一、不管在網(wǎng)上還是在實(shí)際應(yīng)用中，越來(lái)越多的人覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終的目的是為了應(yīng)用。因此，有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者便認(rèn)為沒(méi)有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法了，語(yǔ)法不重要了。其實(shí)，這是不合邏輯的。語(yǔ)言的三要素：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法。 英語(yǔ)是由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)因素組成的，所以，我們沒(méi)有語(yǔ)法的詞匯就像沒(méi)有樹(shù)干的樹(shù)枝和樹(shù)葉一樣，是無(wú)法組成一個(gè)整體的。

二、在英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)中，過(guò)去進(jìn)行時(shí)是我們經(jīng)常遇到的一種時(shí)態(tài)，它是表示過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，或表示過(guò)去某一階段一直在進(jìn)行的動(dòng)作，例如：
1.He fell asleep when he was reading.
他在讀書時(shí)睡著了。
2.We were expecting you yesterday.
我們昨天一直盼著你來(lái)。
3.He was playing while I was studying.
我學(xué)習(xí)的時(shí)候他在玩。
4.I was wondering if you could give me a lift.
我那時(shí)正在想著你能不能載我一程。
5.We were hoping you would stay with us.
我們希望你能和我們?cè)谝黄稹?br> 6.I was having a talk with my teacher at that time.
那時(shí)，我正在跟我的老師談話。

三、英語(yǔ)詞匯通過(guò)變形來(lái)表示各種時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)是：“was / were + 現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。如：
1. I was doing my lessons then.
那時(shí)，我在做功課。
2.We were cleaning the house.
我們?cè)诖驋叻孔印?br> 3.He was writing a letter when i came in.
我來(lái)的時(shí)候，他正在寫信。
4.My mother was watching TV when I got home.
當(dāng)我回到家的時(shí)候，我媽媽正在看電視。
5.My father was fixing bike last night.
我父親昨天晚上修了自行車。