孩子的心理發(fā)展有兩個(gè)反抗期，第一個(gè)反抗期是兩歲左右，第二個(gè)反抗期是中學(xué)時(shí)期。

孩子在兩歲左右，家長(zhǎng)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己可愛的乖寶寶滿地打滾，發(fā)起脾氣來了。心理學(xué)家認(rèn)為這正是孩子健康成長(zhǎng)的表現(xiàn)。孩子在小學(xué)時(shí)很聽話，但進(jìn)入中學(xué)后就會(huì)發(fā)生很大的變化，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。這也是心理發(fā)展非常正常的階段，這時(shí)孩子的自我意識(shí)有了明顯發(fā)展，凡事都有自己的思考和看法，處于一種心理斷乳期。

在孩子中學(xué)時(shí)期，即第二個(gè)心理反抗期，家長(zhǎng)要特別注意加強(qiáng)跟孩子之間的溝通，同時(shí)要注意溝通的方式和方法。

首先，家長(zhǎng)要保持平常心，學(xué)會(huì)換位思考。家長(zhǎng)在跟孩子溝通中不要發(fā)脾氣，要保持冷靜，對(duì)孩子的急躁情緒進(jìn)行冷處理。任何事物都可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)，危機(jī)有時(shí)可能也是轉(zhuǎn)機(jī)。比如，一個(gè)人在國(guó)有企業(yè)工作掙不了多少錢，下崗后反而成為老板賺大錢了。家長(zhǎng)們都認(rèn)為自已應(yīng)該有一個(gè)出眾的孩子，要是孩子很普通，就會(huì)感到特別失望。比如，孩子考試成績(jī)不理想，就認(rèn)為他不可能學(xué)好了，就絕望了。其實(shí)任何孩子可塑性都是很強(qiáng)的，家長(zhǎng)要勇于嘗試新的溝通方法，抱著鼓勵(lì)和期望的態(tài)度跟孩子溝通，而不是怒氣沖天地指責(zé)孩子。

其次，家長(zhǎng)要設(shè)身處地地多想想孩子面臨的升學(xué)壓力。每個(gè)獨(dú)生子女都承受家庭期望的巨大壓力。想想孩子多年辛苦的學(xué)習(xí)生涯和經(jīng)歷的無數(shù)次考試，是多么地不容易。其實(shí)任何孩子都希望獲得成功，讓親人為自己的成功而高興。家長(zhǎng)不要總是覺得孩子不爭(zhēng)氣，讓自己丟了臉，要多想想誰失敗了都會(huì)難過，誰面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)擔(dān)心、害怕。

再次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)改變聚焦，換個(gè)眼光看孩子。家長(zhǎng)不要總盯著孩子的失敗，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的努力，看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的考試結(jié)果，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

圖3

圖片左側(cè)老人的眉毛，如果用另外一個(gè)眼光來看，是一個(gè)男子的帽子；眼睛是男子的頭發(fā)；還有側(cè)面的臉和他的披風(fēng)；旁邊與男子的臉貼住的是一個(gè)女子；圖片右側(cè)老人的眉毛，是女子的頭發(fā)；老人的嘴唇是他們兩個(gè)人相擁的兩個(gè)手臂；老人的嘴巴下面的胡子是這個(gè)女子蓬著的大裙子。

這幅圖告訴我們：有時(shí)候人會(huì)看到盲點(diǎn)。如果你看的是整個(gè)的形狀，你就看到老人頭；你的眼光要是看到當(dāng)中，你就看到一對(duì)情侶，因?yàn)榫劢共煌?。那么我們?cè)谄綍r(shí)生活里，看人看事時(shí)，也常常會(huì)出現(xiàn)這種聚焦不同，沒有看到的就成為盲點(diǎn)。

另外，在填報(bào)高考志愿時(shí)，有些家長(zhǎng)不考慮孩子的心愿、興趣等心理需要，只想圓自己的夢(mèng)，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)確定孩子的高考目標(biāo)。結(jié)果相當(dāng)一部分孩子不喜歡所學(xué)的大學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后從事著不喜歡的職業(yè)。調(diào)查表明，現(xiàn)在有42%的人會(huì)在大學(xué)改換專業(yè)，56%的人工作后會(huì)跳槽，造成了極大的浪費(fèi)。如果孩子學(xué)的是自己喜歡的專業(yè)，會(huì)感到非常幸福，畢業(yè)后參加工作也會(huì)覺得非常有樂趣，是一種享受。

最后，家長(zhǎng)每天給自己提幾點(diǎn)要求，幫助孩子增強(qiáng)自信心。一是觀察孩子，找出三點(diǎn)進(jìn)步，并給予恰如其分的鼓勵(lì)；二是花十分鐘和孩子做一次心平氣和的溝通；三是讀一篇家庭教育文章或者成功事例，讓自己從中學(xué)到一點(diǎn)新方法。

以上信息選自《高考必勝－－心理寶典》一書，由北京時(shí)代光華教育科技有限公司授權(quán)中國(guó)教育在線高考頻道獨(dú)家連載，未經(jīng)允許，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。

考試能力：看孩子能不能夠適合考試這種特殊的環(huán)境。

考試心態(tài)：看他能不能夠始終保持一種積極的心態(tài)。

包括三個(gè)方面，一是知識(shí)結(jié)構(gòu)即應(yīng)試能力，二是心態(tài)，三是家庭的援助。對(duì)于學(xué)習(xí)壓力很大的高三學(xué)生，家長(zhǎng)往往通過請(qǐng)家教或親自輔導(dǎo)來提高孩子的成績(jī)，其實(shí)這并不是最佳選擇。家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)在于為孩子減壓、鼓勁，讓孩子在家里無話不談，得到放松，將家庭營(yíng)造成援助孩子的大后方，而不是扮演老師的角色。

家長(zhǎng)在跟孩子溝通時(shí)，要引導(dǎo)孩子將內(nèi)心的緊張壓抑宣泄出來，并鼓勵(lì)孩子振作精神，樹立自信心。對(duì)缺乏自信的孩子，家長(zhǎng)要和孩子一起分析自身具備的成功條件。比如，喜歡尋根究底，從來不放過任何疑問等等。這樣，孩子一想自己有很多優(yōu)勢(shì)，就會(huì)樹立起自信心。對(duì)懼怕考試的孩子，家長(zhǎng)充分發(fā)揮家庭的援助功能，幫助孩子解決面臨的難題。對(duì)過度焦慮的孩子，家長(zhǎng)要告訴他，有了踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過程，就不要太擔(dān)心考試的結(jié)果，過程抓住了，結(jié)果自然會(huì)來。對(duì)心灰意懶的孩子，家長(zhǎng)要激發(fā)他不甘落后的好勝心，重拾自信與勤奮。對(duì)憂郁的孩子，家長(zhǎng)一定要多加注意，要認(rèn)真觀察孩子的情緒變化，主動(dòng)地跟孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子消除憂郁情緒。

溝通表達(dá)時(shí)，要采用適當(dāng)?shù)淖藙?shì)、面部表情、目光應(yīng)答和語氣，總稱為 SOLER。即：

Squarely????兩人座位呈90度
Open????姿勢(shì)呈開放式
Lean?????身體微微向前傾，切忌向后仰
Eye?????眼光自然地放在對(duì)方身上
Relaxed????放松心情，顯示信心

最后，愿自信、快樂、親情永遠(yuǎn)伴隨著各位家長(zhǎng)，祝各位同學(xué)都能考上理想的大學(xué)。