平日在托福閱讀練習(xí)時(shí)，不要過(guò)于急躁，因?yàn)槟慵钡脑捈幢闶蔷毩?xí)時(shí)間再長(zhǎng)也達(dá)不到效果。遇到生詞，馬上用筆做出標(biāo)記(如果是電子文本最好，在Word里可以按快捷鍵Ctrl+U加上一個(gè)“下劃線”標(biāo)記——隨后就可以用“選擇相同格式文本”把那些生詞一下子全都提取出來(lái))，而后去查詞典。

英語(yǔ)單詞常常會(huì)有若干個(gè)詞義，把符合當(dāng)前句子含義的單詞提取出來(lái)，不要試著一口氣背下一個(gè)單詞的所有含義，倒不是你短時(shí)間內(nèi)做不到，而是你沒(méi)法很好的在長(zhǎng)期時(shí)間下記下來(lái)。所以語(yǔ)言學(xué)家們才不嫌啰嗦地反復(fù)建議，“You should learn a word in contexts”——只記這個(gè)單詞在當(dāng)前這句話里的含義。

如果可以的話，把音標(biāo)也標(biāo)記一下。如果某個(gè)衍生詞的重音變化是你覺(jué)得意料之外的，不妨也做一下記錄。千萬(wàn)別嫌麻煩！

每個(gè)詞都查過(guò)了還不沒(méi)結(jié)束，要重新讀一遍那個(gè)句子，確定說(shuō)理解出來(lái)的句意是通順的，并且確定是與上下文正常關(guān)聯(lián)的。如若不然，即說(shuō)明當(dāng)前句子可能理解上出了問(wèn)題。那就先再看看當(dāng)前句子中有沒(méi)有應(yīng)該去查一查的詞組存在；然后再看看是否需要到語(yǔ)法書(shū)中查查某個(gè)功能詞的用法。

如此搞定托福閱讀文章中的每一句話之后，這篇文章才算是“精讀”完畢。而后再動(dòng)手把剛剛查過(guò)的那些詞、詞組整理出來(lái)(抄一遍也是記憶單詞的好辦法之一)。把這當(dāng)作“你自己的詞匯書(shū)”的其中一頁(yè)，背仔細(xì)，背牢靠——記得一兩天之內(nèi)最好要至少?gòu)?fù)習(xí)一遍。

不要嫌這樣做速度慢，哪怕剛開(kāi)始的時(shí)候一天只能搞定一篇文章就好。回憶一下吧，當(dāng)初我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，一篇文章老師可能要講在長(zhǎng)達(dá)一周的時(shí)間里通過(guò)講好幾節(jié)課才能講透講明白呢。另外，只要你是個(gè)正常人，在這種情況下肯定會(huì)不停地進(jìn)步，每時(shí)每刻都在進(jìn)步。

也就是說(shuō)，沒(méi)多久，你就發(fā)現(xiàn)原來(lái)一天只能處理一篇文章的你，現(xiàn)在可以一天處理若干篇——無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)越來(lái)越快。

如此這般，把一套題里的每一篇文章都搞定之后，還沒(méi)算完，因?yàn)檫€有一件事情要做——朗讀。朗讀材料有兩個(gè)：其一是每套題里總是有一篇最長(zhǎng)、最難懂、最惡心的文章，就是它了；其二是其他文章中總是有一些長(zhǎng)句、難句，把它們整理出來(lái)放到一起。

讀托福閱讀文章的好處有很多，其中值得一提的是在你朗讀的過(guò)程中，你的寫(xiě)作水平也能有所提高。每天大家花上兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，把這兩份材料反復(fù)大聲朗讀。那么多長(zhǎng)句難句諳熟于心，你的造句能力自然也會(huì)不知不覺(jué)的提高。