在《2005年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》出爐之際，昨日，本報對成都樹德中學(xué)理科實驗班和20中高三五班學(xué)生針對大綱紛紛提出自己的問題，和本報邀請成都市高三一線教師給予解答等進行了報道。報道見報后，成都列五中學(xué)的同學(xué)們也躍躍欲試，即便昨天放假，也來到學(xué)校一起研究今年大綱變化。同樣，針對他們的問題，本報也找到了一些一線教師給予詳細解答，并給出一些復(fù)習(xí)意見，供廣大考生參考。

語文　有創(chuàng)新性的作文會越來越受歡迎

鐘明軒（高三理科實驗班學(xué)生）：現(xiàn)在哪種高考作文會受到評卷老師的青睞？創(chuàng)新作文比較冒險，寫不好分就會很低。我們該采取哪種策略？冒險寫創(chuàng)新的，還是堅持傳統(tǒng)的？

王穎平（列五中學(xué)高三語文老師）：有創(chuàng)新性的作文當(dāng)然會越來越受歡迎，這是高考語文的一種趨勢———鼓勵考生創(chuàng)新思維，有自己的獨到見解?？忌鷤冇袑嵙Γ梢源竽憞L試。但是創(chuàng)新不代表亂標新立異，仍要符合當(dāng)前社會的道德規(guī)范等。另外，創(chuàng)新，也要在自己對作文有一定駕馭能力的基礎(chǔ)之上，不能盲目追新，如果沒有把握，按傳統(tǒng)來寫比較容易拿分。

張偉（成都市教科所副所長）：學(xué)生提出這個問題，實際上已經(jīng)陷入了一個“誤區(qū)”：一篇好的作文是憑借其內(nèi)容來打動人，形式只是內(nèi)容的補充?？忌紫葢?yīng)該明確自己到底要表達什么，而不是選擇哪種形式，堆砌多么華麗的辭藻。應(yīng)該先充實內(nèi)容，再選取適合內(nèi)容的表達形式，反之，一篇作文就會顯得很空洞乏味。這些年來，我們也看過很多考生作文，明顯感覺到不少考生刻意追求形式上的新穎，語言的華麗，忽略了內(nèi)容，給人以無病呻吟的感覺，分數(shù)當(dāng)然不會高。我們所說的創(chuàng)新是符合內(nèi)容的創(chuàng)新。

羅熠（高三理科實驗班學(xué)生）：今年是否將增加文學(xué)常識的考查，會考到哪種層次？

王穎平（列五中學(xué)高三語文老師）：盡管今年要增加對文學(xué)常識的考查，但我相信難度不會有太大加深，也不會有太偏的題目。雖然這幾年高考語文都沒有考查這個方面，但根據(jù)1999年以前的高考語文試題來看，文學(xué)常識考查基本是以課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，課外內(nèi)容不多，同學(xué)們不用太緊張。

數(shù)學(xué)　復(fù)習(xí)首先注重基本知識

龍義群（高三理科實驗班學(xué)生）：如果簡答題、論述題這類大題的答題格式與標準答案不一致，會不會被扣分？

嚴紅梅（省數(shù)學(xué)會理事、市高三中心組成員、樹德中學(xué)教師）：一般來說，數(shù)學(xué)高考試卷中的大題參考答案都會有幾種，每一種都有詳細步驟的得分依據(jù)。對于與參考答案有不一致解法的題目，現(xiàn)場的評卷老師都會予以討論，如果討論有分歧，還將提請高考評卷指導(dǎo)委員共同討論，因此只要是有根有據(jù)的解答方法，都能夠得分。考生對這點大可放心。

李蒙（高三理科實驗班學(xué)生）：今年數(shù)學(xué)大綱中沒有具體規(guī)定分數(shù)分布，那么每個知識點所占的比重會不會有調(diào)整？

任小林（列五中學(xué)數(shù)學(xué)教研組副組長）：從近幾年高考試題來看，數(shù)學(xué)的知識點分值比重都保持了一個比較穩(wěn)定的趨勢。去年大綱做了40多分的調(diào)整，今年不會有什么變化。知識點分為了解、理解、掌握三個層次，最后一個層次的考點當(dāng)然是六道大題考查的范圍，另外幾個大板塊要特別加大練習(xí)的力度。從今年的考綱上看，高考數(shù)學(xué)的內(nèi)容和范圍變化不大，對個別知識點要求有所提高，考生仍需抓課本中基本概念的理解，并做一定量的有針對性的練習(xí)。數(shù)學(xué)是一個長期積累的過程，建議考生首先注重基本知識，并在后期復(fù)習(xí)中注意總結(jié)，最后就是要求考生要具備一個良好的心理素質(zhì)。

英語　掌握詞匯以課本為基礎(chǔ)

鐘明軒（高三學(xué)生）：英語大綱上要求的單詞量為2000個，是哪種層次上的掌握？

唐林（列五中學(xué)英語高級教師）：2000個單詞量對考生來說是最低要求，高一高二的同學(xué)都應(yīng)該有這樣的水平。所以對高考大綱要求的2000個單詞量，是考生達到“聽說讀寫”四會的標準。今年在英語高考怎么考的情況還不明確的時候，學(xué)生還是應(yīng)該以基礎(chǔ)為本，注重語法、句型、短語等。英語作為一門運用型的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面注重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。從2005年考試大綱上看，在英語語言運用上有所加強。高考英語要求考生具備語法知識、一定的詞匯量，2000個基本詞匯學(xué)生必須掌握，并以課本為基礎(chǔ)，對于一些比較好的課文應(yīng)當(dāng)背誦記憶。而現(xiàn)在不少學(xué)生就是不愿意背誦課文，而此次考綱就著重這點的考查。

理科綜合
物理：多項選擇拿穩(wěn)才選
化學(xué)：多關(guān)注能源、環(huán)保熱點問題
生物：靈活運用知識點

物理

王夢君（高三學(xué)生）：今年大綱中新增加的多項選擇題試題難度是否會很大？多項選擇題的給分情況是怎么樣的？

熊李程（樹德中學(xué)高三物理備課組組長、高中物理競賽教練）：多項選擇題一般來說考概念的比較多，以往單選只要對一個就不用再考慮其他選項，現(xiàn)在多項選擇題就需要考生全面考察四個選項，那么考生考試時所花時間就會較多。多項選擇題給分情況是未選全得部分分，有錯選就不得分，所以建議考生在拿不穩(wěn)的情況下就不要選。

化學(xué)

龍義群（列五中學(xué)高三理科實驗班學(xué)生）：化學(xué)實驗主要會考哪些類型？是我們學(xué)過的實驗還是全新的實驗？

歐曉佳（列五中學(xué)化學(xué)教研室副主任，一級教師）：高考考查的實驗包括教師演示實驗和學(xué)生動手實驗兩種，因此一定要徹底掌握這兩種類型的實驗。高考中如果出現(xiàn)一些同學(xué)們感覺比較陌生的實驗，它實際上是在考查知識的牽引能力，并沒有新知識點出現(xiàn)。所以大家不要慌張，它們只是一般知識的綜合運用，靜下心來分析，就能從我們平時的訓(xùn)練中找到解決之道。

魏泓飛（列五中學(xué)高三理科實驗班學(xué)生）：今年高考化學(xué)考試是否會有新題型？

歐曉佳（列五中學(xué)化學(xué)教研室副主任，一級教師）：目前，高考說明還沒有出臺，因此具體的新題型還不能確定。但可以肯定的是，社會熱點應(yīng)該得到更多的關(guān)注，比如環(huán)保、能源這些問題。另外，我建議大家千萬不要放過選學(xué)部分的內(nèi)容，像熱化學(xué)方程式要掌握，很有可能運用于新題型的解答。

生物

王夢君（列五中學(xué)高三理科實驗班學(xué)生）：生物考試的考查范圍比較廣，前后知識又比較多，應(yīng)當(dāng)如何進行復(fù)習(xí)？

劉璞（樹德中學(xué)生物備課組組長、高級教師）：目前高三學(xué)生基本已進入第二輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對知識的整體性、完整性和遷移性進行復(fù)習(xí)，對課本中的知識點要進行正確的引用；此外，學(xué)生還需要加強習(xí)題的訓(xùn)練，要能夠熟練準確地解答題目，知道如何運用自己知道的知識解決問題。

文科綜合
歷史：提高綜合運用能力
政治：注意時政和教材交叉的內(nèi)容
地理：知識靈活運用是關(guān)鍵

歷史

馮靜宜（列五中學(xué)高三八班學(xué)生）：第二階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了，我們應(yīng)該采取哪些策略提高復(fù)習(xí)效率？

王勁松（列五中學(xué)歷史教研組組長、高級教師、市學(xué)科帶頭人）：第二階段的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)必須到位，把握好教材是關(guān)鍵。同時第二階段的板塊串講可以將知識進行重組，提高學(xué)生的綜合運用能力。另外串講當(dāng)中也應(yīng)涉及現(xiàn)實當(dāng)中的問題，與現(xiàn)實相結(jié)合。當(dāng)然，現(xiàn)實與歷史的交叉也是逐步滲透的復(fù)習(xí)過程，不可一步到位。到第三階段時，可以重點抓住一些綜合題目進行復(fù)習(xí)。

政治

姚瑤（列五中學(xué)高三十班學(xué)生）：政治的知識點分布較寬，每年的變化又大，該怎樣進行全面細致的復(fù)習(xí)？

徐海（列五中學(xué)政治教研組組長、一級教師）：高考政治包括兩個部分：選擇題和非選擇題。對于這兩種題型，有著不同的復(fù)習(xí)對策。選擇部分主要考查基礎(chǔ)知識，涵蓋的內(nèi)容很廣，要做到全面沒有遺漏地掌握要點，必須構(gòu)造知識體系，這樣才不容易散。非選擇題的時效性強，但大家要注意長效性的熱點問題，而非突發(fā)事件。特別是對于時政與教材內(nèi)容的交叉要給予高度重視，例如“三農(nóng)”問題在不同的歷史時期有不同的側(cè)重點，應(yīng)該將教材上學(xué)的農(nóng)業(yè)知識作為載體分析現(xiàn)在的“三農(nóng)”問題。

地理

馮靜宜（高三學(xué)生）：地理考試內(nèi)容和范圍和平時的變化不大，但究竟考點、重點在哪里？

肖競（列五中學(xué)高級教師、地理教研組組長）：現(xiàn)在高考著重考查學(xué)生知識的靈活運用能力，考題源于教材但高于教材。通過近幾年高考題可以看出以往純粹考記憶性的題目減少了，學(xué)生即使全面復(fù)習(xí)后也未必能夠獲得高分。所以對現(xiàn)在的考生來說，首先要著重掌握基礎(chǔ)以及主干知識，要做到心里有數(shù)；其次，地圖特別要重視，不少學(xué)生的立體感較差，需要多看、多練增加對變化的圖、區(qū)域圖的認識；再者，學(xué)生需要通過表格、材料抓住題目里的中心問題，進行解答；最后，學(xué)生還需要在平時注意多觀察身邊的客觀事物。

四川新聞網(wǎng)-成都商報訊　記者?李婭?實習(xí)生?朱光?施勤?鐘宇