俗話說，萬丈高樓平地起，對于外語學(xué)習(xí)者而言，如果不具備一定的詞匯量，談提高英語水平如同建空中樓閣。而雅思考試中閱讀一科，詞匯量的多少在一定程度上決定了考試的成績。大多數(shù)考生都知道詞匯量的重要性，也都十分清楚擴(kuò)大詞匯量的必要。那么如何擴(kuò)大和豐富自己的詞匯量呢？

背單詞通常被認(rèn)為是擴(kuò)大詞匯量的唯一方法。單詞的確需要記憶，因為英語不是我們的母語；也正是因為英語不是我們的母語，我們在記憶單詞的時候更應(yīng)把它當(dāng)母語那樣去運(yùn)用。如果脫離語境，孤立地背誦單詞，很容易遺忘或混淆詞義，最后反而事倍功半。所以背單詞是必需的，但是如何背卻是大有學(xué)問。

針對雅思閱讀背單詞，建議考試首先有必要了解一下雅思閱讀的出題原則和思路。雅思閱讀是考察從文章中獲得有效信息的能力，因此有生詞是必然的，問題在于你能否從中讀出對你有用的信息。根據(jù)對歷年試題的分析，雅思閱讀從來不出從上下文推斷詞義的題目，換句話說，雅思閱讀中根本就沒有考察詞匯量的題。諸如：summary，short answer question，只需要你從原文中尋找特定的信息，哪怕它是個專有名詞見都沒見過的，也只要找出來填進(jìn)去就可以。如以一題簡單的T/F/NG為例，文中說&& is a poor predictor, %% is little better than &&。題目說%% is a good predictor.（&&和%%表示兩個生詞）。答案是FALSE。因此這里的專有名詞認(rèn)不認(rèn)識對答題沒有影響，因為這里題目考察的是對little better than這個語法結(jié)構(gòu)的理解；考生必須知道這個結(jié)構(gòu)，才能正確把握句子的意思。

上述的例子闡述了一個道理：要看清閱讀考試的實(shí)質(zhì)，千萬不要輕易將做錯題的原因歸結(jié)為詞匯不夠。其實(shí)造成閱讀能力有限的原因是多方面的，主要是閱讀速度和對句子結(jié)構(gòu)的分析能力。前者必須通過廣泛的閱讀來鍛煉和提高，而后者，說到底是一個英語基本功是否扎實(shí)的問題，冰凍三尺非一日之寒，解決語法問題是慢工夫，并不是背背單詞就可以提高英語水平的。

那是不是說，雅思閱讀就不需要詞匯了，單詞不用背了？也不是。要掌握雅思的詞匯量最重要的一點(diǎn)是積累。對于詞匯量的積累不是通過枯燥的背單詞來完成的，那樣只會增加學(xué)英語的“痛苦”；相反，詞匯的積累要靠閱讀大量的英語文獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在是信息時代，網(wǎng)絡(luò)和傳媒發(fā)展迅速，要找國內(nèi)外的英文網(wǎng)站或者英語文獻(xiàn)資料并不難，BBC、Yahoo等網(wǎng)站也提供了很好的英語學(xué)習(xí)平臺。只要考生能夠沉下心，并且持之以恒，掌握閱讀所需要的詞匯量不是一件難事。

這么多的詞匯，該從哪里入手，根據(jù)國外的文獻(xiàn)和歷年來雅思閱讀考試的統(tǒng)計，本文做了小小的歸納，按照考試的頻率和重要性劃分，詞匯的集中程度大致如下：

經(jīng)濟(jì)學(xué) — 社會和政治 — 教育學(xué) — 動植物生命科學(xué) — 天文地理 — 建筑科學(xué)

考生在平時泛讀的時候，可以有選擇性地看文章，或者根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)有重點(diǎn)地選擇英語文獻(xiàn)閱讀。以下是針對歷年來閱讀題材的歸納，考生可以通過對題材和方向的把握，在平時的閱讀和訓(xùn)練中積累詞匯和背景知識。

自然與科技

皮膚癌研究 skin cancer research

醫(yī)療與中醫(yī) medical care and traditional Chinese medicine?

保護(hù)歐洲森林preservation of European forest?

地震earthquake?

電信技術(shù)發(fā)展development of telecommunications?

厄爾尼諾現(xiàn)象 El Nino?

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