英語(yǔ)六級(jí)考試中，相比聽(tīng)力、閱讀題，大家都會(huì)更加不清楚作文這部分自己的丟分點(diǎn)。四六級(jí)批卷老師在批改作文的過(guò)程中總結(jié)了一些考生共性的寫(xiě)作常犯錯(cuò)誤，大家看一下，要避免自己在考試中出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤喔！

一、拼寫(xiě)錯(cuò)誤

由于時(shí)間緊張，考生在寫(xiě)作中會(huì)出現(xiàn)許多拼寫(xiě)錯(cuò)誤而不自知，但這樣的錯(cuò)誤卻往往會(huì)影響閱卷老師對(duì)整篇作文的印象分：

Obvisaly,a varity of complex reasons for this phenomenen can be listed as follow.

在本句中共有14個(gè)單詞，其中有3個(gè)單詞出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤，有一個(gè)單詞出現(xiàn)單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤——句首Obvisaly應(yīng)改為Obviously，varity應(yīng)改為variety，phenomenen應(yīng)改為phenomenon，follow應(yīng)用復(fù)數(shù)形式follows。

二、主謂不一致

這是中國(guó)考生寫(xiě)英文作文時(shí)最常犯的錯(cuò)誤之一：

Someone suppose that studying in all life.

這個(gè)句子中，有兩個(gè)錯(cuò)誤，首先是主句主謂不一致，主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)，則suppose應(yīng)該用第三人稱(chēng)單數(shù)形式supposes; 第二個(gè)錯(cuò)誤是that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句應(yīng)該是一個(gè)句子，而本句中that后面是一個(gè)分詞短語(yǔ)，在語(yǔ)法上是錯(cuò)誤的。

三、詞性錯(cuò)誤

有些考生在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)詞性使用錯(cuò)誤的情況，如該用名詞時(shí)用了動(dòng)詞、該用形容詞時(shí)用了名詞等：

Some people feel success, some people feel failure and other people feel guilt.

這句中，feel后面應(yīng)該用形容詞，而考生全部都用成了名詞，導(dǎo)致整個(gè)句子中出現(xiàn)三處詞性錯(cuò)誤。

四、不斷句錯(cuò)誤

很多考生在寫(xiě)英文文章時(shí)，習(xí)慣用逗號(hào)連接兩個(gè)獨(dú)立的句子，這在英文中是較嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，即不斷句錯(cuò)誤，考生應(yīng)注意要么用連詞連接兩個(gè)獨(dú)立句，要么用句號(hào)把兩句話(huà)斷開(kāi)：

We also could do something to help others, it could make our life more value.

這個(gè)句子中出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤，最明顯的就是不斷句錯(cuò)誤——逗號(hào)前后為兩個(gè)獨(dú)立的句子卻沒(méi)有用連詞連接，正確的寫(xiě)法是要么在逗號(hào)后面加上and，要么逗號(hào)改為句號(hào)，第二個(gè)句子的首字母大寫(xiě)。第二個(gè)錯(cuò)誤是詞性錯(cuò)誤，value為名詞，而此處應(yīng)有形容詞形式valuable.

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