汪忠平老師解析容易得分的作文結(jié)構(gòu)

汪忠平 : 上海新東方四、六級及考研寫作主講老師。

問：寫作部分今年考題會不會有什么變化？

汪：寫作這部分的考題是變化最小的，幾乎是沒有變化的，跟原來完全一樣。

問：它是考議論文還是說明文？

汪：在我們原來歷年的講課過程當(dāng)中也講到了這一點(diǎn)，但是猜到的可能性相對來講還是小的多的，更多的情況下是沒有猜到。所以很多同學(xué)問這個問題，是沒法回答的。學(xué)生需要的就是一個基本的能力。寫作這塊和其他幾塊一樣，并且是短期里面最難以提高的地方，如果你的基本句子寫不好的話，那么給你再多的寫作技巧也是沒有用的。所以最需要大家寫出自己的句子?，F(xiàn)在的四級考試，盡管題目一直在變，但是它的那個語言能力是不會變的，它都要求你不要去猜題，寫出基本的句子就行了。原來考議論文，學(xué)生可以找那些技巧，現(xiàn)在越來越多的考新題型、考書信、考說明文，開始考應(yīng)用文、記敘文、描寫文。這根本就沒辦法去猜的，也沒有什么好的句型在里面直接套，只要你自己把一件事情前因后果寫清楚，你的基本的句子能寫清楚就行了。所以最重要的是學(xué)生把一句話講清楚，那就要求學(xué)生掌握幾個最基本的句型，英語里面的五個最基本的句型，能講清楚，能掌握好就行了。在那些句型能掌握好的基礎(chǔ)上，你再掌握一些固定的句型。我跟學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)，英語寫作里面最重要的句型就是it is +形容詞+for sb to do sth這種句型了，這種句型可以用來表達(dá)很多很多思想的，把這個句型能掌握好了，把句子能寫清楚了，其實(shí)我們不管考什么樣的文章，議論文還是說明文，都沒問題的，這是基本能力的要求。其次，如果在考前實(shí)在沒辦法了，可以背一些說明文的句型，議論文這次考的可能性我相信還是很小很小的，因?yàn)檫M(jìn)入兩千年之后，基本上沒有考過議論文了，只有上次考試突然考一次議論文，估計(jì)還是上次的特定情況決定的，原來一直說上次要改變題型了，突然發(fā)現(xiàn)改來不及，然后一下子就采用最老題型，就措手不及，就把原來最老的議論文形式拿出來考了，所以議論文的句型對我們來講基本上沒什么用，對我們有用的句型就是說明文句型了。說明文里面在上課的時候我們教給大家很多有用的句型，這些句型學(xué)生在考試之前背一背對提高自己寫作能力還是很有用的。但是有一個危險(xiǎn)的地方就是現(xiàn)在老師對于這種議論文的句型啊，如果雷同出現(xiàn)的概率太高的話，如果你的所有的精彩的句型出現(xiàn)的太多，而文章里面基本上沒有你自己的句子了，沒有你自己的思想了，這種文章我們?nèi)€名字，叫“太空式作文”。這種文章在前幾年能打很高的分?jǐn)?shù)，但是現(xiàn)在打分會受很大影響的了，所以建議學(xué)生最好在背一些精彩句型的基礎(chǔ)上，還不能忘了不能把自己的思想淹沒在別人的句型里面了，你還是要大量的去寫自己的思想，也就是用自己的語言去講自己的思想，這是老師現(xiàn)在最喜歡看的文章。另外在考前還有一個能提高作文分?jǐn)?shù)的方法，就是你要記住你自己寫的文章里面會經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯誤，因?yàn)樗械娜?，包括我們老師自己寫英語作文的時候，也都難免會出現(xiàn)一些錯誤的，所以文章寫好之后養(yǎng)成一個習(xí)慣，如何去找到自己文章里面常見的錯誤，可以給每個考生提高兩分左右的。第一個常見的錯誤是時態(tài)誤用，因?yàn)闈h語里面基本上是沒有時態(tài)的，所以我們再好的學(xué)生在寫英語作文的時候，也都會出現(xiàn)時態(tài)的誤用，而時態(tài)的誤用往往很明顯非常容易能找出來，前面是過去時，現(xiàn)在是現(xiàn)在時，就是一下子結(jié)構(gòu)時態(tài)不一致了，有的同學(xué)甚至在一句中間出現(xiàn)時態(tài)不一致的問題，那你就要看一下我這句是不是有意識的這樣使用的，有意識的是特殊的原因可以出現(xiàn)時態(tài)不一致，否則你就肯定錯誤了。另外還跟學(xué)生在介紹時態(tài)的時候，最好寫作文的時候不要用過去完成時，過去完成時在做題的時候可能是個考點(diǎn)，但是對寫作來講，用過去完成時寫作風(fēng)險(xiǎn)極大，很可能會出現(xiàn)錯誤的，并且很多的過去完成時在寫作中都可以用一般過去時來代替，所以這第一個錯誤，是時態(tài)的問題。第二個錯誤是一個句子里面出現(xiàn)兩個以上的謂語動詞，這很可能錯了，學(xué)生經(jīng)常喜歡寫有很多人參加體育鍛煉，There are many people take part in physical exercises,這種句子里他老是喜歡把there are句型用進(jìn)去，很多情況there are，there be是可以省略掉的。這樣一來，你看一個句子里出現(xiàn)兩個以上動詞，它肯定錯了。還有就是像我們老師剛才講改錯題目中一些常見錯誤，形容詞，副詞的誤用；單復(fù)數(shù)的誤用，像這樣一些常見錯誤，你一查出來，在短期里也能提高自己的得分。這就是短期提高的方法。

問：正確的考試作文的容易得分的結(jié)構(gòu)是什么。

汪：現(xiàn)在作文的考試在命題里面，往往會用它的提綱誤導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)檎_的作文肯定是三段以上的，三段到五段的，它的提綱往往是兩段，所以一定要把這個提綱進(jìn)行改造，既要緊扣提綱，又要考慮文章的一個基本的章法，也就是它用兩段的提綱來考對文章的章法是不是有個基本的了解。一般考得比較多的還是說明文，說明文的開頭沒有要求你寫開頭，如果你寫開頭，可能打分會更高。開頭最常見的方法是背景介紹法，背景介紹法又有一些常見的句型，有一些固定的組成部分，比如一上來可以用一句話去綜述當(dāng)前的背景，當(dāng)前的社會情況，然后舉幾個小例子能夠說明這種社會情況；然后在第一段的最后部分用一句話來說明我這篇文章下面是要分析原因，還是分析影響和結(jié)果，還是分析做什么事的方法，克服和解決什么問題的措施、方法。所以這是第一段最常見的開頭方法構(gòu)成。其次英語能力比較強(qiáng)的同學(xué)，最好你能避開這種方法，這種方法的好處是穩(wěn)妥，大家都能輕松的寫出來，但是它難以避免一種模式化的色彩在里面，所以基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，能夠一上來根據(jù)某一道題設(shè)計(jì)一個場景，用比較美的語言把這個場景描寫出來，比如你一上來根據(jù)題目設(shè)計(jì)一段對話，這就叫場景描寫法的開頭。除了這種場景描寫法的開頭，還有一種很簡單的開頭方式，一上來提出一兩個和題目相關(guān)的問句，引起讀者的注意，這也是非常好的開頭方法，由這個設(shè)問過渡到你的全文中心思想去。還有一種文章的開頭，四六級前幾年考過的，叫圖表作文。圖表作文今年是不是可能考，這還很難說。因?yàn)閹啄隂]考，在六級里面還是很有可能出現(xiàn)的。圖表作文的模式化也非常強(qiáng)，一般第一句話是“從圖畫里面我們能看出來”，你可以寫We can see clearly from the picture, from the table, from the graph,但是這樣的語言還不是特別的正式，正式的語言用一種從句去寫，特殊的定語從句，As can be seeing from the table, As can be reviewed from the graph,像這樣的句子用到圖表的文章中比較好，主題段落開頭的那幾種方法就夠了。主題段落一般都是分析原因，分析影響、或是做事方法，影響、結(jié)果、分析方法我們一般用一句話概述一下你這段的中心思想，概述以后，你想出幾個理由把主題句能夠支撐起來。學(xué)生在這塊往往會有幾個問題，他首先是考試的時候比較緊張，一下子沒有思想，而沒有思想的時候有一種比較好的思維方式，叫分類分析，也就是把很抽象的問題具體化，具體化以后看能擺出幾個小的類別，這一個東西是由哪些東西所組成的。比如一棵樹它是由樹葉、樹干、樹根組成的。這樣一個具體化的過程可以幫同學(xué)展開思路，以后你有了思想，之后你用幾個連接詞把這些思想連接起來，這樣一段話大致能寫起來，但它還不是特別的細(xì)致、深入，如果你想寫得更細(xì)點(diǎn)，最好每個小的理由后面再寫上一兩句話把它深入的展開。這種深入展開也有一些方法，比如最常見的你可以用舉例，其次用因果分析，引用一些名言，也可以用正反兩個方面進(jìn)行闡述，你用這些方法展開，肯定是能寫出一篇文章出來。然后就進(jìn)入了尾聲，尾聲的時候你可以先把全文總結(jié)一下，在漢語里你也是這樣的?？偨Y(jié)之后，你對這個問題提出一些建議，或是呼吁大家在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中如何去做，那么這樣一篇文章就能夠?qū)懙煤芎谩?br>
問：基本還是三段式？

汪：對，三段式還是四六級的一個基本。還有一點(diǎn)想提醒考生的是一定要把文章寫長一點(diǎn)。我多次參加閱卷深有體會，改到后來，老師往往根據(jù)文章的長度來打分。上次我在國定路上完課，門口一個學(xué)生，他就感覺自己很冤，他說老師，我這次作文寫得很好，打分打得很低，打了39分，他把自己寫的原文給我看，我看了里面只有兩個小錯誤，文章應(yīng)該打分很高。他就是文章寫得太短了，就120個字。所以很多老師在改作文的時候真是非常草率的。

問：一般的同學(xué)在考作文的時候，是要寫草稿，還是直接寫？

汪：打草稿一般來不及。

沈：寫一個簡單的框架，提綱。

問：寫作的時候，如果想插一個句子，這樣會不會影響卷面分?jǐn)?shù)？

汪：不要是很多就沒關(guān)系。學(xué)生一定要注意，現(xiàn)在作文是一張大紙分左右兩邊，左邊的上方是一些命題的要求，剩下的還有17行，我建議考生這17行一定要寫滿，因?yàn)樗募壥且?20個詞，按說一行10個詞，能寫12行就差不多，但寫12行肯定打分是要吃虧的，要寫滿17行。因?yàn)槲以诒O(jiān)考的時候，發(fā)現(xiàn)復(fù)旦很多學(xué)生這邊17行寫滿了，這邊23行也寫滿了。一篇文章要寫120個字，他寫了400個字，很多學(xué)生都寫三四百個字。

問：那這樣字?jǐn)?shù)超過很多會不會扣分？

汪：不會扣分。老師也不會全部從頭到尾去看的。

陳：寫得多的話，在字?jǐn)?shù)上是絕對不會扣分的，但是就怕錯誤多，言多必失這個問題。所以水平不是很高的同學(xué)，你把這邊17行寫滿，那邊再寫一兩行就差不多。
問：作文部分評分的主觀性很強(qiáng)，如果卷面不清楚，可能評分老師都不原意看。

汪：甚至像我們作為評分老師，比如一看到哪篇文章有這種句子：Every coin has two sides,馬上分?jǐn)?shù)就下去。因?yàn)榭吹锰嗔?，只要有這句馬上感覺就不好。

陳：我再補(bǔ)充一點(diǎn)。有些考生他比較大的問題是他覺得寫不出比較牛的句子。我覺得作文是兩個方面的，一方面是句型本身，但是另外一個方面，因?yàn)殡x考試很近了，如果你實(shí)在在這兩個禮拜掌握不了很好的句子，詞匯的提高可能對你作文有一些幫助，可以把一些詞用得牛一些，這個是一個很好的方法。因?yàn)樗鼘δ阏麄€句子要求不高，你只要把一些詞換掉就可以。舉個例子，像圖表類的文章，你說有很大的變化，你可以用great,但是great屬于非常土的詞，你可以用得比較高級一點(diǎn)，significant,這個接近四級的詞匯，但是在高中仍然出現(xiàn)過。到四級會出現(xiàn)dramatic,這個詞比較符合四級水平，再往上在六級中出現(xiàn)dramatic, 這個詞更接近六級水平。它沒有語法上的要求，不需要理解它的語法特征，只要知道這詞用在什么地方就行了。再比如說很多同學(xué)寫句子會寫讓步句，他用though, although,像這樣的初中生也能寫，老師不會認(rèn)為這是個亮點(diǎn)，老師只是認(rèn)為你這個沒有寫錯，不是個亮點(diǎn)。那你應(yīng)該進(jìn)行一個改變。比如說把though, although改成despite the fact that這樣就行，這里有個四級詞匯叫despite，這個詞只在四級中出現(xiàn)，后面的that從句使很基礎(chǔ)的初中生都能寫的讓步狀語從句變成很高端的同位語從句，你不需要知道它是同位語從句，你只需要知道這樣寫比那樣寫要強(qiáng)很多就可以，你只要保證它的正確性。我覺得在詞匯上的提高在分?jǐn)?shù)上會有個一兩分的調(diào)整。

問：盡量少用套用模板句子？

陳：對，太過明顯的模板句子盡量少用。

汪：別人用得太多的少用。

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