對(duì)照表

4類(lèi)考生不適合復(fù)讀：

缺乏自我分析能力和約束力；

家長(zhǎng)強(qiáng)迫復(fù)讀，孩子有抵觸情緒；

心理素質(zhì)較差，在考場(chǎng)上發(fā)揮失常導(dǎo)致高考失利的學(xué)生；

分?jǐn)?shù)過(guò)低或過(guò)高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年報(bào)考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生中，高考分?jǐn)?shù)多在300分至600分之間。而高考分?jǐn)?shù)在這兩個(gè)臨界點(diǎn)之外的考生復(fù)讀意義不大。

8類(lèi)考生適合復(fù)讀：

有藝術(shù)愛(ài)好，通過(guò)復(fù)讀可上藝術(shù)院校；

高考時(shí)沒(méi)有正常發(fā)揮，比如生病；

有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，比如高考成績(jī)?cè)?00分以上；

自身刻苦用功，但由于原學(xué)校的師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、備考方向錯(cuò)誤、高考成績(jī)不佳；

填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜；

高三學(xué)習(xí)無(wú)策略無(wú)計(jì)劃無(wú)體系，沒(méi)有充分利用好高三這一年；

有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，有理想、有恒心，心理承受力較強(qiáng)，能夠承受復(fù)讀的艱苦；

高一高二學(xué)習(xí)不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三幡然醒悟的學(xué)生。