跪求用EVIEWS做的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)論文~最好是原創(chuàng)?。。▌e是消費(fèi)了。。)
在滬江關(guān)注考研的滬友a(bǔ)dazhanglin遇到了一個(gè)關(guān)于的疑惑,已有1人提出了自己的看法。
知識(shí)點(diǎn)疑惑描述
知識(shí)點(diǎn)相關(guān)講解
一元線性回歸模型的置信區(qū)間與預(yù)測 多元線性回歸模型的置信區(qū)間問題包括參數(shù)估計(jì)量的置信區(qū)間和被解釋變量預(yù)測值的置信區(qū)間兩個(gè)方面,在數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中屬于區(qū)間估計(jì)問題。所謂區(qū)間估計(jì)是研究用未知參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)值(從一組樣本觀測值算得的)作為近似值的精確程度和誤差范圍,是一個(gè)必須回答的重要問題。 一、參數(shù)估計(jì)量的置信區(qū)間 在前面的課程中,我們已經(jīng)知道,線性回歸模型的參數(shù)估計(jì)量 是隨機(jī)變量 的函數(shù),即: ,所以它也是隨機(jī)變量。在多次重復(fù)抽樣中,每次的樣本觀測值不可能完全相同,所以得到的點(diǎn)估計(jì)值也不可能相同?,F(xiàn)在我們用參數(shù)估計(jì)量的一個(gè)點(diǎn)估計(jì)值近似代表參數(shù)值,那么,二者的接近程度如何?以多大的概率達(dá)到該接近程度?這就要構(gòu)造參數(shù)的一個(gè)區(qū)間,以點(diǎn)估計(jì)值為中心的一個(gè)區(qū)間(稱為置信區(qū)間),該區(qū)間以一定的概率(稱為置信水平)包含該參數(shù)。即回答 以何種置信水平位于 之中,以及如何求得a。 在變量的顯著性檢驗(yàn)中已經(jīng)知道 (2.5.1) 這就是說,如果給定置信水平 ,從t分布表中查得自由度為(n-k-1)的臨界值 ,那么t值處在 的概率是 。表示為 即 于是得到:在( )的置信水平下 的置信區(qū)間是 i=0,1 (2.5.3) 在某例子中,如果給定 ,查表得 從回歸計(jì)算中得到 根據(jù)(2.5.2)計(jì)算得到 的置信區(qū)間分別為 和(0.1799,0.2401) 顯然,參數(shù) 的置信區(qū)間要小。 在實(shí)際應(yīng)用中,我們當(dāng)然希望置信水平越高越好,置信區(qū)間越小越好。如何才能縮小置信區(qū)間?從(2.5.3)式中不難看出:(1)增大樣本容量n。在同樣的置信水平下,n越大,從t分布表中查得自由度為(n-k-1)的臨界值 越??;同時(shí),增大樣本容量,在一般情況下可使估計(jì)值的標(biāo)準(zhǔn)差 減小,因?yàn)槭街蟹帜傅脑龃笫强隙ǖ?,分子并不一定增大。?)更主要的是提高模型的擬合度,以減小殘差平方和 。設(shè)想一種極端情況,如果模型完全擬合樣本觀測值,殘差平方和為0,則置信區(qū)間也為0。(3)提高樣本觀測值的分散度。在一般情況下,樣本觀測值越分散,標(biāo)準(zhǔn)差越小。置信水平與置信區(qū)間是矛盾的。置信水平越高,在其他情況不變時(shí),臨界值 越大,置信區(qū)間越大。如果要求縮小置信區(qū)間,在其他情況不變時(shí),就必須降低對(duì)置信水平的要求。 二、預(yù)測值的置信區(qū)間 1、 點(diǎn)預(yù)測 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的一個(gè)重要應(yīng)用是經(jīng)濟(jì)預(yù)測。對(duì)于模型 , 如果給定樣本以外的解釋變量的觀測值 ,有 因 是前述樣本點(diǎn)以外的解釋變量值,所以 和 是不相關(guān)的。引用已有的OLS的估計(jì)值,可以得到被解釋變量 的點(diǎn)預(yù)測值: (2.5.4) 但是,嚴(yán)格地說,這只是被解釋變量的預(yù)測值的估計(jì)值,而不是預(yù)測值。原因在于兩方面:一是模型中的參數(shù)估計(jì)量是不確定的,正如上面所說的;二是隨機(jī)項(xiàng)的影響。所以,我們得到的僅是預(yù)測值的一個(gè)估計(jì)值,預(yù)測值僅以某一個(gè)置信水平處于以該估計(jì)值為中心的一個(gè)區(qū)間中。于是,又是一個(gè)區(qū)間估計(jì)問題。 2、 區(qū)間預(yù)測 如果已經(jīng)知道實(shí)際的預(yù)測值 ,那么預(yù)測誤差為 顯然, 是一隨機(jī)變量,可以證明 而 因?yàn)?由原樣本的OLS估計(jì)值求得,而 與原樣本不相關(guān),故有: , 可以計(jì)算出來: (2.5.5) (2.5.6) 因 和 均服從正態(tài)分布,可利用它們的性質(zhì)構(gòu)造統(tǒng)計(jì)量,求區(qū)間預(yù)測值。利用 構(gòu)造統(tǒng)計(jì)量為: 將 用估計(jì)值 代入上式,有 這樣,可得顯著性水平 下 的置信區(qū)間為 (2.5.7) (2.5.7)式稱為 的均值區(qū)間預(yù)測。 同理,利用 構(gòu)造統(tǒng)計(jì)量,有 將 用估計(jì)值 代入上式,有: 根據(jù)置信區(qū)間的原理,得顯著性水平 下 的置信區(qū)間: (2.5.8) 上式稱為 的個(gè)值區(qū)間預(yù)測,顯然,在同樣的 下,個(gè)值區(qū)間要大于均值區(qū)間。(2.5.7)和(2.5.8)也可表述為: 的均值或個(gè)值落在置信區(qū)間內(nèi)的概率為 , 即為預(yù)測區(qū)間的置信度?;蛘哒f,當(dāng)給定解釋變量值 后,只能得到被解釋變量 或其均值 以 的置信水平處于某區(qū)間的結(jié)論。 經(jīng)常聽到這樣的說法,“如果給定解釋變量值,根據(jù)模型就可以得到被解釋變量的預(yù)測值為……值”。這種說法是不科學(xué)的,也是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型無法達(dá)到的。如果一定要給出一個(gè)具體的預(yù)測值,那么它的置信水平則為0;如果一定要回答解釋變量以100%的置信水平處在什么區(qū)間中,那么這個(gè)區(qū)間是∞。 在實(shí)際應(yīng)用中,我們當(dāng)然也希望置信水平越高越好,置信區(qū)間越小越好,以增加預(yù)測的實(shí)用意義。如何才能縮小置信區(qū)間?從(2.5.5)和(2.5.6)式中不難看出:(1)增大樣本容量n。在同樣的置信水平下,n越大,從t分布表中查得自由度為(n-k-1)的臨界值 越??;同時(shí),增大樣本容量,在一般情況下可使 減小,因?yàn)槭街蟹帜傅脑龃笫强隙ǖ?,分子并不一定增大。?)更主要的是提高
—— 吳嘶詠
您感興趣的課程有優(yōu)惠啦,快去看看:
其他相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
- 如果本科和碩士都是文學(xué)類,跨考商科類的博士需要注意什么?是否可以跨考呢? 2014-04-12
- 本科是公共事業(yè)管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育的文憑,取得了成人學(xué)士學(xué)位??佳械脑捒煞窨紩?huì)計(jì)專業(yè)?需要考哪些科目? 2014-04-10
- 關(guān)于跨專業(yè)報(bào)考MTI日語筆譯 2014-03-26
- 有誰知道 “亦師亦友”的英文解釋嗎? 2014-03-15
- そそっかしい的反義詞是什么 2014-03-07
- 考研寒假每天學(xué)多少時(shí)間合適 2014-01-07
- ??? 2013-12-06
- 我在網(wǎng)上報(bào)名14年的研究生考試了,但是我還沒有準(zhǔn)備,我是明年考好,還是今年先交錢考一次試試呢? 2013-11-13
- 異國風(fēng)情 2013-10-04
- 悲しまないで 這個(gè)形式是怎么回事,怎么變來的。 2013-10-03