第一，高考改革應(yīng)從全局考慮
高考改革應(yīng)該從大方向上定義，從頂層上做好設(shè)計(jì)，改變現(xiàn)在一考定終身的現(xiàn)狀。僅僅把英語一個(gè)學(xué)科邊緣化甚至變向取消，這種做法無法減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，無法實(shí)現(xiàn)高考的公平競爭。

第二，弱化英語是逆歷史潮流
中國30年來的改革開放取得了偉大的成績，這是我們中國改革開放大勢所趨，改革開放當(dāng)中我們的經(jīng)濟(jì)各方面都有進(jìn)步，其中一個(gè)新變化就是中國人的外語素質(zhì)有了很大提高，這對于對外開放或者把國際上先進(jìn)的技術(shù)引入中國起了非常大的作用。現(xiàn)在我們絕對不能夠逆歷史潮流而動(dòng)，好容易國民的外語素質(zhì)有了提高，現(xiàn)在又把它給壓回去，這種做法其實(shí)是很可怕的。教育上最害怕的就是折騰。

第三，中學(xué)生負(fù)擔(dān)重并不全因?yàn)橛⒄Z
即使把英語降低了分?jǐn)?shù)甚至在高考里不算分，也不會按照有些人所想的中學(xué)生都努力去學(xué)國學(xué)了，這個(gè)不一定。中國的英語熱是由整個(gè)社會的氛圍決定的?，F(xiàn)在大街上到處是麥當(dāng)勞、肯德基，電視上也很少演京劇演昆曲，這種氛圍必然造成了很多同學(xué)準(zhǔn)備出國留學(xué)，造成英語熱。根據(jù)我的體會，在普通高中當(dāng)中學(xué)生真正課外負(fù)擔(dān)比較重的并不是英語，而主要是中國的數(shù)理化教的太難了，當(dāng)然課外鉆研語文的人也不多。

第四，不應(yīng)過分貶低英語教學(xué)成績
現(xiàn)在人們一談到英語教學(xué)就把近30年的中學(xué)英語教學(xué)說的一片黑暗，總是強(qiáng)調(diào)我們都是啞巴英語這種觀點(diǎn)，30年中學(xué)英語教學(xué)的成績是了不起的，因?yàn)樗箖|萬中國人的英語水平有了提高。最主要的一個(gè)標(biāo)志，現(xiàn)在中國的年輕人基本上都能夠閱讀英語，都能夠聽懂簡單的英語，都能寫點(diǎn)東西。當(dāng)然口語水平不行，這個(gè)也不怨教學(xué)，因?yàn)橹袊谴蟀嘟虒W(xué)。另外我們中國沒有社會的大語言環(huán)境，口語的提高，只要有了閱讀能力，到了國外或者有一定環(huán)境的話幾個(gè)月就能練出來，所以不應(yīng)該過分地貶低英語教學(xué)的成績。

第五，變相剝奪了農(nóng)民子弟學(xué)英語的機(jī)會
如果像有人所期望的那樣把小學(xué)的英語取消了，初中象征性的學(xué)點(diǎn)，高考也不考了改成由社會去考，這個(gè)直接造成的一個(gè)后果是廣大的工農(nóng)群眾等普通人受損害。因?yàn)閷τ诩彝l件好的人來說，學(xué)校不開英語課可以到課外去報(bào)班，可是一個(gè)農(nóng)民的孩子如果學(xué)校里不開英語課，或者學(xué)校里面就湊合一下，那他今后到了大學(xué)就沒有辦法和高水平的人去競爭。所以不能夠變向的剝奪農(nóng)民子弟學(xué)英語的機(jī)會。

第六，把英語教學(xué)負(fù)擔(dān)推給了大學(xué)
北京高考英語原來150分現(xiàn)在改成100分，而且以后高考不算分，把英語水平改到社會上去評定，社會機(jī)構(gòu)給你弄個(gè)ABC最后弄的大家都差不多是一個(gè)等級，無形當(dāng)中大大降低了英語的水平。中學(xué)的英語水平一降低實(shí)際上把負(fù)擔(dān)就推給了大學(xué)，今后學(xué)生進(jìn)了大學(xué)就沒有很多的精力去研究專業(yè)，而是得拼命學(xué)英語，因?yàn)榈猛ㄟ^英語四級六級，不過四六級無法使用人家外國的文獻(xiàn)，這實(shí)際上對大學(xué)的教學(xué)也很不利。

第七，學(xué)生會錯(cuò)過學(xué)英語最好的時(shí)光
一個(gè)人一生當(dāng)中學(xué)外語最好的時(shí)光是小學(xué)和中學(xué)，特別是中學(xué)，一個(gè)人該什么時(shí)候干什么事，一個(gè)人過了20歲外語不好好學(xué)，30歲、40歲成功的可能性很小了。什么時(shí)候?qū)W外語好?就是十來歲，十歲到十七八歲期間。如果在寶貴的時(shí)間不讓他學(xué)英語或者只讓他學(xué)少量的東西，違背了人的發(fā)展規(guī)律。

第八，破壞了學(xué)校的教學(xué)秩序
按新方案的做法，實(shí)際上破壞了學(xué)校的教學(xué)秩序，因?yàn)槿绻咭荒昙壱部梢匀⒓痈呖嫉燃壙荚嚕芏嘀攸c(diǎn)中學(xué)的高一學(xué)生完全就可以考上那個(gè)等級，高二高三給他開不開英語課?不開英語課得給他單獨(dú)準(zhǔn)備教室和老師，學(xué)校不好安排。中國的學(xué)校都是大班教學(xué)，沒有那么多師資也沒有那么多教室，這樣不切合實(shí)際，沒有看到我們中國具體的國情。

第九，英語改革要有周密的調(diào)查
這次英語改革不但對中學(xué)、小學(xué)，對全社會都是一種震動(dòng)，這樣大型的改革必須得有科學(xué)數(shù)據(jù)，有周密細(xì)致的社會調(diào)查。而且數(shù)據(jù)應(yīng)該公布于眾。調(diào)查了什么人，多少人，這些數(shù)據(jù)反映了什么狀況，而且應(yīng)該進(jìn)行聽證。這個(gè)事情事關(guān)幾億人的成長問題，甚至應(yīng)該由人大討論這個(gè)問題。我們國家在外語這事上吃了很大的虧，解放初就把英語都刪掉了，結(jié)果全中國人都學(xué)俄語，到了80年的時(shí)候又把俄語都取消了學(xué)英語，現(xiàn)在又要變相淡化英語邊緣化英語，將來造成的傷害就很大。且不說大量的好容易培養(yǎng)出來的英語人才有可能流失到別的地方去，再過幾年想把這些人找回來就很難了。這事務(wù)必要慎重。