新視野大學(xué)英語第一冊Unit 8課文翻譯

奇思妙想是如何形成的，現(xiàn)在還沒有令人滿意的解釋。
你對某一個問題思考了很久，直至感到疲勞，把它忘掉了，也許暫時不去想它了，可后來卻忽然來了靈感!
當你不去想它的時候，答案卻突然從天而降，仿佛上蒼賜予你的一份禮物。
當然，并非所有的思想都是這樣產(chǎn)生的，但許多思想的產(chǎn)生確實如此，尤其是那些最為重要的思想。
它們猛然間躍入人的腦海，閃爍著創(chuàng)造的光芒。
它們是如何出現(xiàn)在人的腦海中的呢?這還是個謎。但這些思想一定來自某個地方。
我們姑且假定它們是來自“潛意識”吧。
這是有道理的，心理學(xué)家就是用這一術(shù)語來描述不為人知的思維過程。
創(chuàng)造性思維有賴于未知的東西變成已知的東西。
我們都有過靈機一動、突然有了一個新想法的經(jīng)歷，而這在那些富有創(chuàng)造性的天才人物身上最顯而易見。他們中的許多人對這種經(jīng)歷有著強烈的感受，并在回憶錄和信函中將其記錄了下來。
無論是宗教、哲學(xué)、文學(xué)，還是藝術(shù)、音樂，甚至數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)發(fā)明，在任何領(lǐng)域的天才人物身上，我們都能找到這樣的例子，雖然人們常常認為數(shù)學(xué)、科學(xué)以及技術(shù)發(fā)明所依賴的僅僅是邏輯和實驗。
一切真正創(chuàng)造性的活動都在某種程度上依賴于潛意識中的這些信號；一個人洞察力越強，這些信號就越鮮明、越引人注目。
以理查德·瓦格納創(chuàng)作《萊茵河的黃金》的前奏曲為例。
有關(guān)“鐘聲”的創(chuàng)意瓦格納已經(jīng)構(gòu)思了幾年時間，而他竭盡全力著手進行作曲也已經(jīng)數(shù)月。
1853年9月4日他抵達斯佩齊亞，當時他正在生病。他去了一家旅館。由于旅館外面噪音太大，而他又在發(fā)燒，所以他無法入睡。第二天，他出去散步，走了很長的路，下午，他一頭扎進沙發(fā)想睡一覺。
這時候，他的潛意識長期以來一直在尋找的奇跡發(fā)生了。
他進入了似睡非睡的朦朧狀態(tài)，驟然間感覺到自己仿佛掉進了滔滔洪水之中, 不斷地下沉，很快，洪水的沖擊聲和咆哮聲以音樂的形式呈現(xiàn)在他的腦海里。
他意識到，久存于心中、卻始終未能譜寫成的《萊茵河的黃金》管弦樂前奏曲終于在他腦海里形成了。
在這個事例中，意識在創(chuàng)作的時候?qū)Πl(fā)現(xiàn)答案的實際過程一無所知。
作為對照，我們可以舉一個有名的事例，即法國偉大的數(shù)學(xué)家亨利·龐加萊發(fā)現(xiàn)被稱為富克斯函數(shù)的數(shù)學(xué)新方法的故事。
我們看到，在這位天才人物身上，意識活動事實上一直注視著潛意識所起的作用。
一連幾個星期，他每天伏案工作，花上一兩個小時嘗試著大量的組合，但毫無結(jié)果。
一天夜里，他一反常規(guī)，喝了些清咖啡，無法入睡。
許多想法在他腦子里不斷涌現(xiàn)；他幾乎能感覺到這些想法在相互碰撞，直到其中的兩個結(jié)合在一起，形成了一個穩(wěn)定的組合。
到了早晨，他已經(jīng)確證了一類富克斯函數(shù)的存在。
他只需去證明其結(jié)果，而這只需要幾個小時即可以解決。
在這件事中，我們看到意識一直注視著在潛意識中形成的新組合，而瓦格納的例子則顯示了一個新想法在意識中的突然迸發(fā)。
笛卡爾23歲時所做過的、決定了他的人生道路的一些夢，可以作為第三種創(chuàng)造性經(jīng)歷的例證。
在這之前，笛卡爾一直在尋找確定性，先是在書本里，然后是在人群中，但均未成功。
然后，在1619年11月10日的一次睡夢中，他有了一個意義重大的發(fā)現(xiàn)，即確定性只存在于自己的思想中，“我思，故我在”。
這場夢使他充滿了強烈的宗教熱情。
瓦格納、龐加萊和笛卡爾的經(jīng)歷代表了各個文化領(lǐng)域中無數(shù)其他的經(jīng)歷。
潛意識無疑是本能活動產(chǎn)生的源泉。
然而，在創(chuàng)造性思維過程中，正是潛意識使得相對無序的成分變成新的有序形式。
客人已經(jīng)到了, 但我又一次忘了把葡萄酒放進冰箱里。
“別擔心，” 一位朋友說，“我馬上就能替你把酒冰好?！?br> 五分鐘后，她拿著完全冰鎮(zhèn)好的葡萄酒從廚房走出來。
當被問到有什么秘訣時，她說：“我把葡萄酒倒進塑料袋里，再把袋子浸入冰水中。”
客人們鼓掌喝彩。
其中一個說，“要是我們大家都能這么聰明, 該多好啊! ”
十年來的研究使我確信, 我們都能變得那樣聰明。
普通人與愛迪生、畢加索或者莎士比亞之間的差別不在于是否有創(chuàng)造力,
而在于是否有通過激發(fā)創(chuàng)造性靈感并將這種靈感付諸實踐來利用創(chuàng)造力的能力。
我們大多數(shù)人很少能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力，可蘊藏在我們每個人大腦里的思想寶庫是能夠被開啟的。
下面介紹幾種提高創(chuàng)造力的具體方法。
捕捉稍縱即逝的想法。
好的想法就像兔子，會飛快地溜走，有時我們只能看到它的耳朵或者尾巴。
所以, 要抓住它必須有所準備。
有創(chuàng)造力的人總是隨時準備采取行動——這也許是我們與這些人之間的唯一差別。
1821年，路德維?！し病へ惗喾以诮o朋友的一封信中談到他在馬車上打盹時想到了一首美妙的曲子，“可我一醒來, 那首曲子便無影無蹤了，我怎么也記不起來?！?br> 好在當貝多芬第二天乘坐同一輛馬車時，那首曲子又回到了他的腦海，于是他把它記錄了下來，這對于貝多芬和我們都可謂是一件幸事。
有好主意的時候，把它寫下來——必要時就寫在手臂上。
并非所有的想法都有價值, 但先捉住它, 以后再作評價。
冥思遐想。
畫家薩爾瓦多·達利經(jīng)常手拿著勺子躺在沙發(fā)上。
當他要入睡時，勺子就會掉到地板上的盤子里。
響聲會將他驚醒，他便立刻把在那個似睡非睡時的豐富世界里腦海中所浮現(xiàn)出來的眾多形象繪成草圖。
人人都會經(jīng)歷這種奇特的狀態(tài)，并可以加以利用。
不妨試一試達利的方法或者干脆讓自己隨心所欲地遐想。
身處“三地”——床、浴室和公共汽車——常常會使你產(chǎn)生奇思妙想。
只要你的思維不受干擾，你就會才思如泉涌。
尋找挑戰(zhàn)。
試一試邀請你生活中不同領(lǐng)域的朋友和商業(yè)伙伴來參加晚會。
把不同年齡、不同社會地位的人組合在一起，會促使你用新的方法來思考問題。
美國最具創(chuàng)造力的發(fā)明家之一埃德溫·蘭德說，使他產(chǎn)生發(fā)明寶麗來相機這一想法的是他三歲的女兒。
1943年在去圣菲游覽時，女兒問他，為什么她無法看到他剛剛拍攝的照片。
在接下來的一小時里，蘭德一邊在圣菲游覽，一邊在腦中匯聚著他學(xué)過的所有化學(xué)知識?！罢障鄼C和膠片對于我變得清晰可見。在我的腦海里，它們?nèi)绱苏鎸崳矣昧撕脦讉€小時琢磨它們。”
拓展你的視野。
許多理工和人文科學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)都融合了不同領(lǐng)域中的思想。
以“兩繩問題”為例。
兩根相距甚遠的繩子分別從天花板上垂下來。
盡管你無法同時夠到兩根繩子，但有沒有可能只用一把鉗子就把兩根繩子系到一起呢?
一位大學(xué)生把鉗子系到一根繩子上，然后讓它像鐘擺那樣擺動起來。
在繩子來回擺動的時候，他迅速走到另一根繩子那兒，將其盡量向前拉。
當擺動的繩子靠近他時，他把它抓住，然后將兩根繩子系到一起。
當被問到是如何取得成功時，這個大學(xué)生解釋道，他剛剛上完一堂有關(guān)擺動的物理課。
他是把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到了一個完全不同的地方。
這個道理在其他方面也同樣有效。
要提高創(chuàng)造力，就得學(xué)習(xí)新的知識。
如果你是銀行家，就學(xué)一學(xué)跳踢踏舞；如果你是護士，就學(xué)一學(xué)維他命療法。
讀一本關(guān)于某一門新學(xué)科的書，
不要總是讀同一家日報。
新的東西與舊的東西會以全新的、可能是非常誘人的方式結(jié)合起來。
要變得更有創(chuàng)造力意味著你得留心你那些無窮無盡的想法, 學(xué)會捕捉你腦子里的新東西，并將之付諸行動。?