前些日子，和朋友談起孩子的興趣問(wèn)題，問(wèn)應(yīng)該不應(yīng)該尊重孩子的選擇，并根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。其實(shí)，這樣做在教育理念上是沒(méi)有錯(cuò)誤的，因?yàn)橄胱尯⒆幽茏灾鞯貙W(xué)習(xí)，其興趣是重要的影響因素之一。但是，看問(wèn)題還是要綜合許多方面。

網(wǎng)上曾經(jīng)流傳兩個(gè)案例，一是說(shuō)某日本學(xué)生來(lái)中國(guó)，采輯了五十多種狗的叫聲，研究中國(guó)狗叫聲和日本狗叫聲的區(qū)別，然后這怪孩子去了導(dǎo)盲犬培訓(xùn)中心上班。這說(shuō)明成熟的社會(huì)，每個(gè)人做自己最喜歡的事情，而別人能夠從你的興趣中獲得幫助。另外一個(gè)說(shuō)案例國(guó)內(nèi)有個(gè)人，小時(shí)候是個(gè)繪畫天才，可是他母親以自殺相威脅，強(qiáng)迫他放棄繪畫。孩子最終被迫放棄。后來(lái)成人以后，他不會(huì)畫了，也沒(méi)有別的能力，父母給他安排了個(gè)類似保安的差事。參見《花20元買孩子的繪畫興趣》。

其實(shí)，不管在什么地方和什么時(shí)代，我井中月想，讓大家舉出孩子根據(jù)自己的興趣發(fā)展并獲得成功的案例，可以有無(wú)數(shù)個(gè)。而說(shuō)出興趣被遏制而沒(méi)有成為大師，令人惋惜的實(shí)例也可以羅列一大堆?？蓡?wèn)題是，沒(méi)有人仔細(xì)去想，上至遠(yuǎn)古下到未來(lái)，只要沒(méi)有達(dá)到世界大同，這個(gè)世界上有多少人的興趣和自己的職業(yè)是完全吻合的？這又是什么原因造成的？

興趣是指對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。但是，興趣是以精神需要為基礎(chǔ)的，在人牽涉到生存問(wèn)題的時(shí)候，很難使人真正發(fā)展自己的興趣。參見《為何兒童教育貴在養(yǎng)趣？》。

在兒童教育中，沒(méi)有一個(gè)理論不強(qiáng)調(diào)孩子的興趣問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。孩子自出生后，基本是一張白紙，需要用大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)填充自己，是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)20年以上的學(xué)習(xí)過(guò)程！在這么漫長(zhǎng)的枯燥學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果沒(méi)有興趣的引導(dǎo)來(lái)讓孩子自主學(xué)習(xí)，是無(wú)法想象的?？蓡?wèn)題是，孩子的興趣和成人的興趣不是一個(gè)概念，兩者不能混為一談。參見《為何兒童教育貴在養(yǎng)趣(續(xù))》。

孩子由于求知的欲望，幾乎對(duì)所有的東西都好奇，像海綿一樣瘋狂地吸收知識(shí)。但孩子很難像成人那樣，有較穩(wěn)定的興趣。同時(shí)，除個(gè)別特殊家庭以外，孩子生活是由祖輩、父母進(jìn)行照顧，他們不會(huì)想到衣食住行等生存問(wèn)題。所以，孩子易變的興趣，對(duì)其學(xué)習(xí)反而有很大的幫助和促進(jìn)作用，可以使其知識(shí)面拓展，讓他們成為一個(gè)會(huì)思考的人。參見《孩子3歲前不建議讓祖輩撫養(yǎng)》。

從孩子的學(xué)習(xí)角度來(lái)看，孩子需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，其中絕大多數(shù)是通過(guò)在生活中模仿、直接體驗(yàn)和進(jìn)行系統(tǒng)間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)完成的。所以，在兒童教育中，不管孩子有無(wú)興趣，有許多知識(shí)也是必須學(xué)習(xí)的，否則未來(lái)不能成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人。只是如果孩子有興趣的引導(dǎo)，在其學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)性，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最好的孩子興趣，是與其學(xué)習(xí)相關(guān)或可以復(fù)用的，這樣才能對(duì)孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有極大的推動(dòng)作用。比如，孩子喜歡畫畫，如果只是單純地憑借想象去畫，而不是在其中學(xué)會(huì)欣賞、結(jié)構(gòu)、觀察、組織、比例、協(xié)調(diào)等眾多方面的知識(shí)，那說(shuō)重一點(diǎn)，就是純粹浪費(fèi)時(shí)間。一個(gè)不能把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)的學(xué)習(xí)，就算有興趣也是像葉公那樣學(xué)了殺龍秘技，這真不如不學(xué)。參見《畫盲父親也膽敢教孩子學(xué)畫畫》。

另外，孩子的興趣是受其最近發(fā)展區(qū)的條件所影響，興趣的深度既要適當(dāng)超前孩子的認(rèn)知，但又不能超出過(guò)多。否則，孩子不會(huì)從興趣中獲得大量的成功體驗(yàn)，過(guò)多由于不理解和能力不足而造成的挫折，很快就使孩子的興趣蕩然無(wú)存。因此，家長(zhǎng)通過(guò)興趣發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)板，要想辦法帶動(dòng)孩子的其他各種方面，而不是想著超越孩子的成長(zhǎng)。參見《教育應(yīng)走在孩子發(fā)展的前面》

孩子的教育，無(wú)法擺脫其功利性和目的性，否則就不是教育了。孩子年幼時(shí)，其認(rèn)知是不完整的，他們的某個(gè)選擇未必是恰當(dāng)和正確的，家長(zhǎng)有必要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)替孩子做一些選擇，這其中必然也包括孩子的興趣。這個(gè)世界上，沒(méi)有完全由著孩子的教育。只不過(guò)這要求父母有較強(qiáng)的判斷能力，同時(shí)會(huì)不強(qiáng)制而是因勢(shì)利導(dǎo)的去影響孩子。參見《點(diǎn)評(píng)一位媽媽教育孩子方式4》。

也許有朋友說(shuō)，如果孩子的興趣可以發(fā)展成一種技能，且能通過(guò)自主學(xué)習(xí)，雖然會(huì)耽誤一點(diǎn)其他方面，但這種技能已遠(yuǎn)超孩子的同齡人，那是不是可以盡其可能去發(fā)展？這樣做，理論上可以，因?yàn)檫@已經(jīng)符合了教育對(duì)興趣的許多觀點(diǎn)，但是，真正做到就需要有兩個(gè)前提，一是家長(zhǎng)有很高的前瞻性，二是孩子的這個(gè)興趣，必須考慮了社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。參見《過(guò)早定向培養(yǎng)易成白癡天才》。

理論上說(shuō)，在一個(gè)正常社會(huì)，每個(gè)成年人能根據(jù)興趣做自己最喜歡的事情，這是非常好的。若你的興趣和職業(yè)密切相關(guān)，這對(duì)自己有幫助，還能幫助別人并獲得收益，并能創(chuàng)造出新的社會(huì)價(jià)值，則是最理想的，這也是教育的最終目的和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)后的自然選擇。只是想做到這點(diǎn)，需要一個(gè)成人能養(yǎng)活自己，沒(méi)有滿足基本生存需求，就別奢談興趣發(fā)展。

對(duì)目前許多還處于“貧困線”以下的家庭來(lái)說(shuō)，怎樣才能跳龍門擺脫貧困，可能是其最大的讀書學(xué)習(xí)動(dòng)力！所以，把“改變命運(yùn)”作為座右銘雖然功利，但也不是不可以，因?yàn)榱⒅疽彩呛苤匾膬?nèi)驅(qū)力。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的情況下，能有尊嚴(yán)地活著，一定是排在第一位的。當(dāng)然，有志向的孩子能有興趣，無(wú)疑在學(xué)習(xí)上是錦上添花。

如果一個(gè)大一點(diǎn)的孩子，其家庭生活有保障，且保證進(jìn)入社會(huì)后，沒(méi)有工作或也不依靠父母，依然能保障自己的生老病死。當(dāng)孩子有某種興趣并想變?yōu)榍笊穆殬I(yè)時(shí)，未必是一件壞事。但這種選擇做真正自己的過(guò)程，可能是艱辛而漫長(zhǎng)的，必須忍受追求中的彷徨和不被人理解，甚至是被歧視，避免影響到自己的生活質(zhì)量，并遭受失敗。

對(duì)于許多城鎮(zhèn)兒童來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣，在現(xiàn)今的社會(huì)還要考慮孩子未來(lái)生活問(wèn)題的情況下，拼命發(fā)展和過(guò)多限制都是不恰當(dāng)?shù)摹＜议L(zhǎng)在看到許多成功案例的同時(shí)，一定要仔細(xì)地思考一下，這些是否符合當(dāng)前實(shí)際和是真正的社會(huì)需求。國(guó)外孩子敢根據(jù)興趣選擇自己的生活道路，并較少以金錢多少來(lái)衡量成功，是因?yàn)樗麄冇凶约旱慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。參見《對(duì)我的孩子，我能改變其命運(yùn)》。

當(dāng)然，早一點(diǎn)和孩子說(shuō)清楚，興趣和未來(lái)職業(yè)的差別和距離，也是很重要的教育。想做一個(gè)獨(dú)立的人，其核心是要有節(jié)氣的前提下先養(yǎng)活自己，這樣才有可能真正活出自我的人生樂(lè)趣。興趣對(duì)學(xué)習(xí)可以有很大的幫助，且什么時(shí)候開始都不晚，但需要工作是社會(huì)對(duì)每一個(gè)人的基本要求，也是人類能進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，任何人都沒(méi)有權(quán)利不勞而獲。

所以，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的興趣，最恰當(dāng)?shù)氖且M(jìn)行引導(dǎo)，把興趣所產(chǎn)生的動(dòng)力轉(zhuǎn)化到當(dāng)前孩子的學(xué)習(xí)中。要知道，知識(shí)沒(méi)有孤立存在的，許多方面都是可以復(fù)用的，或者是另外一個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)。比如，想學(xué)好數(shù)學(xué)，需要有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，以及邏輯、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。這一切，在孩子興趣不耽誤正常學(xué)習(xí)的情況下，看家長(zhǎng)自己的領(lǐng)悟和舉一反三了。參見《有些鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是誤導(dǎo)》。（作者：井中月，一個(gè)懂得尊重他人的人和育兒書籍《生活場(chǎng)景中的教子智慧》作者）?