再說(shuō)兩個(gè)案例分析。

案例一：牛牛6個(gè)月，在家喜歡微笑，但只要一出門就很嚴(yán)肅，對(duì)陌生人無(wú)表情，只要一走到自家樓下就便開(kāi)始微笑。

寶寶在6個(gè)月左右的時(shí)候開(kāi)始陌生人焦慮，4個(gè)月之前的孩子見(jiàn)到誰(shuí)都會(huì)笑，是"微笑機(jī)器"，到了6個(gè)月的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比原來(lái)謹(jǐn)慎了，案例中的牛牛出門和在家的對(duì)比就非常明顯。

此時(shí)，寶寶在認(rèn)知上比原來(lái)有了很大發(fā)展，這個(gè)就屬于陌生人焦慮，寶寶開(kāi)始去區(qū)別主要照料者和陌生人之間的關(guān)系。95%的寶寶都會(huì)經(jīng)歷這一階段，1歲半之前都會(huì)消失。

出現(xiàn)陌生人焦慮的主要原因有：孩子接觸外界環(huán)境較少、小區(qū)無(wú)固定伙伴、家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子建立固定的社交圈。在孩子很小的時(shí)候，就要幫助寶寶建立社交圈。我們小時(shí)候都住在胡同弄堂，總有幾個(gè)小伙伴會(huì)一起玩?，F(xiàn)在的孩子都住在樓房里，出來(lái)玩的時(shí)候沒(méi)有固定的伙伴，也沒(méi)有串門的習(xí)慣。

如何減輕幼兒陌生人焦慮？

1.充分的安全感。孩子到了陌生環(huán)境中，都陌生人，孩子得不到安全的需求。所以要給孩子充分的安全感，不要隨便把孩子一丟。寶寶在上幼兒園之前，爸爸媽媽可以去拍些幼兒園的照片，開(kāi)放日的時(shí)候帶著去玩，最好知道是哪個(gè)老師，每天在家讀書看照片，把陌生的環(huán)境變成熟悉的環(huán)境。

2.家長(zhǎng)給孩子做示范。孩子總是看家長(zhǎng)對(duì)陌生人是什么態(tài)度，家長(zhǎng)要給孩子做好示范，有個(gè)參照。想讓孩子接受一個(gè)陌生人，家長(zhǎng)自己要表現(xiàn)出對(duì)那個(gè)人的友好。

3.鼓勵(lì)。如果孩子剛開(kāi)始對(duì)陌生人有交流，要鼓勵(lì)孩子"好棒啊"，不是一開(kāi)始就非得抱一抱、牽手。只要距離縮短了，也是進(jìn)步。不要去強(qiáng)迫孩子去接受陌生人。

案例二：豆豆2歲了，平時(shí)和小朋友玩耍，誰(shuí)也不許碰他的玩具，如果他在玩滑梯，其他小朋友靠近，就會(huì)把他推走，眼看豆豆就要上幼兒園了，爸爸媽媽很是著急。

寶寶到了兩歲特別三歲以后，和別的孩子接觸增多，但還不會(huì)和別人分享和相處。

建立分享概念，有要做到以下幾步：

1.首先要建立輪流概念。孩子為什么不愿分享？因?yàn)閾?dān)心的是這個(gè)東西拿走了就不還給我了，家長(zhǎng)要讓孩子明白，這個(gè)東西拿走了，還會(huì)還給你，你還能玩。

2.時(shí)間漸長(zhǎng)。從一開(kāi)始的幾秒鐘，1、2、3馬上還給他到1、2、3、4、5……時(shí)間逐漸延長(zhǎng)。要讓孩子學(xué)會(huì)和你一起去玩。家長(zhǎng)一定要注意不能拿走太久。

3.正確示范和及時(shí)鼓勵(lì)。在家里常常會(huì)忽視榜樣的力量。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。在家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育中，家庭教育最重要。所以示范的作用非常重要。媽媽給爸爸分享，爸爸給外婆分享，身教大于言傳。

4.要增加同齡寶寶的互動(dòng)機(jī)會(huì)。只有讓同齡孩子的互動(dòng)中才會(huì)發(fā)生沖突。沖突時(shí)老師或家長(zhǎng)要交給孩子說(shuō)"等我玩好了就給你"，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)分享。

家長(zhǎng)提問(wèn)：

Q:3歲半的雙胞胎寶寶喜歡相互鬧騰，就連同班同學(xué)都不說(shuō)話，在家總是為了玩具打架，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)？

A:雙胞胎之間非常有意思，一方面他們很喜歡對(duì)方，有時(shí)又很痛恨對(duì)方。在雙胞胎玩的過(guò)程中，家長(zhǎng)要參與進(jìn)去。想教孩子?xùn)|西，就要在玩的時(shí)候去引導(dǎo)。邀請(qǐng)幼兒園的小朋友到家里來(lái)玩。剛進(jìn)幼兒園的幾個(gè)月，他們會(huì)表現(xiàn)出非常粘，這是他們彼此在給安全感，隨著環(huán)境的漸漸熟悉和雙胞胎性格漸漸不同，他們?cè)谟變簣@里會(huì)有各自的社交圈子和朋友。

Q:寶寶三歲，可以同齡的小朋友可以玩得很好，但非常害怕成年人，除了爸爸媽媽爺爺奶奶。一遇到大人或去做客，就會(huì)一下午都不說(shuō)話，這樣的情況要怎么引導(dǎo)？

A:家長(zhǎng)先要回憶孩子成長(zhǎng)中，和成年人互動(dòng)時(shí)是否有過(guò)不愉快的經(jīng)歷。爸爸媽媽不要強(qiáng)迫孩子去接受陌生人。在熟悉的環(huán)境中，熟悉的人比陌生人多時(shí)，孩子也會(huì)有陌生人焦慮，但是相對(duì)比較有安全感。家長(zhǎng)可以去邀請(qǐng)一些人到自己家里，提前預(yù)知孩子那個(gè)人的特性，如很可愛(ài)的疏忽等?？腿藖?lái)的時(shí)候請(qǐng)寶寶去開(kāi)門，不要強(qiáng)迫孩子去喊叔叔阿姨。讓孩子去觀察那個(gè)人，但是不能讓對(duì)方來(lái)觀察孩子。在觀察過(guò)程中，讓對(duì)方保持友好。讓孩子逐漸接受。