時(shí)間: 9月20日(星期四) 19:30 - 20:30

活動(dòng)地點(diǎn): CCTalk英語大廳

主講老師: 小麥（點(diǎn)擊關(guān)注老師的滬江部落>>>）

音頻試聽：

當(dāng)藝術(shù)評(píng)論家聚在一起的時(shí)候，他們會(huì)討論范式、架構(gòu)和涵義。而藝術(shù)家聚在一起的時(shí)候，他們會(huì)談?wù)勗谀膬耗苜I到便宜的松節(jié)油——畢加索

就好像研究對(duì)外漢語的學(xué)者和從事對(duì)外漢語職業(yè)的老師一樣。是理論和實(shí)際的區(qū)別，光有想要加入這一行光有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還是需要和外國(guó)人實(shí)際的交流。

內(nèi)容提要：

一.什么是對(duì)外漢語？

1. 通俗的解釋：教外國(guó)人漢語

2. 專業(yè)的解釋：漢語作為第二語言（外語）的教學(xué)

教授對(duì)象：以其他語言為母語的國(guó)家或民族的人

二.對(duì)外漢語教師的能力基礎(chǔ)。

1.漢語能力：

教師應(yīng)掌握漢語語音、詞匯、語法與漢字基本知識(shí)，并具備良好的漢語聽、說、讀、寫技能。

儲(chǔ)備：語音，語法，詞匯，良好的聽說讀寫

2.第二語言習(xí)得與學(xué)習(xí)策略

教師應(yīng)了解第二語言習(xí)得與學(xué)習(xí)策略的基本理論和知識(shí)，并能運(yùn)用其指導(dǎo)漢語教學(xué)實(shí)踐。

3.英語能力

教師應(yīng)至少掌握一門外語，熟練掌握外語的語音、語調(diào)、詞匯、語法等方面的基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用聽、說、讀、寫、譯等綜合能力進(jìn)行交流。

儲(chǔ)備：提升英語能力

為什么放在第三位？對(duì)外漢語老師并不是教英語，而是教漢語，相比較英語能力，中文能力更重要。08年的一個(gè)調(diào)查中，30所開設(shè)外漢專業(yè)的大學(xué)中，36%要求4級(jí)，36%6級(jí)，13%專八

4.中國(guó)文化

教師能了解和掌握中國(guó)文化和中國(guó)國(guó)情方面的基本知識(shí)，并將相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)文化的興趣，使其在學(xué)習(xí)漢語的同時(shí)，了解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵和中國(guó)的基本國(guó)情。

儲(chǔ)備：慎用愛國(guó)主義情節(jié)；看新聞；關(guān)注當(dāng)代中國(guó)。

5.中外文化比較與跨文化交際：

教師應(yīng)了解中外文化的主要異同，理解漢學(xué)與跨文化交際的主要概念，以及文化、跨文化交際對(duì)語言教與學(xué)的影響，并能夠?qū)⑸鲜隼碚?、知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

儲(chǔ)備：多跟學(xué)生交流

三.什么樣的老師是好老師？做一個(gè)好老師要花的課堂時(shí)間。

300小時(shí)只能算是入門，不被學(xué)生投訴就算贏了。

1000小時(shí)算入行，一兩本書或者一兩種課型能講明白了，基本上可以吃這碗飯了。

2000小時(shí)算成手，大部分的課都會(huì)講了，也有自己一套教學(xué)方法了。

3000小時(shí)才算不錯(cuò)，該搞明白的都搞明白了，但是自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)職業(yè)上的瓶頸，知道自己要學(xué)的東西還有很多。

…………

最終目標(biāo)：10000個(gè)小時(shí)的理論

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