【前言】現(xiàn)在的年輕人大多能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，英語對話也不成問題，有些人甚至掌握了第二外語、第三外語，那你的方言講得怎么樣呢？你說的上海話標(biāo)準(zhǔn)嗎？著名滬語專家錢乃榮攜學(xué)生朱貞淼做客滬江專訪，教滬友們學(xué)說正宗上海話！

網(wǎng)絡(luò)是最好的語言推廣平臺

滬語專家錢乃榮曾與團(tuán)隊共同開發(fā)“上海話輸入法”，而研發(fā)這個輸入法的初衷，正是為了讓上海話能夠在網(wǎng)絡(luò)上，以文字的形式傳播。兩位老師表示，現(xiàn)在很多年輕人愛說上海話，也希望用上海話打字，但由于之前沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的輸入法，很多人只能用漢字的普通話讀音來表示上海話的文字。事實上，上海話里的每一個字都可以用文字和拼音的形式表示。為了讓更多人學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的上海話文字，錢乃榮決定以自己主編的《上海話大詞典》為基礎(chǔ)，開發(fā)上海話輸入法?！渡虾Ｔ挻笤~典》前3000個字的收集工作并不困難，然而當(dāng)總量超過5000個字后，收集工作進(jìn)入了瓶頸期，有時候一整天也找不到一個新字。在經(jīng)歷初期的順風(fēng)順?biāo)推款i期的一字難求之后，錢乃榮和他的團(tuán)隊逐步搭建了基本完備的上海話語庫，最終完成了上海話輸入法的開發(fā)。

兩位老師認(rèn)為，之所以要費盡千辛萬苦開發(fā)輸入法，正是因為如今語言推廣離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)平臺有太多傳統(tǒng)媒介無法取代的優(yōu)勢。除了時間地點上的靈活自由，更重要的是，在網(wǎng)上學(xué)語言，可以同時學(xué)會文字的正確發(fā)音與書寫，說寫并重，無形中鞏固了學(xué)習(xí)者的語言基礎(chǔ)，使他們能夠更迅速地將正確的內(nèi)容傳播到更廣泛的范圍中去。此外，現(xiàn)在的年輕人更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變?yōu)樯虾Ｔ捿斎敕ǖ某砷L提供了不可多得的契機(jī)。

錢乃榮及朱貞淼接受滬江專訪采訪

滬江網(wǎng)校近來推出了《學(xué)說上海話》課程，兩位老師對這一課程贊不絕口，認(rèn)為通過滬江網(wǎng)校的系統(tǒng)教學(xué)，將更有助于上海話正字正音的推廣。錢乃榮老師強(qiáng)調(diào)，《學(xué)說上海話》的學(xué)員不應(yīng)僅限于想學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)上海話的上海滬友，對海派文化有興趣的全國滬友和新上海人們都不妨趁此機(jī)會，近距離接觸一下老上海的獨特風(fēng)情。

方言保護(hù)刻不容緩

滬語曾經(jīng)為普通話作出了巨大貢獻(xiàn)，“色拉”、“沙發(fā)”、“自來水”、“電燈泡”、“雪花膏”等詞至今仍活躍在人們的日常生活中。但隨著90年代為了推廣普通話而對方言進(jìn)行的打壓，包括上海話在內(nèi)的方言逐漸式微。

80后的朱貞淼記得，大約從1992年起，中小學(xué)里開始禁止學(xué)生說上海話，下課時每個教室站著兩個老師，監(jiān)督同學(xué)們使用普通話交流，如果有同學(xué)說了上海話，不但自己要挨批評寫檢討，班級的文明分也要被扣分，嚴(yán)重的打壓令很多現(xiàn)在的80后、90后說著一口洋涇浜上海話，而“熱水汀”（利用熱水蒸氣使房內(nèi)變暖用的裝置）、“司必靈鎖”（彈簧鎖）等老上海常用詞語在年輕一代上海人的日常用語中幾乎絕跡。

事實上，兩位老師都表示，用方言交流與推廣普通話并不矛盾，孩子們的語言學(xué)習(xí)能力比成年人強(qiáng)很多。錢乃榮老師至今記得，他在中小學(xué)時期，班級里有很多來自江浙地區(qū)的同學(xué)，這些同學(xué)在最初進(jìn)入班級時一句上海話都不會說，過一個月后這些同學(xué)都能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的上海話，而他們最初的母語也并沒有遺忘。正如學(xué)英語不會對普通話產(chǎn)生影響一樣，孩子們在少兒時期用方言交流同樣不會影響到普通話的學(xué)習(xí)，但是為了普通話的學(xué)習(xí)而壓制他們對方言的使用，將導(dǎo)致方言文化的嚴(yán)重流失。

幸運的是，如今越來越多的上海人意識到了這個問題。不但學(xué)校里開始鼓勵孩子們說上海話，甚至開設(shè)了滬語課程，電 臺、電視臺里也開始招募滬語主持人。海派清口、海派相聲的紅火令錢乃榮老師非常欣慰，他表示，在現(xiàn)在的階段，無論是主持人還是海派藝術(shù)的表演者，都不應(yīng)該苛求他們上海話要多么“標(biāo)準(zhǔn)”。語言本就是為了交流而誕生的，現(xiàn)在吸引更多年輕人和孩子們來說上海話比“標(biāo)準(zhǔn)”更重要。

新書教小囡開口說上海話

在8月份的上海書展上，錢乃榮推出了新書《小學(xué)生學(xué)說上海話》。提及出版《小學(xué)生學(xué)說上海話》的初衷，錢老師表示之前很多學(xué)校有意開設(shè)滬語課程，但苦于沒有系統(tǒng)的教材，老師們往往在上了幾次課后就不知該再教些什么。果然這本書剛一出版，就有學(xué)校購進(jìn)作為拓展課教材，上海話正式成為一些學(xué)校的拓展課程，而這本書也成為了面向小學(xué)生的第一本上海話教材。而在書展上簽售的熱烈反響證明，更多的人愿意加入到保護(hù)方言、傳承方言的隊伍中去。

錢乃榮新書《小學(xué)生學(xué)說上海話》

隨著語言的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的上海話常常被分為新派與老派兩種。老派的上海話聽起來更地道，而新派的上海話中包含了更多緊跟潮流的語言。在《小學(xué)生學(xué)說上海話》一書中，為了更適合小學(xué)生們的日常使用，錢乃榮老師特別注意結(jié)合新老兩種上海話的優(yōu)勢，爭取讓孩子們學(xué)會既地道又時尚的上海話。他也特別強(qiáng)調(diào)，新派上海話也是正宗上海話，并不是那種從普通話發(fā)音倒推得出上海話發(fā)音的錯誤說法，新派上海話同樣需要一個系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)才能符合語言發(fā)展的規(guī)律。

根據(jù)上海社會科學(xué)院發(fā)布的《2012年上海市中小學(xué)生成長情況最新調(diào)查報告》顯示，目前即使在上海本地出生的學(xué)生中，也只有60%左右能完全聽懂和會說上海話?！啊?0后’不用上海話交流，‘00后’更不會說上海話，‘10后’如果再不開口說上海話，那么滬語傳承就會出現(xiàn)一個30年的斷層，這將危及一種方言的生命?！彼?，無論是家長、學(xué)校還是社會，現(xiàn)在都正在逐漸重視對孩子們的上海話教學(xué)，而上海話教材、書籍、課程也正在逐漸系統(tǒng)化。錢乃榮與朱貞淼都認(rèn)為，隨著系統(tǒng)化的教學(xué)，上海話正在重獲生機(jī)，在各方重視下，方言文化將重放光彩。