一、用“兒童本位”去思考
事件：日前，湖南沅江市有一名小學(xué)生給沅江市教育局局長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。信中“吐槽”為了在“六一”競(jìng)賽中獲得好名次，老師幾乎每天都安排學(xué)生排練節(jié)目，“‘六一’兒童節(jié)本來(lái)就是我們的節(jié)日，現(xiàn)在卻變成了大人們的工具，我們只盼望著兒童節(jié)快點(diǎn)過(guò)去，真的，快點(diǎn)過(guò)去，明年最好不要再過(guò)了。”
析：“所謂的隆重、體面，這是成人世界的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。兒童節(jié)應(yīng)該尊重孩子，不應(yīng)該用成人的眼光來(lái)要求和評(píng)判?！惫睬鄨F(tuán)山東省12355青少年服務(wù)平臺(tái)負(fù)責(zé)人譚雪明說(shuō)。
首都師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)康麗穎教授認(rèn)為，如果將孩子的節(jié)日“異化”為討某些領(lǐng)導(dǎo)歡心，那就背離了節(jié)日的本質(zhì)，也會(huì)在孩子幼小的心靈中留下負(fù)面的影響。
解：中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員孫云曉多年來(lái)一直在呼吁希望兒童節(jié)成為兒童真正的狂歡節(jié)，他認(rèn)為過(guò)兒童節(jié)要改變以往開(kāi)會(huì)、演出這種成人過(guò)節(jié)的套路，應(yīng)該以兒童為本位，多聽(tīng)取兒童的意見(jiàn)，多問(wèn)問(wèn)孩子想要什么。
在北京李躍兒芭學(xué)園，記者看到，“六一”的慶祝方式是家長(zhǎng)自編自演戲劇給孩子們看。該園培訓(xùn)部主任張瑋介紹：“舉辦‘家長(zhǎng)戲劇節(jié)’不僅能聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的情感，也能寓教于樂(lè)?！?br>
二、關(guān)注孩子的精神世界
事件：“我想要一個(gè)IPad，我們班小美她爸爸就送了她一個(gè)，我也想玩?！闭谏嫌變簣@的聰聰向媽媽要起了“六一”兒童節(jié)的禮物。如今，孩子們兒童節(jié)想得到的禮物越來(lái)越“高級(jí)”，從洋娃娃、小汽車到IPad，父母?jìng)円苍敢狻跋卵尽?，滿足孩子的愿望，甚至還有家長(zhǎng)直接塞給孩子錢(qián)，要他們自己去買想要的禮物。
析：如何在節(jié)日中，幫助孩子樹(shù)立正確的物質(zhì)觀，這是許多家長(zhǎng)的困惑。孫云曉解釋，許多家長(zhǎng)并不了解孩子真正需要什么。孩子們真正需要的是一種精神上的滋養(yǎng)，這是再多的物質(zhì)也無(wú)法替代的。
“習(xí)慣于用物質(zhì)表達(dá)感情，與家長(zhǎng)們習(xí)慣了用成人世界的法則去對(duì)待孩子有關(guān)，也與家長(zhǎng)敷衍的態(tài)度有關(guān)?！弊T雪明說(shuō)。
解：避免兒童節(jié)變得過(guò)于物質(zhì)，譚雪明建議，一本書(shū)、一個(gè)籃球，只要是孩子成長(zhǎng)中真正需要的就是最好的。與孩子們共同動(dòng)手，畫(huà)一幅畫(huà)、做一個(gè)泥塑，一起做一次大掃除，都是有益的節(jié)日禮物。

三、父母是兒童節(jié)最好的禮物
事件：“爸爸、媽媽能不能一起陪我，按我的想法玩一天？”吉林市的小學(xué)生龍龍?jiān)趦和?jié)之前許下了這樣的愿望。龍龍的父母都在醫(yī)院工作，平時(shí)工作都很忙，一家人在一起吃飯的時(shí)間都不多，更不用說(shuō)出去玩了。
析：緊張的工作節(jié)奏讓家長(zhǎng)們無(wú)暇沉下心來(lái)思考，到底應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子?！霸S多家長(zhǎng)急著去為了孩子的未來(lái)而努力，努力賺錢(qián)，努力給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，卻忘了在當(dāng)下給孩子一個(gè)溫暖的懷抱?！弊T雪明說(shuō)。
解：“父母是兒童節(jié)最好的禮物，家長(zhǎng)們可以給孩子寫(xiě)一封信、錄一段話，或者是給孩子親手制作一個(gè)小禮物，拉近與孩子之間心與心的距離?！笨蝶惙f建議。
孫云曉建議，在“六一”兒童節(jié)也給父母放一天假，給予父母更多的機(jī)會(huì)，陪伴孩子。他說(shuō)，“這在國(guó)際上是有先例的，希望通過(guò)制度的改變，讓兒童節(jié)當(dāng)天，孩子們不再孤獨(dú)。”