【前言】

Gaga的光芒似乎蓋過了他的本名：向華。二本院校畢業(yè)，卻成為名滿蓉城的老師；八年的教師生涯，前七年沒有一個休息日。如今自嘲“雜事很多，天生命苦”的Gaga老師，卻活得比誰都要快樂。最近，他還入駐了“滬江名人社”，希望與更多滬友分享他的快樂學(xué)習(xí)經(jīng)。今天的滬江專訪帶你走近望子成龍學(xué)校英語教學(xué)總監(jiān)，樂天派的Gaga老師。

?

塞翁失馬，焉知非福？

向華的童年刻著軍旅漂泊的烙印。他的父親是名軍人，出生在拉薩的他，體質(zhì)孱弱；五歲時跟隨家人北上，在北京讀了兩年小學(xué)；而后輾轉(zhuǎn)回到故鄉(xiāng)四川，從成都到德陽，總算找到了落腳點。

在向華看來，這段經(jīng)歷沒有絲毫的舟車勞頓，反倒締結(jié)了他與英語割舍不下的“骨肉之情”。不同于很多孩子接觸陌生語言時的茫然不知所措，家族的語言基因早已在向華身上生根發(fā)芽，因為很多親戚都是英語老師，所以在語言學(xué)習(xí)的道路上，向華一直走得順風(fēng)順?biāo)?/p>

就是這個英語學(xué)習(xí)從來沒遇到坎兒的娃子，在群雄逐鹿的高考中，以兩分之差與川大失之交臂。在旁人看來，不嚎啕大哭一場就不算悲傷，但向華似乎骨子里流著的一直是“樂天知命”的血，失利的沮喪并沒有從十二年后的向華口中流露分毫。

他清晰地記得，2000年9月3號，一張來自樂山師范學(xué)院的錄取通知書終結(jié)了他的復(fù)讀企圖?！皬那爸恢罉飞接袀€大佛，沒想到還有個大學(xué)?！彼约捍虬诵欣睿赣H說：“要不去讀一讀唄，風(fēng)景好就留下來?！?/p>

沒想到，樂山與峨眉的風(fēng)光真的讓向華停下了腳步。

在這個以等級衡量教育的社會，二本院?？偸潜粴w置到旮旯一角，他們的學(xué)生總是被貼上二等的標(biāo)簽?？墒牵跇飞綆煼秾W(xué)院的四年光陰對于向華而言，卻顯得彌足珍貴。

在那里，他碰到了改變自己人生軌跡的那個人。

在人生的重要關(guān)口遇見了她

樂山的秀麗山川，和紛至沓來的喧囂人群，為向華俊秀而外放的個性提供了生發(fā)的沃土。

校園外，他是操著一口流利英文的雙語導(dǎo)游；校園內(nèi)，他是一個熱衷展現(xiàn)自我的活躍分子。

初出茅廬的向華毛遂自薦，在大一的英語演講比賽中就把長期占據(jù)第一的學(xué)長斬落馬下；熱衷活動的他常常因為參加志愿者活動，而時逢暑假也很少回家。

向華所在的英語班是全校重點培養(yǎng)的對象，自然獲得了很多先天的青睞，這當(dāng)中就包括美國“和平隊”的親臨授課。

這支來自美國的支教團隊，集結(jié)了來自耶魯、劍橋等世界頂級名校的志愿者，從大一到大四，他們對于學(xué)生的嚴(yán)格要求為向華本就不俗的英語底子愈發(fā)添磚加瓦。

這中間，一個名叫Luann Grovel的美國女子給了向華不一樣的人生體悟。

明尼蘇達大學(xué)文學(xué)系畢業(yè)的Luann是一位名副其實的嚴(yán)師。從大一起她就嚴(yán)格要求每個學(xué)生的寫作，對于細(xì)微的語法和句法錯誤也達到了字斟句酌的程度。這無形中成了如今的向華精益求精的標(biāo)桿；而Luann對于脊椎癌淡然處之的態(tài)度，也成為向華樂天個性的催化劑。

（GAGA老師在成都望子成龍學(xué)校留影）

一些很重要的工作機會，錯過了便不會有第二次

2004年，向華大學(xué)畢業(yè)。與如今大學(xué)生的就業(yè)難相比，那時的大學(xué)生一人起碼對應(yīng)三份工作。

這么好的就業(yè)環(huán)境，向華自然不用為找工作發(fā)愁。他可以去云南大學(xué)的旅游系當(dāng)研究生，也可以去四川省旅游局做個令人艷羨的公務(wù)員。只是，向華凡事喜歡嘗試的作風(fēng)再一次發(fā)作了。

他跑到成都外國語學(xué)校，這個英才輩出的四川私立中學(xué)應(yīng)聘。川外研究生、李陽瘋狂英語的資深老師……面對眾多學(xué)歷比自己高，閱歷比自己豐富的競爭者，向華自始至終都保持著試一試的輕松心態(tài)。

筆試，面試，本以為來打了一次醬油的向華卻一路過關(guān)斬將，成為笑到最后的那個人?？汕艿脛倮麑嵑?，向華卻犯了難，是讀研還是工作？

在如此重要的人生十字路口，向華又碰了人生中的另一個貴人——成都外國語學(xué)校的校長殷敬湯教授，他跟向華講：“一些很重要的工作機會都是非常難得的，也許錯過了一輩子就不會再有第二次了。你的性格，包括待人接物的感覺，特別適合做老師，將來肯定能從人堆里走出來?！?/p>

沒想到，殷教授一語中的，十年之后，原來那個初生牛犢不怕虎的毛頭小子果然出落成人中之杰。

入格，合格，形成Gaga的風(fēng)格

由“一人之下”到“萬人之上”，從學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)變讓向華更加三省其身。他需要在實物教學(xué)法、場景教學(xué)法這些外語學(xué)校的固有教學(xué)框架內(nèi)，尋找自己獨樹一幟的風(fēng)格。

第一年，向華謙遜地坐在教室后面，孜孜不倦地聽了260堂教學(xué)組長的課。他并不是單純的“拿來主義”，而是在模仿的同時不斷思考自己的教學(xué)突破口。

可嘗試的道路總擺脫不了失敗的追隨。這反倒觸發(fā)了向華樂于思考的基因，他經(jīng)常在每一次失敗后反問自己：“失敗的地方在哪里？重點有沒有突出？耽誤的時間是不是可以節(jié)約下來？什么地方練得不到位？學(xué)生在哪些地方還有小毛病？”可謂事無巨細(xì)，面面俱到。

從最初三年的模仿，到中間兩三年對于教學(xué)方法的不斷探索，再到近兩三年的再創(chuàng)造，Gaga從一名普通的老師一躍成為成都望子成龍學(xué)校的教學(xué)總監(jiān)，他創(chuàng)辦的易學(xué)英語也成為當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)钠放?，尤其是他的獨門絕技——音標(biāo)操，在1分鐘的時間內(nèi)，讓學(xué)生通過朗朗上口的旋律，簡單易學(xué)的動作，滾雪球般地記住了所有的音標(biāo)。

從入格，到合格再到形成自己的風(fēng)格，向華用了八年。

“把老師放在市場的平臺上經(jīng)受市場的檢驗是一件非常殘酷的事情”，誠如向華所說，在教育培訓(xùn)機構(gòu)多如牛毛的當(dāng)下，能夠經(jīng)受住大浪淘沙的考驗著實不易。向華做到了，在他眼中：“站在任何一個地方都能受到任何學(xué)生的尊重，才是作為一個教者的成功”。

（GAGA老師在相親節(jié)目現(xiàn)場）

如果有了老婆，就給我當(dāng)助理

在向華八年的教師生涯中，前七年基本沒有一個休息日，備課到凌晨兩三點更是家常便飯。可他雖然嘴上叫囂“雜事很多，天生命苦”，可是備起課來還是能High得睡不著覺。

雖然如今當(dāng)上了總監(jiān)，時間相較以前充裕許多，但是向華依舊執(zhí)著于三尺講臺。為了讓每堂課都有新爆點，他看孩子們喜歡的《緋聞女孩》，學(xué)正太賈斯汀·比伯的最新單曲，關(guān)注當(dāng)下的時事熱點，了解課程改革的方向，“我想讓每堂課既要時尚精彩，又要有學(xué)術(shù)品位。打造‘特色菜’是我近遠(yuǎn)期追求的目標(biāo)。”

治學(xué)的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)與講學(xué)的生動活潑，由此在向華身上合二為一。他也因此收獲了眾多擁躉以及GAGA的雅號。在Lady Gaga風(fēng)頭正勁的2010年，經(jīng)常教唱英文歌的向華儼然成了學(xué)生眼中的GAGA，雖然起初對于Lady Gaga的出位言行并不感冒，但隨著對于Lady Gaga的深入了解，他發(fā)現(xiàn)這位怪才的思維極快，遣詞造句也著實精辟，所以也就坦然笑納，由此GAGA老師成了向華的代名詞。

在課堂上娛樂學(xué)生，在家里娛樂全家的向華，在今年年初也走進熒屏娛樂了一回全國觀眾，以男嘉賓的身份參加了某衛(wèi)視的一檔相親節(jié)目，向華也毫不避諱地透漏，“其實完全是為了幫朋友，關(guān)系好才選的她?！?/p>

可沒成想，節(jié)目在“五一”假期播出后，獲得了空前的反響，向華的微博粉絲量也瞬間激增。雖然沒有牽手成功，但是向華也算是自娛自樂了一把，不僅收獲了名氣，還交到了不少圈內(nèi)外的朋友。

在參加節(jié)目之前，朋友曾經(jīng)問向華：“如果相親成功了，有了老婆怎么辦？” 他直率地回答說：“那就給我當(dāng)助理！”

一心撲在事業(yè)上的GAGA老師，連擇偶標(biāo)準(zhǔn)都如此與眾不同。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)不能厚此薄彼

對于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，向華始終保持著審慎的態(tài)度。雖然這是一種綠色環(huán)保的學(xué)習(xí)方式，但是在他看來，一些學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不能保持持久的熱情，亦不能達到長期跟班的效果。

而這種時尚新穎的學(xué)習(xí)方式，如若把握不好尺度，很容易成為淡化人與人交流的窗口。他建議學(xué)生正確認(rèn)識自己的自制能力，現(xiàn)階段不能過分依賴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而輕視學(xué)校老師的教學(xué)方法。

作為線下的老師，向華依舊執(zhí)著于這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在他看來，真實的課堂有著其存在的意義和價值，在這里，學(xué)生能更專注地吸收知識，而自己也能夠從學(xué)生求知若渴的目光中獲得空前的尊重和滿足。

他也用三十年的人生閱歷，鞭策自己：“人活得不容易，要活得快樂，要活得有意義，在任何情況下都不要跟別人比，要跟自己比，不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點和不足，并適時地改正，這樣才會發(fā)現(xiàn)更完美的自己”。