光明中學(xué)高三語文老師李新最近接連接到家長的“求救”電話，希望他能在高考前夕給他們的孩子面授機(jī)宜。李老師的感覺是，考生情緒相對穩(wěn)定，而家長們卻明顯焦慮，這對考生應(yīng)考心理的調(diào)整,可能會產(chǎn)生不良影響。

不盲目迷信名師和秘籍

在一些社會辦的考前補(bǔ)習(xí)班里，坐在教室聽課的有不少是考生家長，他們認(rèn)真做著筆記，好回去向孩子傳達(dá)，為的是給孩子爭取盡量多的復(fù)習(xí)時間。而在各類高考公益講座現(xiàn)場，家長人數(shù)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過考生。李新接到的電話也大多是家長打來的，很少有考生直接求助。這些家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌，諸如現(xiàn)代文部分怎樣，文言文部分怎樣，作文怎樣，他們會直截了當(dāng)?shù)貑柪蠋熡惺裁崔k法使孩子在短期內(nèi)提高成績。更有一些家長通過各種關(guān)系尋找名師，期盼“靈丹妙藥”。

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李新認(rèn)為，家長的這些做法并不可取。學(xué)習(xí)的內(nèi)容、老師的指導(dǎo)，通過家長向孩子轉(zhuǎn)述，畢竟隔了一層。即便能夠拷貝不走樣，老師的話也不是救命金針，想在這么短的時間內(nèi)成績明顯提高，幾乎是不可能的事情。李老師的建議是，家長不要過分迷信名師，“其實(shí)最了解你孩子情況的，是他自己的老師，學(xué)生可以請老師幫助自己分析存在的問題，找尋切實(shí)有效的措施來加以補(bǔ)救，這才是最好的機(jī)宜?！?

多做對孩子高考有利的事

在為孩子處處考慮的同時，一些家長卻沒有注意到自己的焦慮情緒已經(jīng)無形中轉(zhuǎn)移給了孩子。上海市七寶中學(xué)心理教師楊敏毅說，現(xiàn)在往往是家長的心理壓力比考生大，焦慮程度也比考生更嚴(yán)重。家長的一言一行，一舉一動都可能通過暗示、模仿等心理機(jī)制影響孩子考前復(fù)習(xí)和考場發(fā)揮。所以，在高考臨近的關(guān)鍵時刻，楊敏毅希望家長多做一些對孩子高考有利的、有效的事，千萬別做多余的、無為的事。

那么，家長怎樣才能真正做到成功助考呢？楊敏毅提出三條建議供家長們參考，即“三適度”、“三尊重”、“三陪同”。

“三適度”是：適度的關(guān)注而不是過度的監(jiān)控；適度的提醒而不是過度的操辦；適度的飲食而不是過度的營養(yǎng)。

“三尊重”是：尊重孩子的生理規(guī)律，防止主觀干涉；尊重孩子的應(yīng)考習(xí)慣，防止強(qiáng)行指導(dǎo)；尊重孩子的性格特點(diǎn)，防止偏激教誨。

“三陪同”是：陪同孩子用餐但不陪同睡眠；陪同孩子運(yùn)動但不陪同復(fù)習(xí)；陪同孩子聊天但不陪同趕考。

楊敏毅再三強(qiáng)調(diào)，家長要理解孩子，相信孩子，此時最有效的助考方法是，營造一個安靜溫馨的環(huán)境，給孩子一個寬松和諧的氛圍。