1、 詞匯書(shū)可以徹底放在一邊了，因?yàn)檎骖}中的詞匯都記不完；

2、 復(fù)習(xí)舊詞比學(xué)習(xí)新詞意義更大，適當(dāng)減少每天背詞量，加強(qiáng)復(fù)習(xí)過(guò)往詞匯的頻率；

3、 不同科目詞匯要求不一樣。聽(tīng)力詞語(yǔ)：看懂、聽(tīng)懂、甚至?xí)磳?xiě);閱讀詞匯：看懂并了解多意變化;完型：看懂，并知道其固定搭配；

4、 按科目詞匯重要性排列，按照先后搞定的順序，先搞定：聽(tīng)力，因?yàn)樗脑~匯大多為口語(yǔ)類，使用頻度高；再搞定：選詞填空(四級(jí)考試)：因?yàn)樗鼘ｉT考詞性和詞義的辨析;然后搞定：完型；然后搞定：翻譯；最后搞定閱讀。(注意：閱讀解題技巧和做題方法的意義大于記憶全部閱讀原文中的詞匯)

5、 而在一個(gè)科目當(dāng)中，例如聽(tīng)力或者閱讀，詞匯的背誦也要分清楚主次。最后時(shí)刻，最不推薦的范圍就是：所有詞匯，全部費(fèi)盡心力的努力記住，既不可能也無(wú)必要。按照重要性排列，應(yīng)該：

?第一順位核心：所有題目中準(zhǔn)確答案項(xiàng)的詞語(yǔ)。

理由：既然被考到，必然是重點(diǎn)。

第二順位核心：題目中全部選項(xiàng)的詞語(yǔ)。

理由：雖然不都是考點(diǎn)，但是全部都要被考生看到，并進(jìn)行選擇。

第三順位核心：聽(tīng)力和閱讀科目中準(zhǔn)確答案對(duì)應(yīng)的原文位置。

理由：聽(tīng)力和閱讀的終極考點(diǎn)都是同意替換，原文的內(nèi)容反映到選項(xiàng)時(shí)會(huì)發(fā)生變化，自然需要掌握。

舉例：2012年6月四級(jí)短文聽(tīng)力26題：

26.A)They shared mutual friends in school.

　 B)They had known each other since childhood.

　 C)They shared many extracurricular activities.

　 D) They had many interests in common.

此題準(zhǔn)確答案為：B，對(duì)應(yīng)原文為：I first met Joe Ganz when we were both nine years old,which is probably the only reason he is one of my best friends.

所以，詞匯中，第一順位：childhood 第二順位：mutual,[w]extracurricular activities,in common 第三順位：因?yàn)樵谋容^簡(jiǎn)單，可以忽略。