔ)知識

????以教材為依托是因為考試所涉及的知識內(nèi)容，與課本中的內(nèi)容基本相符，或精神實質(zhì)是一致的。盡管試題大量引用課本以外的知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的設(shè)問角度，但無論如何，其知識的落腳點都落實到構(gòu)成學科的基本內(nèi)容上。正所謂“題目出在書外，答案卻在書內(nèi)”。因此必須高度重視教材，落實基礎(chǔ)知識。

????知識是能力的載體，也是高考考查的目標之一。掌握基礎(chǔ)知識在高考中至關(guān)重要，如果能將教材中的知識掌握住，能夠充分地再認再現(xiàn)，就算其他方面有所欠缺，也能夠得到70％以上的分數(shù)。所以切不可將落實基礎(chǔ)知識視為老生常談，而應(yīng)該作為復習備考的基本方略。

????由于基本概念涉及各學科教學科學性，是高考考查的重點之一，也是我們高考成功的關(guān)鍵，因此在基礎(chǔ)知識的復習中，要特別注意準確掌握各學科基本概念。

????備考策略

????1、抓主干，突出重點知識復習

????在綜合能力測試試卷中，由于每單一學科考試內(nèi)容題所占比例相對減少，而對各學科主干知識的考查就顯得尤為重要。強調(diào)對學科主干知識的考查，是保證考試公平有效原則的措施和手段。因此必須抓住主干知識，突出重點知識的復習。

????歷史主干知識一般表現(xiàn)為歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折性、關(guān)鍵性，起里程碑作用的歷史現(xiàn)象，如國家的統(tǒng)一與中央集權(quán)，儒家學說地位的變化過程，專制走向民主過程，近代化問題，探索社會主義發(fā)展道路的經(jīng)驗和教訓，世界資本主義發(fā)展史，國際格局體系形成和影響，工業(yè)革命和科技革命等等。地理中關(guān)于地理位置的認識、氣壓及其對天氣的影響，環(huán)境問題，城市職能，以及人地關(guān)系的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展等等。政治中哲學常識部分關(guān)于辯證法知識、思維方法和唯物論，經(jīng)濟常識部分關(guān)于市場經(jīng)濟發(fā)展，政治常識部分關(guān)于國家職能、國家機關(guān)的活動原則、黨的建設(shè)、國際關(guān)系與我國的對外政策等等。這些內(nèi)容盡管考查角度會有所不同，但卻是各科試題所指向的對象，也就是說會反復考，所以對主干知識、重點知識要強化訓練，多角度、多層次練習。

????2、整合建構(gòu)各學科專題，側(cè)重跨學科區(qū)域?qū)ｎ}復習

????近幾年文綜試卷，客觀題基本體現(xiàn)了學科內(nèi)的綜合，且大都以專題形式出現(xiàn)。既有縱向綜合聯(lián)系的專題，也有一個中心主題下設(shè)幾個問題的專題。主觀題無論是圖表式、文字式的材料問答題還是論述題，都具有專題的特點。當今社會人類面臨著生存與發(fā)展的諸多問題,如能源消耗、資源開發(fā)與配置、環(huán)境問題、人口劇增等，僅靠某單一學科已無法解決這些問題，必須發(fā)揮各學科的綜合優(yōu)勢，才能尋求合理解決這些問題的途徑。因此在最后時段的復習中，根據(jù)文科綜合試卷試題的特點，在打好基礎(chǔ)的前提下，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)和知識之間內(nèi)在的聯(lián)系，重新組合和梳理專題，在進行學科內(nèi)專題復習的基礎(chǔ)上進行跨學科綜合復習。

????跨學科復習要注意政治、地理、歷史的交叉點，注重不同學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。如重點關(guān)注跨區(qū)域問題，東北地區(qū)、西部開發(fā)、京津唐地區(qū)、上海地區(qū)、環(huán)渤海灣經(jīng)濟區(qū)、長江三角洲、珠江三角洲、地中海地區(qū)、環(huán)太平洋地區(qū)、東盟地區(qū)、歐盟經(jīng)濟區(qū)、北美自由貿(mào)易區(qū)，等等。從近幾年跨學科綜合題來看，其難度高于另外兩種題型。這就要求考生在熟練掌握各學科的基礎(chǔ)上，進行聯(lián)想、分析、歸納，做到融會貫通，才能具備解題能力。

????3、關(guān)注社會熱點，注重人文情懷。

????“以問題為中心，以人類所面臨和關(guān)心的或現(xiàn)實、重大的社會問題為素材”，是高考命題的指導思想。近幾年全國高考文綜測試對社會熱點問題的關(guān)注，對人文素養(yǎng)的滲透日趨理性和成熟。根據(jù)統(tǒng)計，一些重點問題在政、史、地各學科中都涉及到了，如“三農(nóng)問題”、人口問題等等；而有些重點問題則分散在各學科中進行考查。

????綜合試題的命題是以能力立意，以社會重大時政、熱點和焦點問題為素質(zhì)命題，要求運用所學知識，理論聯(lián)系實際，分析解決問題。因此考生要注重通過多種渠道獲取信息，開闊視野。關(guān)注時事政治，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注未來，將現(xiàn)實生活與學科知識聯(lián)系起來。熱點問題往往是試題的背景材料，各學科的基本知識和基本原理是試題的著眼點。如地理試題以印度洋海嘯為情境，涉及地震的原理、地震的分布規(guī)律、地質(zhì)災(zāi)害分布及其預(yù)防等等。

????由于對考生人文素養(yǎng)的考查，有不斷加強的趨勢，就必須加強對人類優(yōu)秀精神文化現(xiàn)象的基本了解，學會對人的尊嚴、價值、命運的維護，追求高尚的審美趣味，才能立于不敗之地。復習中要圍繞“經(jīng)濟繁榮、社會公正、生態(tài)安全”三大主題展開，關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注公共事業(yè)，關(guān)注經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注國家現(xiàn)代化，關(guān)注和平發(fā)展的國際環(huán)境等等。

????4、思考練習要精選，訓練要到位。

????適當?shù)木毩暭扔欣陟柟袒A(chǔ)知識，又有利于培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力。首先精選題目，有的放矢，題目涉及的內(nèi)容主要是知識的重點、難點及容易混淆或易疏忽的知識點。考生應(yīng)該把各省5月份統(tǒng)測找來，了解各省共同關(guān)注的歷史問題，大家關(guān)注的熱點、焦點。其二通過各省的各種試題來考查角度和設(shè)問。從多角度多層次、多方位把握歷史知識，培養(yǎng)學生多種能力。要指導學生認真把高考說明的樣題弄懂、理解。建議在最后一個月里，在全面掌握了歷史學科知識的基礎(chǔ)上，把近幾年的高考題認真地看一看，了解和熟悉高考試題。因為，近幾年來的高考題反映了命題的思路和考查的難度，能夠系統(tǒng)地做一遍，一來是一種高考水平的練習，二來是復習的起點到位。其三是強化應(yīng)試能力，學會做題，平時要訓練如何審題，審關(guān)鍵的字詞，審設(shè)問點，審題干和材料中的隱含的要素，審時空概念。解選擇題，注意用排除法、比較法；做材料題，要學會從材料中最大限度地吸取有效信息，培養(yǎng)閱讀、分析、綜合運用和知識遷移能力；做問答題，要學會辨別題型，分清時空概念，草擬提綱，按序解答。培養(yǎng)良好的答題習慣和書面表達能力。

????昆明第一中學歷史工作室?趙燦東?