??????? 我是一對雙胞胎女兒的父親，從孩子出生到現(xiàn)在的十年間，打過孩子十余次。從密度上來看，孩子3歲以前較為頻繁，大約2~3個(gè)月一次（一般兩個(gè)孩子各打一次在本文中算一次）；4~6歲后基本半年一次；6歲以后基本上就沒有打過。從打的部位上來看，90%集中在屁股上肉厚的地方。從“打手”角色來看，前期自己操刀為主，孩子4歲后，孩子?jì)寢屩饾u學(xué)會(huì)了打孩子的方法、技巧和理論，本人自己出手的機(jī)會(huì)就越來越少了。從打的規(guī)劃上來看，90%以上都是我和妻子經(jīng)過事先策劃之后才動(dòng)的手。從打的地點(diǎn)上來看，全部都是在自己家里的全封閉環(huán)境中進(jìn)行，有利于打完后的思想教育工作。

??????? 我第一次動(dòng)手是在孩子不到一周歲的時(shí)候。當(dāng)時(shí)雙胞胎中的小女兒養(yǎng)成了一個(gè)壞毛病，必須時(shí)時(shí)刻刻有個(gè)大人待在身邊陪著玩，只要大人一走開就哭，而且只要一哭就沒頭，最長可以堅(jiān)持4~5個(gè)小時(shí)之久。我當(dāng)時(shí)工作、學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，家里又雇不起保姆，一氣之下開始大聲訓(xùn)斥，并威脅如果還哭就打。不想小女兒天生一副傲骨，在威脅中更加大聲哭號(hào)，于逆境中似乎迸發(fā)出了巨大能量，其哭聲中夾雜電閃雷鳴，又似有萬馬奔騰，無窮如天地、滔滔若江海。在此等局面下，我為了維護(hù)一個(gè)父親的尊嚴(yán)以及在家中的領(lǐng)袖地位，憤然出手，一掌拍出，孩子屁股變色。我雖沒有練過五毒神掌，但是孩子屁股上的五個(gè)紅指頭印還是清晰可見。霎那間，孩子哭聲停止，一雙小眼睛睜得大大的逼視著我，眼神中表露出巨大的驚愕和不肯相信。 同樣是在這一瞬間，我自己感覺好像有一種很嬌嫩的東西在心頭破碎了。每一個(gè)父親一定都把自己的孩子看得比自己的生命還重要，而自己剛剛動(dòng)手打了這個(gè)寶貝！此時(shí)的心情也似打翻了的五味瓶，那種滋味是文字無法形容的，恐怕只有打過自己孩子的父親才知道。

??????? 一秒鐘后，天雷乍起，孩子本來就嘹亮的哭聲，此時(shí)直沖九天，震天動(dòng)地！孩子全心全意地投入到啼哭當(dāng)中，把生命的力量融入到抗議當(dāng)中，我不禁欣賞起她小小生命孕育的頑強(qiáng)力量了。可惜的是她找錯(cuò)了對手，因?yàn)樗母赣H已經(jīng)想明白了一個(gè)問題，一秒鐘前自己是從來沒有打過孩子的純潔善良的父親，而一秒鐘后既然已經(jīng)成了兇狠的、打過孩子的父親，那么似乎再打一下，亦不會(huì)影響任何事實(shí)。

??????? 當(dāng)哭聲終于停歇，我開始給女兒講道理，女兒又開始大哭，于是我又打。反反復(fù)復(fù)，直到女兒聽我講了道理不哭為止。從此之后的三個(gè)月，小女兒異常地乖，再也不會(huì)提出任何非分的要求。后來我發(fā)現(xiàn)，孩子的狀態(tài)有一個(gè)周期：被教訓(xùn)——表現(xiàn)好——開始試探性的出軌——無法無天——被教訓(xùn)。于是我開始記錄并和孩子的媽媽一起總結(jié)這個(gè)周期，討論下一次在什么時(shí)候打、誰來打、怎么打、以什么名義打。孩子的媽媽一開始極力反對我打孩子的做法，最初的時(shí)候我打一次孩子她半個(gè)月不理我。但后來在我的打孩子理論的灌輸下，實(shí)際看到孩子在挨打前后的周期性表現(xiàn)，慢慢地不但接受了我的打法，后來也自己“操刀”。到孩子6歲以后，我們基本上完全不打了，因?yàn)楦改傅臋?quán)威已經(jīng)建立，只需把臉一板，孩子就知道你說話是認(rèn)真的，也就沒必要打；再者，孩子的基本習(xí)性已經(jīng)規(guī)范好了，大是大非的問題已經(jīng)基本解決，也沒必要大動(dòng)干戈。

??????? 孩子做得不對，家長正確引導(dǎo)而孩子還不聽話的時(shí)候，該不該打？或者孩子太小，根本弄不清楚規(guī)則和道理的時(shí)候，能不能打？我不是少兒心理學(xué)家，因此在心理學(xué)家指出打孩子的N多壞處的時(shí)候，我也是心有余悸的。但我做過一些管理工作，知道在組織中建立規(guī)矩和權(quán)威的重要性，知道原則是不可侵犯的，知道民主不能適用于沒有自主能力的個(gè)體。對于不到6歲的孩子來說，與其任其發(fā)展出依賴、任性、自私、懶散、不負(fù)責(zé)任、浪費(fèi)、貪婪等個(gè)性習(xí)慣，還不如痛下決心揍他幾頓，可能對其未來的發(fā)展更有益處。中國人流傳一句話：棍棒下面出孝子。我們不能簡單地一味打孩子，也不能忽視對孩子的約束。我從多年對孩子教育的經(jīng)歷中，摸索出以下幾條經(jīng)驗(yàn)：

??????? 首先，打孩子的管理方式比較適合于小于3歲的孩子，因?yàn)檫@段時(shí)間里孩子基本只能聽懂父母的意思，但是聽不懂道理，不懂得站在別人的角度上看問題。同時(shí)家長也無法通過榮譽(yù)感來激勵(lì)和減少零花錢來懲罰孩子，打是一個(gè)最有效、最迅速的留下深刻印象的方法。孩子超過6歲后最好就不要打了，因?yàn)橐呀?jīng)有其他的教育手段來代替，同時(shí)孩子已經(jīng)開始擁有了自尊心，打孩子容易對其性格形成造成負(fù)面影響。?

??????? 其次，打孩子不應(yīng)隨意，要慎之又慎。我打孩子的方式之所以能得到夫人認(rèn)同的一個(gè)重要原因，就是我從來不因?yàn)樽约盒那椴缓没蚝攘司拼蚝⒆?，都是觀察孩子的行為方式逐漸偏離正軌、有原則性惡習(xí)出現(xiàn)以后，和孩子的媽媽經(jīng)過慎重的分析和討論，抓住一個(gè)典型錯(cuò)誤進(jìn)行的，而且在打過之后馬上進(jìn)行思想教育，講清楚應(yīng)該如何做，并讓孩子自己承諾按照正確的方式去做。這樣每打一次都有長期穩(wěn)定的效果，使全家人都能受益。????

??????? 第三，打孩子要注意兩點(diǎn)，一是父母配合，必須兩個(gè)人都站在同一立場上，否則爸爸打了，媽媽護(hù)著，孩子無所適從，事后陽奉陰違，打孩子的效果喪失殆盡，不如不打。二是既然打了，就要堅(jiān)決，直到孩子認(rèn)錯(cuò)為止，否則父母的威信受到巨大的撼動(dòng)，不如不打。

??????? 第四，打孩子是最后手段，應(yīng)該在示范、約束、引導(dǎo)、講道理等都不起作用的情況下，有理有節(jié)地進(jìn)行。不應(yīng)一錯(cuò)就打，如果孩子挨打成了習(xí)慣，以后父母就失去了最終解決問題的殺手锏。老子曰：民不畏死，奈何以死懼之！同樣的道理，孩子不怕打，奈何以打懼之？只有平時(shí)不打，關(guān)鍵時(shí)打一次，才能收到懲前毖后、治病救孩之奇效。

??????? 第五，在孩子6歲后，我開始讓孩子們做一些力所能及的家務(wù)，比如掃地、擦地、刷碗、刷廁所等簡單工作，并根據(jù)工作量發(fā)放計(jì)件工資。我還制訂了孩子們的行為規(guī)范，如有違反，則扣掉相應(yīng)工資。這樣做一方面培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，同時(shí)還能加強(qiáng)其理財(cái)能力，最重要的是從此不必再打孩子，完全依靠企業(yè)的管理規(guī)范來齊家，從此馬放南山，刀槍入庫，天下太平，一家和樂，豈不美哉！

??????? 孩子不僅是父母生命的延續(xù)，也是祖國的未來，從小的家庭教育奠定了孩子一生的基礎(chǔ)，絕不可等閑視之。打孩子也許不是最優(yōu)的辦法，但在關(guān)鍵的時(shí)候，幾乎是最簡單、最快速、最有效的方法，因此古往今來一直被廣大人民群眾所喜愛，并沿用至今。我在寫本文的間歇，曾問我的兩個(gè)上了小學(xué)四年級、身高已經(jīng)一米五的女兒，小的時(shí)候應(yīng)不應(yīng)該挨打，兩個(gè)小姑娘調(diào)皮地一笑，說只有一次不該挨打。那一次天黑，雙胞胎妹妹淘氣之后跑到姐姐背后，爸爸沒看清楚就把姐姐屁股給打了，姐姐說明真相后，爸爸又把妹妹打了一遍。除此之外，都是該打的。聽到這里，我這顆做父親的愧疚的心，多少得到了一些安慰，又更增加了一絲愧疚。