提到英語學(xué)習(xí)，很多同學(xué)第一個(gè)就想到語音！”我想提高口語，我要學(xué)美音！“，“老師，我要學(xué)美音，我想看懂美?。　?，”我的口音不好，說話沒自信，現(xiàn)在改還來得及嗎？“有沒有在里面找到自己的身影？為了有效的解決這些疑問，筆者特地撰文一篇，表一表靠譜的美音學(xué)習(xí)三方法。

第一，找一位靠譜的老師。

有同學(xué)可能馬上會(huì)問自學(xué)可以嗎？當(dāng)然可以，但是（注意此處強(qiáng)轉(zhuǎn)折），現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，這只是對一小部分語音方面有極高天賦的同學(xué)而言。而這些同學(xué)，相信我，是不會(huì)提出本文開頭這些問題的。其實(shí)，被本文標(biāo)題吸引進(jìn)來閱讀就已經(jīng)表明了你不屬于這類同學(xué)的殘酷事實(shí)……所以，要練好美音，真的不是靠模仿就可以的！我們需要理解背后的大量的規(guī)則，比如口型，連讀，失爆這種現(xiàn)在很火的熱門知識(shí)，還有氣息，面肌松緊度，語調(diào)樂感這種冷門知識(shí)。（其實(shí)這些冷門知識(shí)重要性絲毫不亞于前者?。。。├碚撝笇?dǎo)實(shí)踐，是非常必要的。

第二，請靠譜的老師為你糾音。

為什么非要老師糾音呢？既然已經(jīng)學(xué)了滿滿的理論知識(shí)，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)給自己正一下音，有什么不可以嗎？事實(shí)是，真的不可以…因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)的發(fā)音問題，起源于耳朵聽力問題，也就是說，很多同學(xué)并不具備足夠的聽音辨識(shí)能力，去區(qū)分正確的發(fā)音和錯(cuò)誤的發(fā)音，尤其是在一些發(fā)音細(xì)節(jié)的處理上，聽不出區(qū)別。所以，單學(xué)理論也是沒有用的。同時(shí)需要注意的是，最好不要在一位老師那里學(xué)理論，再去另一位老師那里糾音，因?yàn)槊课焕蠋熆赡苡凶约邯?dú)特的方法，如果混學(xué)，容易增加對于語音理解方面的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率。如果你真的很認(rèn)可一位老師，建議跟著這位老師重新學(xué)習(xí)。

第三，練習(xí)重于學(xué)習(xí)。

語音是一門技術(shù)，不是一門學(xué)問，不需要過多的理論研究，但是需要有很多實(shí)際操作。筆者當(dāng)時(shí)從英美音不分到練會(huì)美音總共耗時(shí)三個(gè)月，達(dá)到的境界屬于基本內(nèi)化，即開口前不需額外思考，一出口就是美式發(fā)音。三個(gè)月中的練習(xí)屬于“浸入式練習(xí)”，即不定點(diǎn)不定時(shí)，而是在生活學(xué)習(xí)中stay aware，零敲碎打的修煉。三個(gè)月也是我認(rèn)為大部分同學(xué)“練會(huì)“美音所需要花費(fèi)的最少時(shí)間。畢竟美音屬于應(yīng)用型技術(shù)，需要大量重復(fù)，一定時(shí)間的積累才可以做到自如使用。大家可以參考學(xué)習(xí)開車或游泳，理論知識(shí)不久就懂了，但是仍然需要持續(xù)一段時(shí)間的練習(xí)，才可以去使用這門技能。美音也是如此。另外美音一旦“練會(huì)”，基本是不會(huì)忘記的，這點(diǎn)也和開車游泳等技能一致。所以當(dāng)你在選擇語音課程時(shí)，尤其需要重視課程的跨度以及課后練習(xí)的密度。

以上三點(diǎn)，供大家參考。結(jié)束本文前順便提一句，希望大家不要糾結(jié)美音和英音的選擇問題，沒有優(yōu)劣之分，喜歡誰就選誰吧！