????隨著新一輪高考制度改革的深入，今年全國各省市基本上都已過渡到“3＋綜合”的考試模式，不論是文科、理科小綜合，還是6門學科（政、史、地、理、化、生）大綜合，高考前一兩個月的沖刺階段復習，可謂是高三畢業(yè)生的關鍵時期。要使綜合卷成為高考出成績的新的生長點，筆者根據(jù)多年對綜合學科考試的研究，認為必須認真抓好“四個環(huán)節(jié)”。這里做一簡要論述，以供廣大師生參考。?

　?一、不浮躁，腳踏實地?

　?3月中下旬，高三各學科一輪復習基本結束，各地往往會組織各種形式的模擬考試。分析成績，總結前一階段得失后，就進入了第二輪復習。此時，由于高考臨近，考試頻率增多，很多考生的焦慮感會隨之加重，心情常浮躁不安，“高原反應”現(xiàn)象明顯，更何況綜合考試是3門或6門學科集中于一卷，學生的思維切換有時很難跟上來，答題時常會手忙腳亂，可見，這些表現(xiàn)在高考前出現(xiàn)是很正常的。基于以上認識，筆者認為，沖刺階段復習，潛心、靜心、腳踏實地是提高成績的關鍵。?

　?沖刺階段復習首先得耐心細致地做好學生心理疏導工作?？刹扇€別咨詢、講座、談心等各種形式，及時了解學生心理狀況，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，要及時給予安撫、引導。學生本人也可多做一些積極的自我暗示，提高自信心。這樣師生共同努力，盡力維持一種既適度緊張，又輕松平和的心態(tài)。?

　?其次，沖刺階段綜合學科復習，要根據(jù)綜合試卷由專題引導題目，從學科整體高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡交匯處設計試題的特點，搞好專題復習，理清知識體系。專題復習的總體目標就是要深化認識，從本質上發(fā)現(xiàn)學科知識之間的關聯(lián)，在大腦的記憶系統(tǒng)中儲存一個“學科認識結構”，這一結構不應是“學科知識的無序堆砌”，而是一個條理化、排列有序、知識之間關系清晰分明的體系。?

?再有，沖刺階段復習要根據(jù)時間推移，適時調整復習策略。專題內容講完后，要注意查漏補缺，彌補薄弱點，消滅盲點。5月中下旬開始，可系統(tǒng)地過一遍高三做過、講評過的試卷，回歸教材，把重點內容再翻一遍。這樣，就可以以不變應萬變。?

　?二、抓重點，有的放矢?

　?綜合考試不強求知識的覆蓋率，它看重的是學科知識結構中基本的、核心的、可再生的主干內容，實驗題、圖表題、科普內容會增多，情境的設置趨向實際，突出新、廣、淺的特點。所以，一輪復習過后，綜合學科專題復習要明確學科位置，把握好深度、難度，控制訓練量，學科間應該加強配合，形成合力。專題復習宜粗宜寬，不求過細過深，面面俱到，試圖窮盡一切教學內容的后期復習方法必須拋棄。沖刺階段復習，綜合學科教師要進一步研讀考試說明，認真分析研究近3年小綜合、大綜合的各類高考試卷，科學界定好本學科的重點內容，進行多層次、多角度的篩選和甄別，取其主干，去其末枝，編出最精練、最濃縮的內容，摒棄偏、繁、難、窄、舊的知識體系。如地理學科要關注地球與人類生存環(huán)境相關的時政熱點；政治學科要以哲學、政治學常識、經(jīng)濟學常識等原理觀點為中心，透析社會熱點，關注宣傳口徑、專家評述；歷史學科要突出時代特征，理順階段線索，注意中外歷史縱向、橫向的比較，總結經(jīng)驗教訓、歷史啟迪；物理、化學、生物學科應突出的主干知識有原子、原子核、水、水體污染、太陽能資源、氣體的性質、光合作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)、生命的三大營養(yǎng)物質（糖、蛋白質、脂肪）、電化學、能量轉化與守恒、生物體中的元素等等。抓住了主干知識復習，才能應合綜合考試的要求，這會大大提高單位時間的復習效率，取得事半功倍的效果。?

　?三、捕熱點，貼近現(xiàn)實?

　?綜合能力考試強調學以致用，理論聯(lián)系實際，強調自然科學與人文社會學科的交叉、滲透、融合。基于綜合能力測試的特點，綜合試題必然選擇當前理論和實際的熱點、焦點作為取材背景，強調人與自然、社會的協(xié)調發(fā)展，引導學生關注社會、關注人類、關注自然。因此，沖刺階段復習，應以人文性、時政熱點為中心，突出學科綜合，關注人類生活和社會發(fā)展中所遇到的現(xiàn)實問題和熱點、焦點問題。如當前環(huán)境問題，良性生態(tài)環(huán)境遭破壞，環(huán)境被污染。又如區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及國土資源開發(fā)整治問題，既要以區(qū)域地理基礎知識為依托，并學會分析區(qū)域自然與經(jīng)濟特征，又要注意當前發(fā)展策略及建設信息，對某些發(fā)展措施要能從社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益等角度去分析。樹立地域差異觀點，因地制宜觀點，人地協(xié)調觀點，可持續(xù)發(fā)展觀點，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，體現(xiàn)經(jīng)濟繁榮、社會公正、生態(tài)安全的可持續(xù)發(fā)展的價值取向。

　2003年備考，要引起重視的熱點還有：黨的十六大、中國加入WTO、西部大開發(fā)、中美關系、現(xiàn)代社會生活文化史、知識經(jīng)濟與科教興國、道德與法制建設、農(nóng)業(yè)農(nóng)村和農(nóng)民、國有企業(yè)改革、黨的建設和社會主義建設、世界現(xiàn)代化進程、市場與經(jīng)濟發(fā)展、科技思想文化發(fā)展與社會轉型、國家經(jīng)濟結構調整、人類基因組計劃和轉基因技術、納米技術、海洋、食品、衛(wèi)生等等。?

　?四、練技巧，講求實效?

　?高考應試中的操作技巧，是對知識能力的巨大補充，也是個性素質完全真實體現(xiàn)的一種媒介。應試技巧的訓練在沖刺階段復習時要進一步強化，課堂上要用典型試題（包括近幾年高考題）剖析引路，注重練后反思、方法歸類、規(guī)律總結。具體地說，要做到“四精”。①精選，所選訓練題要緊扣重點、熱點，具有代表性，不要貪多，而應求精。②精練，每次練習，要認真組織，盡量模擬高考環(huán)境下的限時訓練，考后及時批閱，縮短信息反饋周期。③精確，主觀題答題語言，要有學科特色，力求表述準確規(guī)范，簡潔明了。④精巧，后一階段復習，時間更緊，要用巧勁，要培養(yǎng)運用知識的遷移能力，學會發(fā)散性思維，做到舉一反三，觸類旁通。?

　?沖刺階段模擬訓練，要盡量營造高考實戰(zhàn)氛圍，方法點撥、解題指導應貫穿于講評的始終，讓學生盡快掌握嫻熟的答題技巧。綜合考試時間為150分鐘或120分鐘，總分值300分或150分，試卷分客觀題、主觀題兩部分，總題量估計36道左右。Ⅰ卷選擇題每題估計5?6分，Ⅱ卷跨學科綜合題分值占總分值的20％左右?？忌玫皆嚲砗?，首先得了解卷面的長度、寬度，卷面的題型、類別，卷面的分類安排，知識的分布結構，分值的設置等。在瀏覽到Ⅱ卷主觀題時，要留意主觀題的類型、知識區(qū)域、題目主題、現(xiàn)實的關聯(lián)性等。這樣做的目的是在大腦中建立個體印象，在全力解答客觀題時，促使大腦進行潛意識的思索。而當按順序做至主觀題時，大腦原有的思考內容已臻成熟，使得對主觀題的審定時間大為縮短。做題時，考生要充分利用卷面信息，界定學科歸屬，這樣能幫助思維切換，減少思維誤差。因為學科網(wǎng)絡是回答學科試題的通道，綜合試卷有3門或6門學科內容，考生要建立3個或6個網(wǎng)絡通道，而目前綜合卷真正幾門學科水乳交融起來的題目并不多見，絕大多數(shù)還是學科知識的拼盤（雖然命題者想極力改變這種狀況）。?

　?做選擇題時，既要保證正確率，又要節(jié)省時間，碰到一時難以判斷的題目，可暫擱置（須做個醒目記號），等一輪粗線條審題完成后再解答。如果在個別選擇題上耽誤時間過多，會影響全卷完成，甚至還將對答卷信心產(chǎn)生沖擊。答題卡的涂寫，最好放在面臨主觀難題時進行，忌在考試終場前填涂。做主觀題時，要認真審題，提取相關信息，找準題干時空限定詞、中心詞、答項語，切不要匆忙下筆。文科類主觀題一般是滲透思想觀點的完整短文，答題時，要有概括有說明。在語言使用上，要用直觀、明確、精練、科學化的語言，用詞用句可多借用教材。書寫時，建議在題兩側留出空間，以備修正之用。當然，還應保持卷面的整潔美觀，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。