口語：美音和英音勿混講

問：口語一直是很多學(xué)生最頭疼的問題，那么在口語考試的時(shí)候，它的考官是哪些人呢？是不是跟寫作評(píng)分的人差不多？

嚴(yán)：應(yīng)該是一樣的。

問：如果我說的是美式英語的話，會(huì)不會(huì)對(duì)得分有影響？

嚴(yán)：這個(gè)不會(huì)。因?yàn)楫吘寡潘伎谡Z考試更側(cè)重的是一個(gè)交流的能力，所以口音這塊不會(huì)造成很大的影響，所以學(xué)生也沒有必要刻意去模仿英音。

曾：這個(gè)不會(huì)。因?yàn)楫吘寡潘伎谡Z考試更側(cè)重的是一個(gè)交流的能力，所以口音這塊不會(huì)造成很大的影響，所以學(xué)生也沒有必要刻意去模仿英音或美英，能做到達(dá)意，不影響交流就可以了。當(dāng)然，地道標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，會(huì)為你爭得很多印象分，在pronunciation中也能獲得更高分?jǐn)?shù)。

問：其實(shí)中國考生在說的時(shí)候一緊張，都不知道自己在說什么。

嚴(yán)：所以我們環(huán)球的老師都特別好，比如說我們?cè)诮桃粋€(gè)單詞的時(shí)候，像fast這個(gè)單詞，老師一定會(huì)說美音和英音怎么讀，你都要非常熟悉。在寫作，閱讀，語法課我們都會(huì)幫大家區(qū)分一些關(guān)鍵詞的不同發(fā)音，基礎(chǔ)階段的寫作還有機(jī)會(huì)聽到我的“LTZ地道發(fā)音法。”確保你的發(fā)音跟native speaker節(jié)奏一致！

曾：聽力老師要講，口語老師也要講，幫你區(qū)分兩個(gè)細(xì)別。

徐：我們一般上課會(huì)有專門一段時(shí)間來講英美之間發(fā)音的區(qū)別，會(huì)舉大量的例子，提一些典型的音標(biāo)上的差異，學(xué)生一般就清楚了。

問：現(xiàn)在我們?cè)诖髮W(xué)里面學(xué)的英語都是…？

嚴(yán)：英式，大學(xué)里面英式多。可磁帶啊，電影啊，碟片流行的材料好象都是美語多。

曾：現(xiàn)在你隨便問一個(gè)環(huán)球的學(xué)生英國人把電梯叫什么，他都可以告訴你：lift，美國人叫elevator，那么聽力老師還會(huì)補(bǔ)充一個(gè)叫escalator，所以很多老師會(huì)系統(tǒng)地教到你手里。

問：對(duì)于口語的二、三部分，怎么控制好時(shí)間呢？比如說你講的時(shí)間太長了，老師會(huì)打斷你，那就沒有表達(dá)好自己的思想。講的時(shí)間短的話，也會(huì)扣分。

曾：一般來講，它第二部分的時(shí)間是固定的，給考生一張卡片之后，一分鐘準(zhǔn)備，然后講兩分鐘，兩分鐘之后，考官會(huì)自動(dòng)進(jìn)入到第三部分，所以，存在你表達(dá)不完，考官打斷你的狀況，但是我覺得雅思口語的四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——流利程度，語法，詞匯以及發(fā)音，其中，流利程度最重要。所以考官更加側(cè)重的是你的語言表達(dá)能力，他可能不是非常在乎你的一個(gè)觀點(diǎn)（idea），而更多關(guān)注你本身交流的這個(gè)能力（communication）.。通過跟你兩分鐘的交談，他大概就清楚你的語言層次和水平，所以學(xué)生沒有必要花很大的心思挖空精力去想一些很怪異的故事，故意吸引考官眼球，他不是很在意你的idea，而是在意你交談的能力。

嚴(yán)：我非常贊同曾老師說的話，就是一定要提醒學(xué)生，要注意它的fluency，這是四大標(biāo)準(zhǔn)的第一位，流利程度最重要。

徐：還有講話要有層次和邏輯。最好有一些適當(dāng)?shù)膌ingers，這是我以前教口語非常強(qiáng)調(diào)的。

曾：它是coherence，cohesion就是連貫這種東西，就是CC。

徐：講話不能語無倫次，一定要先聽清考官的問題，再回答他的問題。很多同學(xué)答非所問，他講的再fluent,如果沒有answer the question，他就等于沒有finish the task，這樣是沒分的。有的學(xué)生他到那以后坐下來就背他準(zhǔn)備的cue card，結(jié)果在提問當(dāng)中，就不仔細(xì)聽考官的提問，最后在考口語當(dāng)中，考官不斷打斷你，已經(jīng)證明你最多不可能超過五分。就是說你一直答非所問，他已經(jīng)不耐煩了。因?yàn)槲铱谡Z的經(jīng)歷我是知道的。我考8分的時(shí)候，考官幾乎沒有打斷過我，我是不停地往下講。

問：如果考官問些考生不熟悉領(lǐng)域的話題，他怎樣處理？

曾：你可以讓他來解釋，就是讓他rephrase。但一般來說，你只要參加過培訓(xùn)，不會(huì)存在很陌生的話題，因?yàn)榭谡Z話題是開放性的，重復(fù)率極高，80%到90%都是舊題，每個(gè)月會(huì)有一兩道新題涌進(jìn)來，但是跟寫作很像，新話題出來，它跟以前的話題也是可以相互套用的。你上了培訓(xùn)班之后，老師一般會(huì)給你歸幾個(gè)大類，人物類，地點(diǎn)類，事物類，經(jīng)歷類等等，一般來講學(xué)生都是能夠掌握并在考試當(dāng)中靈活運(yùn)用的。

問：在口語考試中，中國考生經(jīng)常會(huì)使用“我”和“你”這種人稱代詞，這樣也會(huì)影響考試的分?jǐn)?shù)是嗎？

曾：一般來說，“你”這種代詞會(huì)說的比較少?？谡Z考試雖然很強(qiáng)調(diào)communication skill，你的交流能力，但它并不意味著可以閑話家常。我覺得，口語最核心的part 2，更像一個(gè)show case，給你一個(gè)舞臺(tái)，展現(xiàn)你的語言功底，所以考生盡量不要提探討性的問題，象“do you agree,do you think so?”這樣的問題都要盡量避免。那么你跟考官之間更多的“我、你”這樣的表達(dá)，也應(yīng)該盡量少用。

問：環(huán)球雅思在上口語課的時(shí)候，怎么訓(xùn)練學(xué)生的口語能力？是大家在一起互講嗎，還是？

曾：我們肯定會(huì)給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我們有中教和外教?；A(chǔ)課的時(shí)候主要是中教老師授課，把part one, part two, part three三個(gè)部分常見的一些問題，以及cue card卡片都給大家歸類，教大家基本的思路，從哪些方面去講，去切入，然后課上會(huì)給學(xué)生一個(gè)相互交流練習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。到強(qiáng)化班的時(shí)候，主要是外教授課，學(xué)生能有更多交流機(jī)會(huì)，能深層次的提高同學(xué)們的英文表達(dá)能力。整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束以后，會(huì)有專門的interview,模擬口語場景，給學(xué)員一個(gè)反饋。