關(guān)于邏輯復(fù)習(xí)，是我收獲很大的，事實(shí)上我在實(shí)際考試中，感覺(jué)我做的題都在我的能力范圍內(nèi)，除了閱讀有一題不確定，語(yǔ)法和邏輯我覺(jué)得做起來(lái)都是比較確定的。

我講一下GMAT邏輯的復(fù)習(xí)，邏輯看到第三遍的時(shí)候還不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，因?yàn)槲易鐾觐}對(duì)答案錯(cuò)了就會(huì)在答案上化橫線，三遍下來(lái)橫線月多的題表示錯(cuò)的月多。我覺(jué)得三遍是個(gè)平臺(tái)期，后來(lái)開(kāi)始做四五遍的時(shí)候，感覺(jué)就好一點(diǎn)，但是作題的時(shí)候不確定，有的以前錯(cuò)的印象深刻的還是不知道所以然。做到不知道第N遍的時(shí)候，是暑假在家的的期間很明顯感覺(jué)到巨大的飛躍，我發(fā)現(xiàn)我看題開(kāi)始著重于意群了，讀題與想題開(kāi)始變成同步，一邊看就能抽象出重點(diǎn)，作題速度提高，準(zhǔn)確率上升了。

事實(shí)上我分析了一下，可能是我對(duì)GMAT考試題目非常熟悉了，所以看的時(shí)候能夠抽象出意群，反過(guò)來(lái) 幫助我在潛移默化的過(guò)程中建立起了ETS的思路!所以大家千萬(wàn)不要小看這些做過(guò)的題!!反復(fù)做不是為了選出準(zhǔn)確答案而是為了在腦海中深深的建立起ETS的 思路，這個(gè)過(guò)程是你自己不能感知的，但是結(jié)果確實(shí)很明顯的。到復(fù)習(xí)的后期我開(kāi)始不看答案了，我只看提干然后自己推敲，ETS的正確懸想會(huì)出哪個(gè)，事實(shí)上準(zhǔn) 確率很高。我沒(méi)有總結(jié)什么題型，我都是建立在自己反復(fù)強(qiáng)化的對(duì)ETS思路的熟悉的基礎(chǔ)上來(lái)解題的。但是我總結(jié)了一類題不只到大家有沒(méi)有有注意，因?yàn)槲矣X(jué)得 這類題我看到后覺(jué)得思路明顯不熟悉，可能是出現(xiàn)的次數(shù)較少的緣故吧。所以我就特地在N次帖上寫(xiě)了幾個(gè)字，作為提醒。

我在這里也說(shuō)一下，我記得典型的題目是：雞吃魚(yú)，因?yàn)殡u的數(shù)量上生所以魚(yú)的數(shù)量上升，問(wèn)WEAKEN。我記得我自己的思路是雞上升但是魚(yú)沒(méi)上升，或者是其他原因?qū)е卖~(yú)上升。但是答案的不是這兩個(gè)，而且前者思路還作為干擾選項(xiàng)。大家看看這個(gè)推論里到底是什么是原因呢??不能看因?yàn)樗?，要知道他的?shí)際推理過(guò)程是 因?yàn)轸~(yú)的數(shù)量上升所以說(shuō)雞的數(shù) 量上升!恰恰和題中的因?yàn)樗韵喾矗瑸槭裁茨?，因?yàn)橐蚬P(guān)系有兩個(gè)特征1要有時(shí)間先后，2有因果聯(lián)系。大家看是先有魚(yú)上升還是先有雞上聲?很明顯是魚(yú)!， 所以這類題的思路應(yīng)該是，魚(yú)上升但是雞沒(méi)上升，或者其他原因?qū)е码u上升!!這類題目是難題，干擾選項(xiàng)很大，大家以后可以留意一下，因?yàn)槲揖褪前l(fā)現(xiàn)后期做題 時(shí)就些題思路很不熟悉，所以才總結(jié)的。因此，大家千萬(wàn)不能放過(guò)OG和補(bǔ)充材料，在上課時(shí)老師說(shuō)你把他們做5遍就可以去考試了，有點(diǎn)夸張，但是很有道理，這些材料是根本。

最后我想說(shuō)，復(fù)習(xí)需要GMAT考試技巧而且一定要保持連貫性，我是從來(lái)不會(huì)間斷復(fù)習(xí)的，我不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)東西不是這一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，就不去看他?；旧铣跗趶?fù)習(xí)是集中強(qiáng)化的語(yǔ)法4天把OG和補(bǔ)充材 料都做一邊然后把每道題都自己在筆記本上寫(xiě)下解題過(guò)程，選項(xiàng)錯(cuò)誤。四天把邏輯做了一遍，接下來(lái)我就是每天30個(gè)語(yǔ)法，30個(gè) 邏輯，3篇閱讀，因?yàn)槭窃谛Ｉ綍r(shí)要上課，所以沒(méi)多少時(shí)間，但是我一直堅(jiān)持每天每種題目看一點(diǎn)，確保思路的連續(xù)性。這是我的一點(diǎn)感想，方法換要大家自己琢磨找出適合自己的。