認(rèn)清申請(qǐng)形勢(shì)

美國(guó)研究生學(xué)院理事會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:中國(guó)學(xué)生已成為留美最大群體,人數(shù)總量年增長(zhǎng)率達(dá)到18%,而工科類(lèi)留學(xué)生人數(shù)2012年較2011年增長(zhǎng)了12%。

通常申請(qǐng)美國(guó)工科學(xué)生以?xún)深?lèi)院校為主，一類(lèi)為學(xué)費(fèi)偏低、工學(xué)院排名較高的學(xué)校,像普渡大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、德州大學(xué)奧斯丁分校、德州農(nóng)工大學(xué)等；另一類(lèi)為弱化專(zhuān)業(yè)排名,追求綜合排名的私立院校,近年來(lái),申請(qǐng)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、倫斯勒理工學(xué)院等高校的學(xué)生人數(shù)增多。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，從中國(guó)到美國(guó)留學(xué)的工科生中,選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)和電子電氣工程學(xué)的學(xué)生最多。因?yàn)樵诿绹?guó)，這兩大領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)，尤其是電氣工程專(zhuān)業(yè)(招生規(guī)模非常大。同時(shí)，計(jì)算機(jī)工程和電氣工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,在美國(guó)的就業(yè)形勢(shì)比較好，學(xué)生能得到很多鍛煉機(jī)會(huì)，薪酬情況也不錯(cuò)。

掌握申請(qǐng)?jiān)瓌t

外國(guó)學(xué)生到美國(guó)學(xué)習(xí)工科的很多,在美國(guó),工科也仍然是吃香的專(zhuān)業(yè)。我們對(duì)學(xué)生們申請(qǐng)入讀工學(xué)院提出了4項(xiàng)指導(dǎo)原則,遵循這些原則,將使申請(qǐng)過(guò)程更為順利和成功。這些原則是：

第一、專(zhuān)注于本人的專(zhuān)業(yè):賓州大學(xué)工學(xué)院長(zhǎng)大衛(wèi)?沃姆業(yè)指出,單獨(dú)的一個(gè)教育項(xiàng)目或者一個(gè)系的實(shí)力常常比這個(gè)大學(xué)整體的聲望更為重要。

第二、考慮學(xué)生們的情況：不僅要了解教師,還應(yīng)該看看同學(xué)們的情況。加州大學(xué)圣狄戈校工學(xué)院代院長(zhǎng)弗雷德?賽勃寧說(shuō),可以去訪(fǎng)問(wèn)校園、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，并且同盡可能多的人交談。

第三顯示對(duì)研究工作的熱誠(chéng)：對(duì)了解讀博士學(xué)位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段做過(guò)研究工作是必須條件。西北大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程教授約瑟夫?華爾許說(shuō)，如果你在大學(xué)階段轉(zhuǎn)過(guò)系或者得了一個(gè)理學(xué)士學(xué)位而沒(méi)有做過(guò)研究工作，那做一下有關(guān)工程學(xué)的工作也有幫助；或者你能夠指出大學(xué)課程中包含實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)。

第四要有良好的推薦:工程學(xué)院錄取研究生的三大要素是：大學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)、GRE分?jǐn)?shù)、推薦信。近些年來(lái),推薦信作用更為增大，因?yàn)?，分?jǐn)?shù)泛濫使人很難分辨學(xué)生水平。哥倫比亞大學(xué)工學(xué)院院長(zhǎng)茲惟?加立爾認(rèn)為,在學(xué)生大學(xué)階段就認(rèn)識(shí)他的一位教授的突出的推薦信更能引起注意。

謹(jǐn)記申請(qǐng)技巧

綜合各方面的消息,2012年的申請(qǐng)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。由此推測(cè)2013的申請(qǐng)形勢(shì)只會(huì)更難。原因主要有兩點(diǎn)：一是中國(guó)準(zhǔn)留學(xué)生的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提升，相互間的競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈；二是越來(lái)越多的學(xué)生有能力全額支付攻讀美國(guó)名校研究生學(xué)位的所需費(fèi)用，而不再一味地指望獎(jiǎng)助學(xué)金。對(duì)于每一位有志于申請(qǐng)美國(guó)排名前50名校,現(xiàn)在你就要了解更多：

1.大學(xué)本科平均成績(jī)(GPA)的重要性。本科的GPA反映的是申請(qǐng)人既往的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，而一個(gè)不太理想的GPA成績(jī)，很難讓美國(guó)頂尖名校的招生委員會(huì)相信該申請(qǐng)人在以往的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中具備了良好的學(xué)科基礎(chǔ)。即使申請(qǐng)人有一個(gè)較好的GRE和TOEFL分?jǐn)?shù)，也很難改變美國(guó)大學(xué)的這種固有看法。

2.努力打造自己的申請(qǐng)“軟實(shí)力”。對(duì)于理工類(lèi)申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是可以在一定程度上提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力的。而事實(shí)也證明，優(yōu)秀，豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，是可以彌補(bǔ)申請(qǐng)人諸如GPA和GRE等硬件上的不足的。