文理科選擇中的誤區(qū)

誤區(qū)1：“墻頭草”現(xiàn)象。

班里或者朋友里，哪科報的多，我就報哪科，舍不得自己的老師，或者覺得文科班女生比較多，或者理科班男生比較多，在選擇文理科的時候要注意，千萬根據(jù)一些無關的信息，來決定自己選擇文理科，

誤區(qū)2：僅憑興趣。

興趣是一項重要指標，但是學生經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的?；蛟S學生會因為某些學科自己暫時的成績比較好，而錯誤判斷自己對該科有興趣，或者為了逃避某一門學科，而選擇另一門學科，結(jié)果發(fā)現(xiàn)興趣只是逃避困難的一種借口而已。

誤區(qū)3：理工類學生就業(yè)前景一定好。

不要將文理分科看做決定了自己的未來，未來的就業(yè)趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風險，也存在著就業(yè)上的機會。文理分科也許會決定一個人的大學專業(yè)，但可以采訪一下應屆畢業(yè)的大學生，大學里面學到專業(yè)知識在多大程度上能夠幫助一個人就業(yè)呢，恐怕幫助是非常小的，大學的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。

誤區(qū)4：理科不需要背書。

理科的知識點也相當?shù)亩?，如果不背熟定理，概念以及基本解題方法的話，對于解題根本就無從下手。

誤區(qū)5：文科只需要背書

文科不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，以歷史舉例，并不是只要背出上下五千年古今中外的史實，考試就能夠無往而不利的，高考的題目，是讓你橫跨幾千年，聯(lián)系東方與西方，經(jīng)過致的分析后，才能得出答案，這就需要較強的分析問題以及聯(lián)系知識解決問題的能力

誤區(qū)6：女生更適合讀文科

目前有一種很普遍的現(xiàn)象，高中文理分科時，男生偏理，女生偏文。一個文科班，五十幾個學生，男生只有十來名，是絕對的“弱勢群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象？是因為女生更適合讀文科嗎？女生認識上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優(yōu)勢，選擇文科是正常的；而男生傾向于關注自然科學，喜歡技術研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強，邏輯思維發(fā)達，選擇理科也在常理之中。

不過，這兩者之間沒有絕對的界限，關鍵還是前面提到的要看學生個人的興趣愛好以及學習個性能力的傾向。當然，不可否認的是，女生心智成熟較早，女生學習更加勤奮、更加細心，有些男生對于文科方面，尤其是背、讀、記等覺得很枯燥，這種情況會使女生在文科學習中比男生更有一些優(yōu)勢。從目前看，女生偏愛語言、文學等文科類專業(yè)，這并不是因為女生缺乏創(chuàng)造性思維和科學能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容，不可以此判斷女生更適合讀文科。

誤區(qū)7：選擇文理科可以由家長包辦

不言而喻，分科制度其實很大程度上也影響了學生以后擇業(yè)的方向。因此，在孩子選擇分科學習時，家長要做好引導，問一問孩子，將來到底想做什么，對什么感興趣，讓孩子自己進行一次深入、獨立的思考。從現(xiàn)在看，盡管文理科錄取比例有區(qū)別，但是文理科升學率還是比較高的。不論選文還是選理，孩子都有較大的升學機會?，F(xiàn)在的關鍵問題是，學生在選擇之后如何適應文理科的學習要求。家長在幫助孩子選擇文理科時，只應起一個參謀的作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀的分析。但是，不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志愿，更不應包辦代替，把自己的愿望強加于孩子。當孩子的選擇與家長不一致時，家長要改變觀念，全力支持孩子的選擇。在選擇文理科時不要過于功利，家長不要以犧牲孩子一生的幸福和前途為代價。每個人都有自己的興趣愛好，也都有長處短處，只有將興趣愛好和學科優(yōu)勢結(jié)合在一起時，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力，也只有把孩子的選擇和孩子未來的發(fā)展聯(lián)系在一起時，這樣的選擇才是明智的。

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